【人教部编版】五年级语文下册分层作业【全册含答案】

部编版小学语文五年级下册分层作业1.古诗三首(第1课时)基础巩固基础巩固gēngyúnsāngyīnzhòuyèfúxiǎo3.给加点的字选择正确的解释。(填序号)晓：①天刚亮的时候；②知道；③使人知道。(1)这个消息，早已家喻户晓了，你怎么还不知道呢?()(2)稚子金盆脱晓冰。()(3)老师苦口婆心，晓以利害，小明终于知道了问题的严重性。()①蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。();②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。();③儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。();5.下列诗句中加点字词解释有误的一项是()C.稚子金盆脱晓冰(脱掉)D.山衔落日浸寒漪(水中的波纹)6.下列诗句不是描绘儿童生活的是()。A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。D.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。(1)《四时田园杂兴》(其三十一)通过描绘(填时节)热烈的劳动场面和农村孩童的形象，流露出诗人对乡村生活和儿童的之情。表达了孩子的性格特点。能力提升能力提升(一)阅读古诗，完成练习。稚子弄冰8.把古诗补充完整。这首诗的作者是代诗人。9.诗中“6664”等动词突出了孩子弄冰时的可爱和天真。10.“忽作玻璃碎地声”,我仿佛听见了;仿佛看见了孩子们11.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(二)对比阅读。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。12.读完两首诗，从“”“我可以感受到农家生活的繁忙。 14.《乡村四月》中提到的农活有《四时田园杂兴》(其三十一)中提到的农活有15.下列说法正确的一项是()A.两首诗都描绘了美丽的乡村景色。B.两首诗的作者都是唐朝诗人范成大。(三)书面表达。得的状态。读完古诗，你仿佛看到了什么?听到了什么?请你根据提示，发挥想象写一夕阳西下，几头黄生从远处缓缓走来，还时不时传来参考答案NNMHN7.夏季天真勤劳喜爱宋杨万里无忧无虑天真浪漫8.彩丝穿取当银钲忽作玻璃碎地声宋杨万里10.冰块坠地的声音失望13.绿色的啼叫如烟细雨14.采桑养蚕插稻秧田间除草搓麻线种瓜16.示例：阵阵笛声。那笛声时有时无，忽长忽短，是谁在吹笛呢?原来是放牛归来的的身上，黄牛驮着他渐渐远去了，只有那笛声依然不成曲调地回荡在空中……部编版小学语文五年级下册分层作业1.古诗三首(第2课时)基础巩固基础巩固2.给下列生字换偏旁，组成新字再组词。(1)杨万里：字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰 ,山衔落日浸寒漪。能力提升能力提升2.对《村晚)这首诗赏析有错误的一项是()情3.与“笛弄晚风三四声”使用相同的修辞方法的诗句是()参考答案参考答案2.土(上坡)石(破坏)彳(很好)犭(狠毒)3.(1)金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。(2)信口：随口。4.(1)晚——早(2)去——来5.(1)诗人中兴四大诗人(2)宋《宋诗纪事》6.忽作玻璃碎地声7.1.牧童部编版小学语文五年级下册分层作业2.祖父的园子(第1课时)基础巩固基础巩固蚌壳(bàngbàn)樱桃(yīngyīn)啃吃(kěnkěng)一()花园一()李子树一()大草帽一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花三、判断下面句子使用了什么修辞手法?在相应的括号里打“√”。1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。能力提升能力提升的。一切都活了，要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。(1)文段运用了的修辞手法。(2)读了这段话，你想说些什么呢?把它写下来。(3)仿写一段话。一切都活了，要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开愿意就参考答案参考答案一、蚌壳(bàng)啃吃(kěn)玩腻(nì))二、一(个)花园一(个)谷穗一(个)果园三、1.(√)比喻四、1.排比一(棵)李子树一(顶)大草帽一(棵)狗尾草一(朵)倭瓜花一(只)白蝴蝶一(只)大蜻蜓3.树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飞来了，就像飞来五、示例：茄子愿意长多大就长多大。扁豆愿意爬到部编版小学语文五年级下册分层作业2.祖父的园子(第2课时)基础巩固基础巩固húdiémàzhayīngtáobácǎoxiānàochǎntǔgēdiàochéngrènshuānzhùguàngjiē新鲜()存在()承认()存心()1.蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂2.杏树榆树松树杨树油桐3.倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿4.追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花能力提升能力提升2.我拿着水瓢拼尽了力气把水往天空一扬大喊着下雪参考答案参考答案二、碟(碟子)飘(飘扬)愉(愉快)啃(啃咬)烁(闪烁)蝶(蝴蝶)漂(漂流)榆(榆树)肯(不肯)砾(瓦砾)谍(谍报)瓢(水瓢)渝(不渝)恳(恳切)乐(快乐)五、1.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就3.月是故乡明基础巩固基础巩固篝火(gōugāo)澄澈(chéngdēng)徘徊(huáihuí)旖旎(yǐnǐyǐní)巍峨(wēiwěi)点缀(chuòzhuì)清澈澄澈(1)看着他()而又天真的眼眸，我的心久久不能平静。(2)在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹()。暖和温和(3)大熊猫的性情(),小朋友们都喜欢它。(4)冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别()。4.选择关联词填空不管……不管……都……因为……所以……虽然……但是……(1)()樱桃和李子都不大结果子，()觉得他们并不存在。(2)在我这个小孩子眼中，()不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，()也(3)他们()经历多少磨难，()受到怎样欺凌，从来()是顶天立地，不肯低头5.