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文档简介
60岁老太被困196小时后获救
5月20日18时许,成都军区空军救援小分队在彭州银厂沟营救出一位60岁的老太太,她被困石缝中196小时,再次创造生命的奇迹。21时30分,老太太被送到彭州市人民医院,经医务人员观察后,速送往华西医院抢救。
第九章
意志本章思考题1、意志的定义及意志行动的特征;2、意志与认知、情感的关系;3、意志行为的基本阶段;4、意志的品质;5、良好意志品质的培养。一、意志的概念1.意志的定义指人自觉地确定目的,并根据目的调节和支配自己的行动,克服困难去实现预定目的的心理过程。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
—苏轼
有毅力者成,反者败。
—梁启超2.意志行动的特征:明确的目的性以随意运动为基础与克服困难相联系林肯的从政经历
1816年,家人被赶出了居住地,他必须工作来供养家人;1832年,争取成为州议员的发言人,没有成功;1834年,再次竞选州议员,他赢了;1838年,争取面为州议员的发言人,没有成功;1843年,参加国会大选;落选了;1846年,再次参加国会大选,当选了;1848年,寻国会议员连任,失选了;1849年,想在自己的州内担任土地局长的工作,被拒绝了;1854年,竞选美国参议员,落选了;1856年,大共和党的全国代表大会上争取副总统的提名,得票不到一百张;1858年,再度竞选美国参议员,再度失败;1860年,当选美国总统。他,就是美国历史上最伟大的总统之一——林肯。林肯总统的经历为“成功”作了最贴切的途释,成功是热情而不减的结果。
3.意志行动的意义:有利于个性的完善和发展。(成人)有利于个人目标(理想或信念)的达成。(成事)③有利于个人才能的展现和发展。(成才)凿壁借光匡衡出身于农家,非常贫穷,但他自幼好学,不为家贫所误。匡衡年少时,经常给人家当短工而不取报酬,只以借主人的书看作为交换条件。他的邻居比较富裕,为了学习,匡衡便将墙壁掏个洞,引来邻居家的灯光读书,这就是人们熟悉的"凿壁偷光"的故事。匡衡聪颖好学,精力旺盛,他非常喜欢探讨诗句的含义。众儒生曾编出顺口溜,说匡衡“无说诗,匡鼎来。匡说诗,解人頤”。当时大文人萧望之、梁贺曾与匡衡对诗,匡衡谈吐有据,言语深美,深得萧、梁二人的赞赏。于是,萧望之亲自上奏折,请求皇帝任用。汉元帝即位,赐匡衡为郎中,后升迁博士给事中。匡衡曾先后出任光禄大夫、太子少傅、光禄勋御史大夫等职。汉元帝在位时,还曾让匡衡居于殿中为师,为朝内官员讲授诗赋,不少县官也前往旁听。建昭三年(前36年),丞相韦玄成病死,匡衡代之为相,赐封乐安候。二、意志与认识、情感的关系1.意志和认识的关系:意志的产生是以认识过程为基础的;意志也对认识过程产生很大的影响。志不强者智不达。
—墨子2.意志和情感的关系:情感既可以成为意志活动的动力,也可以成为意志活动的阻力;意志可以控制情感,使情感服从于理智。
总之,人的认识过程,情感过程和意志过程是密切联系、相互影响的。意志过程一开始就以一定的认识和情感为依据。认识为意志确定目的,调节行动,情感则激励其行动。反过来,意志又推动认识,并控制情感。在改造现实的行动中,这三种心理过程总是彼此渗透,构成统一的心理活动。三、意志行为的基本阶段意志行动分为采取决定和执行决定两个阶段
(一)采取决定阶段1.心理(动机)冲突标准一:从形式上分,有四类:(1)双趋式冲突
两个目标的吸引力均很大,但不能同时得到。“鱼和熊掌不可兼得。”(2)双避式冲突两个目标都想避开,但只能避开一个。“前有断崖,后有追兵。”(3)趋避式冲突目标对自己既有利又有弊。
“食之无味,弃之可惜。(鸡肋)”(4)多重趋避式冲突
同时面对两个或两个以上目标,每一个目标又各有利弊。标准二:从冲突是否与社会道德标准、法律相矛盾来分,有两类:(1)原则性的动机冲突(2)非原则性的动机冲突2.确定目的
目的的远近、主次等。3.选择方法与策略
比较不同方式和方法间的优缺点,能否顺利达到目的;行动方式和方法是否符合公众利益和社会道德。4.制定计划
精心准备,考虑主客观因素,周密而严谨。
(二)执行阶段是意志行动的完成阶段,即把头脑里的意图、愿望、计划和措施付诸实践达到预定目的,实现对客观现实改造的阶段。克服困难调节行为修正计划实现目标四、意志的品质(一)意志的自觉性
独立性、深刻认识目的、自觉支配行为。易受暗示或独断(二)意志的果断性迅速、不失时机地采取决定和执行决定优柔寡断或武断(三)意志的坚韧性有毅力、顽强性、持之以恒、坚持不懈、永不退缩、知难而上等。动摇或固执(四)意志的自制性有自制力、善于驾驭和控制自己的情感和行为任性或懦弱五、良好意志品质的培养1.帮助学生树立远大的志向和坚定的信念2.引导学生在实践活动中与困难作斗争(l)要求学生从小事做起(2)
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