给“恍”字选择正确的解释。(填序号)(1)妈妈讲完整个故事我才恍然大悟。()(2)他有心事，这几天上课精神恍惚。()(3)3D电影给你恍若身临其境的感觉。()不可()数乐此不()相()成趣(1)父亲在年轻时就,来到城市打拼担负起养家的重任。(2)夏日夜晚，明月当空，荷花满池，面对这样的,我不蔡想要高(3)雪花飞舞，蜡梅悄悄开放，枝头上的梅花与雪花。趣事中感受到;离乡背井的日子里，对比广阔世界里那些的“大月亮”,他仍然更钟爱故乡苇坑里的那个平凡的“小月亮”!(1)人人都爱自己故乡的月亮。(改为双重否定句)(2)在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。(修改病句)在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。(根据句式仿写句子)(一)阅读短文，完成练习。我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。着一点渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树10.根据选段的内容，完成以下示意图。意外意外(看到单调的房顶)失落11.作者写单调的房顶及同样单调的幻想的目的是()(多选)12.联系季羡林在《月是故乡明》中所写的“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯”,我们可以推测出他是借“海棠花”表达自己的感情。(二)书面表达到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。眼前的这一幕，让文中的“我”诗兴萌动。此时，“我”可能会创作出怎样的诗句呢?写在图参考答案参考答案4.因为所以虽然但是不管不管都6.胜疲映离伦辰离乡背井良辰美景相映成趣不可胜数7.场院上数星星古柳下点篝火坑边望月无比快乐美妙绝伦8.人人没有不爱自己故乡的月亮的。在这期间，我曾到过将近三十个国家。##在这瓜果飘香的园子里，在万里雪飘的原野上，都有大自然运行的足迹。9.“我”在高崖上看到自家的两棵海棠树开着很美的海棠花10.惊喜、高兴想到树下看看渴望发现是自家海棠树掉入了水中4.梅花魂基础巩固基础巩固1.下列词语中加点字读音相同的一组是()。A.西藏收藏宝藏东躲西藏B.教学教师教书有教无类2.下列词语中没有错别字的一项是()。A.粘污文坛朵朵冷艳缕缕幽芳B.撩乱大低颇负盛名能诗善画C.眷恋隆冬不甚在意漂泊他乡D.梅花魄静遇低头折节葬身异国3.我能在书写错误的词语下做上记号，还能更正呢。(1)漂泊偶尔惟一份外()()(2)训斥灵魂慈详镜遇()()(3)年记郑重厉经欺凌()()珍藏收藏(1)我一直()着外祖父送给我的那幅墨梅图。(2)我爸爸喜欢()竹雕艺术品。欺凌欺负(3)旧社会的妇女受尽了()。(4)老师告诫学生不能()小动物。5.我能选择最恰当的关联词语填在括号里。不管……都……尽管……还……虽然……但是……(1)他们()历经很多磨难，((2)他们()历经多少磨难，((3)他们()历经很多磨难，()从不低头折节。(3)现在，他有困难，我们应该拉一把。()(4)小东正和看门的大爷拉交情。()(5)船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。() ;二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它受到;三是因不能,而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，;五是船快开时 0(2)这清白的梅花，是能玷污的吗?(改为陈述句) 。 (3)我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!这句话运用的方式，表达了外祖父之情。能力提升能力提升(一)阅读语段，回答问题。“是啊()莺儿()你要好好保存()这梅花()是我们中国最有名的花()旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难要有梅花的秉性才好!”9.在选文中的“()”里加上标点符号。12.判断下列说法是否正确，正确的在括号中打“√”,错的打“×”。①这段话表达了外祖父对孩子的希望和教诲。()②这段话说明了漂泊海外的中国人气节都没有改变。()13.对选段中加点的句子理解正确的一项是()A.梅花在寒冷的冬天给大自然增添了秀美。B.赞美梅花不怕寒冷，生命力强的品格。六、书面表达语言等。现在请你想象一下当时的情景，把省略念的感情。(自由发挥)参考答案参考答案3.惟一唯份一分详一祥镜—境记—纪厉一历4.(1)珍藏(2)收藏(3)欺凌(4)欺负5.尽管还不管都虽然但是和热爱了，我又看到万里长城了。”似乎外祖父早已飞回了祖国，脸上竟然露出了幸福的笑容。5.草船借箭(第1课时)基础巩固基础巩固1.下列加点字的读音全部正确的一项是()。B.呐喊(nà)忌讳(jí)水寨(zhài)C.弩弓(nǔ)擂鼓(léi)丞相(chén)(1)大都dū()周瑜十分dùjì()诸葛亮，所以想要刁难他。3.下列词语书写有错误的一项是()4.根据课文中描写的人物选词填空。(填序号)①忠厚老实②谨慎多疑(1)十万支箭，三天怎么造得成呢?(改成陈述句)一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，霧散了就回去。”这段话对人物进行了 能力提昇能力提昇诸葛亮选择这样的天气“借箭”,说明他 3.诸葛亮為什么下令把船”一字摆开”?4.诸葛亮让军士”擂鼓呐喊”的原因是()。B.用声势震慑曹军5.你从诸葛亮的“笑”中读出了什么?参考答案参考答案2.(1)督妒忌(2)鲁遮插5.(1)十万支箭，三天造不成。(2)神态语吃惊笑6.1.大雾漫天善于利用天时2.江上雾很大，看不清敌人的虚实谨慎多疑部编版小学语文五年级下册分层作业5.草船借箭(第2课时)基础巩固基础巩固dùjìléigǔ(1)这是公事，希望先生不要推却。()谁能在三天内造十万支箭呢?这()是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸诸葛亮这时只能团结周瑜，()就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，,定会用计谋完成任务。后来诸葛()借箭成功，挫败了周瑜的诡计。(1)把反问句改成陈述句。①我怎么敢跟都督开玩笑?(2)把直接引语改成间接引语能力提昇能力提昇7.阅读理解虛实参考答案参考答案3.(1)推托(2)情愿(3)困惑6.(1)①)我不敢跟都督开玩笑。(1)示例：高低优劣黑白进退(2)曹操是一个谨慎的人。(4)进一步说明了诸葛亮胸有成竹、神机妙算，料定曹操不敢派兵出部编版小学语文五年级下册分层作业6.景阳冈(第1课时)基础巩固基础巩固xiànchéngjiǔdiànguānfǔ撺将下来(chuāncuān)肋下(lèilè)3.武松从身边拿出银子来，叫道：“别胡说，难道不付你钱!再筛三碗来!”() ,再查音节,组词。 ,再查音节,组词①(武松)只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。②(武松)寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过?且挣扎下冈子去，明早却来理会。”(2)有人说，这样写显得武松太不英雄了，我(赞同不赞同)这种看法，1.一面说一面摇着头，走进店里去了。(用加点的词语造句)2.这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命?(改成陈述句)3.我家的酒是村里的酒。比得上老酒的滋味。(用关联词语把两句话连起来)能力提升能力提升1.《景阳冈》一文节选自(),作者是(2.文章划横线的句子是一个比喻句。这句话把比作,体现4.在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点?十、百字练笔参考答案参考答案七、小心谨慎思虑周全不赞同武松虽然武艺高强、有胆有识，但也只是个凡人。写他自觉体力不支，于是果断下冈，既可以使小说内容更真实、可信，也可以使人物形象更加饱满、真实、立体。肯定是白白送了自家性命。我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。4.武松只一躲，躲在一边。武松却又闪在一边。沉着冷静武艺高强动作敏捷十、示例：天渐渐黑了下来，路上少有行人，偶然见到一两个樵夫，看见武松拖着个虎自己上冈前店家对自己的劝告，心中掠过一丝愧疚，觉得自己辜负了那店家的一番好意。部编版小学语文五年级下册分层作业6.景阳冈(第2课时)基础巩固基础巩固二、圈出每组词语中的两个别字，把对的写在后面的括号里。2.(打、劈)梢棒从半空()下来。4.(揪、抓)两只手就势把大虫顶花皮(四、品读句子，填写人物特点。A.豪爽B.机智C.勇敢1.武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力!”())匆()勿())杖()仗()七、填上恰当的关联词。(1)酒家道：“俺家的酒，()是村酒，()比老酒的滋味。”(2)()酒家怎样劝武松不要上冈，武松()不听，执意上冈。(3)()武松不把老虎打死，()会被老虎吃掉。八、填上合适的词语能力提升能力提升九、课外阅读训练，知识拓展运用。智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去众泼皮当晚各自散了。(节选自《水浒传》第七回，有改动)2.文中画线句运用描写的方法，从中看出鲁智深的特点是(多选)()A.武艺高强B.有勇有谋C.力大无穷4.下列说法不正确的一项是()B.课文主要记叙了好汉武松在景阳冈上赤手空拳打死猛虎的故事。C.故事的内容可以按照时间顺序概括为：上冈→喝酒→打虎→下冈。D.课文表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格，给人留下深刻的印象。十、小练笔。(选做)请发挥想象，从动作、神态、语言几个方面来写一写：武松打死后，他们有什么表现?参考答案参考答案五、饥渴榜文诡计胸膛六、拖地施肥匆匆勿动饥饿讥讽拐杖仗势欺人七、虽却无论还如果那么九、1.③①②2.动作AC高强，三拳两脚就打死了老虎!”部编版小学语文五年级下册分层作业7.猴王出世基础巩固基础巩固1.下列加点字的读音有误的一项是()C.猕猴(ní)顽劣(lié)D.瞑目(míng)涧泉(jiàn)2.下列词语中没有错别字的一项是()(2)忽见丛杂中()一个石猴。欢喜高兴(3)这些牛羊肥得滚瓜流油，牧民们可()了。(4)众猴听得，个个()。4.给加点的字选择合适的解释，填序号。下面语句中的“道”字该是哪种解释?请将序号填在后面的括号内。(1)众猴拍手称道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”()(2)他们俩志同道合，很是要好。()(3)小张家的下水道堵了，可麻烦了!()(4)一条羊肠小道曲曲折折通向老人的茅屋。()A.比喻B.夸张C.反问D.拟人(1)大虫吼一声，就像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。()()(2)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。()(3)岂不白白送了自家性命?()(4)那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。()①天()地()②()男()女③()弟呼()④()目()身⑤喜不()()⑥()头()颈⑦()耳()腮⑧拱伏()()(1)与词语⑧意思最相近的是()。A.俯首听命B.供认不讳C.天违人愿(2)上面词语中，描写动作的有(填序号),类似的词语还有()。(3)这里是美丽的香格里拉，是()的好地方。(4)女儿考上了理想的大学，她(),流下了幸福的泪水。(1)国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。(2)里面且是宽阔，容得千百口老小。能力提升能力提升(一)课内阅读训练，知识融会贯通。11.从石猴进洞后“”“)4”“”这几个动作，可见这是一只心思细密、聪慧过人的猴子，充分展现了石猴的(A.神性B.人性)。(二)语言表达12.小练笔。(选做题)这句话介绍了石猴的和。这样写让我们看到一只的猴子。请你也仿照这种写法，选取一种动物，写一写它的生活。参考答案参考答案3.出现跳出高兴欢喜②③④⑥⑦⑧交头接耳天造地设喜不自胜9.好地方刻字的石碑10.语言动作勇敢机智、身手敏捷11.抬头观看仔细再看再走再看左右观看B12.生活习性生活环境自由自在、快活逍遥、顽皮可爱那鸟在林中，也会打闹玩8.红楼春趣基础巩固基础巩固1.下列各组中加点字的读音不相同的一项是()。A.忌讳晦气B.钗子树权2.下列词语中有错别字的一项是()。A.抽屉恰似忌讳晦气B.宽敝袭击手帕巴不得C.绞丝旁桥墩姊妹金钗D.嫣然睃眼风筝七手八脚【违讳】忌()()言()反【敝敞】()地()衣宽()精美精致(1)她的下巴就如同一个()的小酒盅，在阳光下透出白瓷的质地。(2)只见这美人做的十分(),心中欢喜，便叫：“放起来!”(3)黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，()风紧力大。(4)除夕，战士们()坚守在岗位上。(1)一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般。()(2)倘有人来找，好与他们去的。()(3)可不知那喜字是谁家的，忒促狭了些。()(4)看姊妹都放去了，大家方散。()喜不()()()耳()腮天()地()()男()女()头()颈()弟()兄(1)这道数学题他怎么也解不出来，急得他,像热锅上的蚂蚁一样。(2)同学们听到这个好消息都《红楼梦》的作者是这本书被誉为“”。全书以的爱情悲剧为线索，能力提升能力提升(一)阅读短文，完成练习。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人8.读完短文，可以推断出刘姥姥这一人物的身份是()A.封建大家长B.农家妇女C.孝顺的当家媳妇D.娇弱的千金大小姐9.短文写“众人先是发怔”这一细节的目的是10.仿照示例，选取文中的另外一个人物，从“笑”中分析其人物形象。例：从史湘云“一口饭都喷了出来”中可以11.短文的前文有这样一句话：凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄_”画出与之相呼应的句子，并简要分析。(二)语言表达12.小练笔。(选做题)哥哥又惹事儿了!这下，全家人都怒了——脾气暴躁的爸爸;急性子的妈妈;。参考答案参考答案4.精美精致果然依然盛到衰走向衰亡10.从林黛玉“笑岔了气，伏着桌子嗳哟”中可以看出，她性格含蓄，有教养又小心谨慎气一下子就如同火山爆发一样上来，气呼呼地站在那里用眼睛严厉地住地说着“不像话，真的太不像话了”部编版小学语文五年级下册分层作业9.古诗三首(第1课时)基础巩固基础巩固蓟北(qíjì)襄阳(rǎngxiāng)终不还(háihuán)涕泪(tìdì)满衣裳(chángshang)五千仞岳(rǎnràn)三、给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)1.黄沙百战穿金甲。()2.穿花蛱(jiá)蝶深深见。()3.她今天穿了一条新裙子。()5.漫山遍野开放着映山红。()6.一场大雨过后，河水漫出来了。()3.形容环境恶劣的四字词语：()、()、()。孤城：()遥：()2.三万里河东人海，五千仞岳上摩天。三万里河：()五千仞岳：()遗民：()王师：()却看：()妻子：()能力提升能力提升1.这两句诗中的“()”渲染出边塞战场的典型环境，“()”形象地说明了将士戍边的时间之漫长、边塞战斗之频繁：“()”说明将士为保家卫国曾付出了惨重的代价。2.下列对这两句诗的理解，不正确的一项是()。C.融情于景，含蓄丰富地展现了边塞战士1.《从军行》是唐代诗()所作。通过对()的描绘，表现了()。通过写(),(),(),(),()等景物，描绘了边塞的辽阔景象。3.《闻官军收河南河北》是()代诗人()所作。全诗处处洋溢着“()”,表达了诗人()的心情，被称为诗人“生平第一快诗”。4.本课三首诗都表达了()。1.下列对诗句朗读节奏的划分，正确的一项是()。A.三万里/河东人海，五千仞/岳上摩天。B.三万里河/东人海，五千仞岳/上摩天。2.第一、二两句诗中的“人”字表现了黄河的(),“上”字突出了华山的()。这两句诗展示了祖国山河的(),饱含着诗人的()之情3.把第三、四两句诗中的字与其表达的情感用线连起来。尽诗人对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。望遗民受压迫之苦和无限的辛酸。又遗民对南宋朝廷收复失地的企盼。4.下列诗句中，与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是()。5.再写出两句陆游的爱国诗句：(),()。前方跟我打招呼，我没有回应他们，因为我正在执行任务，我不能有一丝的动作，在国你打招呼，你怎么不理我呢?你是不是在部队萧条虏尘净2,突兀天山孤。2.下列对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中“净”字的理解，不正确的一项是()。3.全诗通过叙事和(),表现了()。4.这首诗主要描写了怎样的情景?1.第一、二两句诗通过“风吹、泥裂、叶落、枝梢折”这些景物描写，突出了()。2.请用生动的语言描述“海畔风吹东泥裂，枯桐叶落枝梢折”的画面。3.“直上”一词表现了从军将士()的精神。4.本诗前两句写景，后两句写人却“不见人”,而以“横笛、红旗”代指，下列不属于这种手法的妙处的一项是()。1.(),留取丹心照汗青。----文天祥《过零丁洋》2.但使龙城飞将在，()。----王昌龄《出塞》4.(),何须生人玉门关。----戴叔伦《塞上曲二首》(其二)参考答案参考答案2.喜出望外欣喜若狂欢天喜地3.寸草不生飞沙走石冰天雪地城与玉门关遥遥相对。2.指黄河。指华山。黄河奔腾向东流人大海，华山耸人云霄触青天。3.指在金统治地区的原宋朝百姓。指南宋朝廷的军队。中原人民在金人压迫下眼泪已经流尽，他们年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。4.回头看。妻子和孩子。”回头看看妻子和孩子，哪里还有一丝的忧愁；(我)随便地收六、1.黄沙百战穿金甲2.B七、1.王昌龄边塞战事场景戍边战士的崇高精神青海湖长云雪山孤城玉门关2.爱国之心金人统治下的北方人民的深切同情3.唐杜甫喜听到官军收复失地后欣喜和迫切还乡4.诗人强烈的爱国之情八、1.B2.壮阔高大奇伟壮丽爱国3.尽---遗民受压迫之苦和无限的辛酸。望---遗民对南宋朝廷收复失地的企盼。又---诗人对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。九、示例：您不要伤心，您的儿子为了祖国的荣誉而努力工作，这是他的任务也是他的责任，您应该为他骄傲!生活在祖国大家庭里，每一个人都有自己的岗位和职责。你把对祖国的忠诚，化作护卫国旗的实际行动，赢得了亿万人民群众的尊敬。十、(一)1.封将军新近消灭了胡人的主力，战士们和战马也都大口地喘着粗气。3.写景诗人奋战边塞的万丈豪情4.这首诗主要写了战争过后，边塞平静时的生活情景。2.示例：天山脚下的湖畔寒风劲吹，湖边冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经掉光，枝梢3.无所畏惧、昂扬坚定十一、1.人生自古谁无死2.不教胡马度阴山3.八千里路云和月4.愿得此身长报国部编版小学语文五年级下册分层作业9.古诗三首(第2课时)一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是()A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。B.一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C.“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。到“襄阳”已改换了陆路。 三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出,诗人“涕泪”是因为。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅的画面，表达了诗人的心境。能力提升能力提升(1)满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。(2)三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。北宋的遗民对着这样尽、胡尘”看出了百姓饱受战乱之苦；从第(2)全诗以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉(2)五岳，东岳泰山，位于山东省泰安市泰山区；西岳华山，位于陕西省渭南市华阴参考答案参考答案一、D三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭四、1.(1)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(2)三万里河东入海，五千仞岳上2.(1)入摩泪尽、胡尘南望、又一年3.(1)黄河(2)泰山华山衡山恒山嵩山华山10.青山处处埋忠骨(第1课时)基础巩固基础巩固2.作者通过以上细节描写，反映了毛主席的内心世界，表现了毛主席丧子后 句诗既是对毛岸英烈士的,又表明了毛主席对于爱子遗体安葬问题的态度是,充分显示了能力提升能力提升毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能见，就就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”变化，先是以的身份希望:然后以_的身份决定 02.毛主席做出这痛苦的决定，体现了他()C.世人都有的伟大父爱。3.请你写出一两句自己积累的革命烈士的名言或诗句。六、课外阅读在掉队的两天里，卢进勇这已经是第三次看见战友倒下来了，他一时不知怎样好。有一杯热水，也许他能活下去!”他抬起头望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“....这里!”卢进勇疑惑地把手插进那湿漉漉的衣服，他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了。那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包，那是小堆火柴。干燥的火柴、红红的火柴头聚集在一起，正压在那火红的印章的中心，像①“同志，你看.....②那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的“是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了!他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁.....③就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛然不见了，发射出一种喜悦的光芒。那同志“记住，这，这是，大家的!”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛...切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方1.选文中“湿漉漉的衣服”和“干燥的火柴”形成鲜明的对比，说明无名同志宁愿 2.选文中有多处对无名同志的细节描写，请你判断选文中标序号的四个句子主要运用了哪种人物描写手法，并从下列选项中选出与之对应的人物内心活C.火柴终于托付给战友了，这样任务得以完成，也就安心了。\D.这七根火柴，得当面拿给同志看，它们被保护得完好无损。\3.进文第九自然段中对这位战友的语言描写运用了很多省略号，它的作用是()B.表示说话中断或声音断断续续。C.表示语意含蓄，让读者去想象。D.表示引文、列举、重复词语等的省略。4.选文最后一个自然段中，“模糊”与“清晰”这对反义词表达出了()A.卢进勇被这位战士舍己为公的精神打动，泪水模糊了双眼，但心中的信念却愈发清晰、B.卢进勇为这位战士伤心、悲痛，如果能点地一堆火取暖，也许他就会活下来。C.这位战士的手依然高地擎者，像路标清渐可见，其他事物则模糊不清。D.这位战士不屈的信念与高尚的精神。虽付出了代价，却带来了希望。七、语文素养提升在抗美援朝战争中，中国人民志愿军被称为“最可爱的人，其中涌现出无数的战斗英雄你能将下面的英雄人物和他们的事过对应起来吗?选一选，填一填。A.黄继光B.杨根思C.罗盛教D.邱少云被大火吞噬，忍受烈火烧身的刷痛一动不动而壮烈牺牲”的是2.“抱起炸药包毅然冲入敌群，与40多个敌人同归于尽”的是 3.“用自己的胸膛堵住正在扫射的敌机枪射孔，为部队扫清了前进的道路”的是次跳入冰窟中，拼尽全力救出朝鲜少年而牺牲”的是参考答案参考答案一、拟定锻炼特殊安然眷恋三、1.(1)B(2)A(3)C2.悲痛思念四、英雄阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡毛岸英的遗骨高度赞扬同其他烈士一样葬于朝鲜的土地上父亲见见岸英的遗骨主席把遣骨葬在朝鲜3.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有部编版小学语文五年级下册分层作业10.青山处处埋忠骨(第2课时)基础巩固基础巩固ú()了一会儿。2.给加点字选择恰当的解释。(把序号填在括号里)(2)今天我不应冒犯爷爷。(2)地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。(4)这个人想冒名顶替你。(1)好像在思考着什么。()(2)抑制不住自己的感情。()(3)(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。()(4)犹豫不决的样子。()4.下面句子不是反问句的一项是()。B.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?①神态描写②心理描写(1)“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。()解恨!”我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子呀。他穿着个小出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子……”朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢?你不觉得我们的战士是最1.下面几个间句中属于反问句的一项是()A.我能够不进去吗?我不能!B.朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗?(1)他长着一副()的脸膛()的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的()。(3)下面对文章开头“我们的战士，对朝鲜人民是那样的感情”这句话理解不正确的一项是()。VV参考答案参考答案1.(1)签字踌躇(2)cháo彭德怀拟定3.(1)若有所思(2)情不自禁(3)眷恋(4)踌躇2.(1)微黑透红高高淳朴可爱(2)端扑灰洞洞烫11.军神(第1课时)沃克(wùwò)审视(shěnshěng)吭声(kēngkēn)A.钦佩B.赞许C.冷漠②他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的?”()③沃克医生的脸，上浮现出慈祥的神情。()5.选择下列句子所用的描写方法。(填序号)A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写(1)沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。()(2)他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一线惊疑。()(3)“你是军人!”沃克医生一针见血地说。()6.根据课文内容补充词语，并选词填空(1)老师()地指出了他的错误。(2)犯了错误的小明，站在妈妈面前，脸涨得通红，低着头，()。(3)看着五星红旗缓缓上升，我们不禁()。(2)“匪”是结构，第二笔的名称是。(3)“承”的部首是,除部首外应再查画，“承”在字典中的解释有：①托着：接着。②承担。③继续：接续。④接受(命令或吩咐)。⑤客套话，承蒙。选择正确的解释填入下面的括号里。(填序号)(1)这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!(改为双重否定)(3)他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。(改为“把”句)(4)“你是军人!”沃克医生一针见血地说。(用划线词语造句)衣服。他当场发怒了。你作为同班同学。该怎样耐心劝说他呢?能力提升能力提升(一)阅读军神(节选)沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的我，今后需要一个非常清醒的大脑!”坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”。10.“沃克医生再一次愣住了”而且有些“口吃”是因为。11.“把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”你对这句12.“试试看吧。”读这句话时，应该用()的语气?A.颤抖、恐惧B.犹豫、胆怯C.坚定、平静D.自豪、豪迈13.用自己的话说说刘伯承为什么不愿意打麻醉剂?参考答案参考答案2.wòshěnkēngyūnkānfěi3.泽绎译摩魔磨鉴答签6.一吭针肃一针见血一声不吭肃然起敬7.土九#9横半包围竖→七#7①③③②8.这么重的伤势，不是军人的话不可能这样从容镇定他勉力一笑，说，他一直在数你的刀数。他越来越使劲，居然把崭新的白床单抓破了。他平时虽然很少说话，但发言时9.王明你这样是不对的，同学之间应该互帮互助，相互理解，多体谅对方，有问题了10.听说病人要求手术不使用麻药的原因是担心麻药影响脑神经，而他需要一个清醒的大脑以后非常的震惊11.指用刀慢慢的割下，而不是一次性全部割除。12.C的沉着、坚毅果敢的坚强意志，乐观的精神以及超凡的忍耐力，见识到了刘伯承作为一11.军神(第2课时)基础巩固基础巩固在没有shīxíng(),他堪称军神!晕颤3.把下面的词语补充完整，再根据意思选填词肃然()()汗如()()()()镇定一针()()汗珠()()青筋()()(1)比喻话说得简短而能切中要害。()(2)表示面对任何事情都能够做到淡定自若。()(3)汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。()(4)形容产生严肃敬仰的感情。()XAN4.写出下面句子中加点词语的反义词，填在后面的括号里。XAN(1)他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。()(2)沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”()3.这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!()5.沃克医生的话多处使用了感叹号，但课文中的描写表达的感情是不同的。下列句子分别表达了沃克医生怎样的感情呢?选一选，把序号填在括号里。(1)我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!()(2)年轻人，在这儿要听医生的指挥!()(3)你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!()(4)你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!()6.写出下列句子运用的描写方法。(1)他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。()(2)沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。()称军神!”()能力提升能力提升7.阅读理解沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”“七十二刀。”神!”(1)文中的“年轻人”指的是(3)请用自己了解的四字词语来赞美刘伯承；参考答案参考答案1.诊所沃克绷带施行麻醉一声不吭2.头晕颤音晕车打颤3.起敬雨下从容见血滚滚暴起(1)一针见血(2)从容镇定(3)汗如雨下(4)肃然起敬4.(1)陈旧(2)冷峻(3)坐立不安6.(1)神态描写(2)动作描写(3)语言描写7.(1)刘伯承(3)勇敢坚强部编版小学语文五年级下册分层作业基础巩固基础巩固威吓(xiàhè)筹集(chóucóu)金镯(zhuózuó)矜持(jīnjīng)裤裆(dāngdǎng)彼此(bǐpǐ)承受忍受难受(1)刘伯承()了巨大的痛苦，做完了手术。(2)这次考试，张亮的成绩很不理想，他心里很((3)这块小薄板()不住一百斤的重量。3.选择下列句子所用的描写方法。(填序号)A.神态描写B.动作描写C.心理描写(1)“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”兵士说道。()(2)沃克医生的验上浮出慈祥的神情。()(3)我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点几酸酸的，有点几凄凉。()我。()(3)已交给我的妻放在深山坞里保藏着一一怕国军进攻时，被人抢了去。()(4)每年——特别是防洪的时候，我的家乡就会有很多解放军来帮助我们。()[zhuó]手()()食(3)他们满肚子()在我身上搜出一千或八百大洋。7.下面的句子，没有把“他很生气”的表现写具体的一项是()8.下列对课文题目“清贫”的理解正确的有()(多选)。并成一句话)(2)王立明只得客客气气地把书还给了刘芳。(改为双重否定句)为转述句)(4)他蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。(缩句)能力提升能力提升(一)现代文阅读清贫(节选)是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂(guāguà)库，与几双缝(féngfèng)上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞(wùwū)里保藏着怕国军进攻时，被人抢宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!清贫，洁白朴素的生活.正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!(2)齿冷13.选文最后一个自然段和课文第一自然段是什么关系?这样写的好处是什么?(二)阅读短文，回答问题。抗日英雄杨靖宇(节选)①鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，②杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……14.选文第①段主要写杨靖宇(用一个四字词语概括)15.文中画横线的句子，是对杨靖宇牺牲前的描写，表现出他对革命17.你从杨靖宇身上学到了哪些品质?参考答案参考答案2.忍受难受承受6.企望失望热望9.如果我们找不到东西吃，就无法走出这茂密的森林。王立明不得不客客气气地把书10.guàféngwù11.原指祖上传下来的宝物，在本文中指几套旧汗褂裤，与几14.壮烈牺牲15.语言必胜王二小刘胡兰16.战斗了五天五夜的抗联司令的肚13.人物描写一组(第1课时)基础巩固基础巩固1.加点字的读音全部正确的一项是()。A.手腕(wàan)绊倒(bàn)揪住(jiū)B.腮帮(sāi)铸造(zhù)扳手(bān)C揩油(jié)吐痰(tán)颧骨(quán)Jiānjiàn(1)严监()生是国子监的学生。(2)父母是我们的监()护人。(1)他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。()这句话运用了和描写，生动地刻画出严监生能力提升能力提升6.综合题两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手俊大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钓他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，哈咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1.用“0”圈出描写小嘎子摔跤时动作的词语。2.小嘎子在和小胖墩儿摔跤时，心里是怎么想的?3.文中通过对小嘎子的动作和心理活动的刻画，塑造了一个怎样的人物形象?4.请用一句话概括选文描写的事情的经过和结果。参考答案参考答案4.(1)结实(2)立刻5.(1)①外貌健富有活力②小豆豆的脸红扑扑的，两只大眼睛又圆又亮，里面好像(2)神态动作吝啬(爱财如命)6.综合题3,塑造了个顽皮机敏、争强好胜、富有心计的人物形象。4,小嘎子和小胖墩儿摔跤，小嘎子总想使巧招获13.人物描写一组(第2课时)基础巩固基础巩固然不跟他一叉一lou()。三抓两挠(含数字):3.给加点词选择正确的解释。(填序号)(1)我们的日子清苦，但精神生活是丰富的。()(2)他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。()(3)通过认真学习，我们深刻领会了文件的精神。()(4)全体队员振作精神，准备迎接下一场比赛。()A.外貌描写B.动作描写C.神态描写D.语言描写E.心理描写(2)小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钓他的腿，不料反给他把脚别住了。(3)他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。()(4)他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几播，越发指得紧了。()(1)画线句子可以用四字词语“”代替。(2)这句话是对严监生的描写，我们看到了一个能力提升能力提升6.综合题档()着眼珠子，不露一点儿破绽。B两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在是()他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一(),咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。(1)在文中括号里填上恰当的动词。这些动词突出表现了小胖墩儿处形象地写出了小嘎子 (3)请你用一句话概括选文的主要内容。1.(1)摔跤仗搂(2)扳腕子腮帮喉咙2.摇头晃脑膀大腰圆耳闻目睹成千上万七上八下三言两语金闪闪绿油油黑乎乎AW5.(1)奄奄一息(2)动作爱财如命6.综合题(1)合鼓扳推长于摔跤实诚(2)机敏灵活、富有心计都不敢贸然进攻，都想抓住对方的破绽后再动手部编版小学语文五年级下册分层作业14.刷子李(第1课时)基础巩固基础巩固1.()身上有白点，()白刷不要钱。2.他()给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，()如同神仙一般快活。2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。()唐僧依靠作为师fù()神shèng()不可侵fàn()的威严和慈悲的心肠，带领三个徒弟去西天取经。大徒弟孙悟空神通广大，遇到妖魔来欺zhà(),他瞒着师傅斩fu(),不辞劳苦；三徒弟猪八戒看上去又zhēng()又shǎ(),但对孙悟空百能力提升能力提升2.每一面墙刷完，他搜索一遍，()连一个芝麻大小的粉点也没发现。3.曹小三给他点烟时，()瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。参考答案参考答案一、浆(泥浆)缚(缚住)蘸()馅(露馅)诈(诈骗)怔(发怔)桨(船桨)傅(师傅)瞧(瞧见)陷(陷阱)作(作业)证()2.他(要是)给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，(就)如同神仙一般快活。2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。(天衣无缝)五、1.果然2.居然3.竟然14.刷子李(第2课时)基确巩固基确巩固行(xíngháng)外的未见过的不信，行(xíngháng)内的生气愣(lénglèng)说不信。这个人行不行(xíngháng),还得(dedéděi)眼见为实。1.刷子李有一手绝()活。2.最让人叫绝()的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝()没有一个3.现在这门手艺已经绝()迹了。三、词语魔术(给加点的词换个说法，意思不变)1.只要身上有白点，白刷不要钱。2.完了，师傅露馅儿了。他怕师傅难堪，不敢说3.你以为师傅的能耐有假吗?四、根据课文内容和自己的了解完成填空。课文《刷子李》出自著名作家冯骥才的《俗世奇人》。刷子李的职业是，他的绝活是，他给自己立下的规矩是，这让人想起一句俗语。能力提升能力提升五、阅读课文中的精彩句段，判断后面阅读感受的正误，用“√”或“X”标出。1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。阅读感受：“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”,让人感受到他的奇崛之极。()2.他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。阅读感悟：师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。()3.“好好学本事吧!”阅读感悟：“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。()参考答案参考答案部编版小学语文五年级下册分层作业基础巩固基础巩固chángmáoróngyùd\(楚人有鬻()盾与矛者，誉之曰：“吾盾()之坚，物莫能陷也。”又誉其矛()曰：“吾()矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷()(2)奶奶需要我搀()过马路。(3)吾盾之坚，物莫能()也。(4)妈妈做了胡萝卜()儿的饺子。(1)誉之曰之：(2)又誉其矛曰其：(3)吾盾之坚(4)其人弗能应也(5)以子之矛，陷子之盾6.下列加点字意思不相同的一项是()A.吾矛之利锋利B.道旁李道路7.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()能力提升能力提升(一)阅读课文片段，并完成后面练习。2.解释下列加点字的意思。(1)誉之曰(2)楚人有鬻盾与矛者(3)物莫能陷也(4)以子之矛，陷子之盾(5)其人弗能应也(1)誉之曰。(2)以子之矛，陷子之盾，何如?A.我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。6.假如你是楚国人，你打算怎样推销你的矛和盾?(一)阅读文言文《疑邻窃斧》,完成练习。 (1)视其行步(2)掘于谷而得其斧3.读了这个故事，你得到了什么启示?(二)阅读文言文《两小儿辩日》,完成练习。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 2.“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是(用原文回答)3.两小儿得出不同结论的原因是什么?4.两小儿为什么笑孔子?参考答案参考答案2.yīng应该fū夫人yìng答应fú夫战5.(1)代指他的盾。(2)代指他(卖盾又卖矛的人)。(3)的。(4)卖盾又卖矛的人2.(1)称赞(2)……的人。(3)穿透。(4)用。(5)不。3.(1)他首先夸耀自己的盾。(2)如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样?6.略。(合理即可)3.主观成见是认识客观真理的障碍。当人们带着成见去观察世界时，必然会歪曲部编版小学语文五年级下册分层作业基础巩固基础巩固2.对本文的作者判断正确的一项是()A.刘基明朝B.列子战国C.韩愈唐朝D.韩非战国B.以/子之矛,三、根据意思写出成语，再从中选择合适的填到下面的句子中。(2).原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。()A.在学习中不可有的心理，没有什么是可以不劳而获的。B.在警察的追问下，犯罪嫌疑人的话,再也编不出谎言。1.吾盾之坚，物莫能陷也。2.以子之矛，陷子之盾，何如?2.《自相矛盾》是篇故事，讲的是一个卖盾牌和长矛的人，夸耀他的盾，告诉我们3.我知道的寓言故事还有、等。5.学了这则寓言后，我得到的启示是：能力提升能力提升七、类文阅读曹冲智救库吏曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。有一天，他父亲心爱的一具马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得面无人色。他想去自首，减少一些罪责，但又担心仍不免一死。这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问，曹冲说：“我的衣服被老事，有什么倒霉不倒霉?你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。”隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，但见曹冲在一旁，顿被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一点儿。”AANNAAAYAA聪明的小曹冲就这样救了库吏的性命。AANNAAAYAA2.【梳理情节】曹冲是用什么巧计救库吏的?请把经过排个序。()曹操劝曹冲不要为这件事苦恼，因为老鼠咬坏东西是常有的事。()曹操本想发怒，见曹冲在旁边，想到自己开导曹冲的话，只好原谅()曹冲戳坏了自己的内衣，并告诉曹操内衣是老鼠咬的，这样会倒霉()这时库吏报告说库内一具马鞍被老鼠咬坏了。3.【评价人物】从曹冲智救库吏的故事中，可以看出曹冲是个()的①诡计多端()②心地善良()③机智聪明()④富有同情心()二、矛盾名誉三、自相矛盾守株待兔守株待兔自相矛盾五、1.我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。2.如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样?七、1.脸上没有血色，形容极端恐惧。因有不如意的事而心里不快活。4.先用自己的事情使曹操明白老鼠咬破东西对主人并无妨碍，而且很常见，从而使曹操不好怪罪库吏没能防止老鼠咬马鞍，还主动为库吏讲出免罪的部编版小学语文五年级下册分层作业16.田忌赛马(第1课时)基础巩固基础巩固