幼儿园小班科学教案《传声筒》

幼儿园小班科学教案《传声筒》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣知识讲解：传声筒原理及作用实践操作：制作传声筒并体验拓展活动：探索不同材质的传声效果课程总结与延伸课程介绍与目标01学科：科学年级：幼儿园小班教材版本：自编教材课时安排：1课时（30分钟）01020304教案背景了解声音传播的基本原理，掌握使用传声筒进行简单对话的方法。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实践操作和游戏体验，培养幼儿的观察、思考和动手能力。激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识和分享精神。030201教学目标传声筒（每组一个）音响或手机（播放音乐或声音素材）奖品或小贴纸（用于奖励表现优秀的幼儿）教具准备导入环节：激发幼儿兴趣02游戏规则将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿对着传声筒说一句话，然后依次将传声筒传递给下一个幼儿，直到最后一个幼儿听到并重复出这句话。游戏目的通过游戏的方式引入传声筒的概念，让幼儿初步了解声音的传播方式，同时锻炼幼儿的听力和语言表达能力。游戏导入：传声筒接力教师向幼儿提出问题：“你们知道声音是怎么传播的吗？”引导幼儿思考并回答问题。问题提出教师简单解释声音的传播原理，如声音可以通过空气、固体等媒介传播，让幼儿对声音的传播有更深入的理解。问题解答问题导入：声音是如何传播的？教师拿出两个纸杯和一根线，制作成一个简易的电话，然后和一名幼儿进行模拟通话，让其他幼儿观察并倾听。情境设置通过模拟电话通话的情境，让幼儿了解声音可以通过线等物体传播，进一步加深对声音传播方式的理解。同时激发幼儿对传声筒制作和使用的兴趣。情境引导情境导入：模拟电话通话知识讲解：传声筒原理及作用03传声筒主要由两个纸杯和一条连接两个纸杯的拉紧的绳子组成。纸杯内部和外部的空气开始振动，这些振动经过绳子的传导，进入另一个纸杯，使得另一个纸杯内部和外部的空气也开始振动，从而发出声音。传声筒结构介绍结构特点组成部分声音的产生声音是由物体振动产生的声波。在传声筒中，声音是由一个纸杯接收，然后通过绳子传播到另一个纸杯。声音的传播声音的传播需要介质，如空气、水或固体。在传声筒中，绳子作为固体介质，将声音从一个纸杯传播到另一个纸杯。声音传播原理讲解在没有现代通信设备的情况下，人们可以使用传声筒进行远距离通话。例如，在战场上，士兵可以使用传声筒与指挥官进行通信。通话工具传声筒也可以作为一种娱乐工具。例如，在聚会上，人们可以使用传声筒进行游戏或表演，增加活动的趣味性。娱乐活动教师可以利用传声筒来演示声音的传播原理，帮助学生更好地理解声音是如何传播的。同时，学生也可以自己动手制作传声筒，加深对声音传播原理的理解。教学工具传声筒在生活中的应用实践操作：制作传声筒并体验04准备材料毛线剪刀适量，用于连接两个纸杯1把/组，用于剪断毛线纸杯牙签胶带2个/组2根/组，用于固定毛线在纸杯底部适量，用于固定毛线和牙签制作步骤指导1.将两个纸杯底部相对，用牙签在纸杯底部中心位置扎一个小孔。3.把毛线的另一端穿过另一个纸杯底部的小孔，也打结固定。4.调整毛线的松紧度，确保两个纸杯能够紧密贴合。2.把毛线的一端穿过一个小孔，然后打结固定。1.将幼儿分成若干小组，每组提供一套制作材料。01幼儿分组实践操作2.教师向幼儿展示制作好的传声筒，并简单介绍其原理和用途。023.教师引导幼儿按照制作步骤指导，逐步完成传声筒的制作。034.鼓励幼儿在制作过程中相互合作、交流，培养团队意识和动手能力。045.制作完成后，让幼儿尝试使用传声筒进行对话，体验声音传递的奇妙感觉。05拓展活动：探索不同材质的传声效果05提供一段塑料管，让孩子们尝试通过塑料管传递声音，观察声音的传播效果。塑料管提供一段钢管，让孩子们尝试通过钢管传递声音，注意声音在钢管中的传播速度和清晰度。钢管提供一段纸管，让孩子们尝试通过纸管传递声音，比较纸管和其他材质管子的传声效果。纸管提供不同材质的管子进行试验

观察不同材质对声音传播的影响声音清晰度让孩子们注意不同材质管子传递声音时的清晰度，比较哪种材质传递的声音更加清晰。声音速度引导孩子们注意声音在不同材质管子中的传播速度，比较哪种材质传递声音的速度更快。声音变化让孩子们尝试在不同材质的管子中发出不同的声音，观察声音在不同材质管子中的变化。

总结发现，分享交流孩子们可以分享他们在实验中的发现，比如哪种材质的管子传声效果最好，哪种材质的管子传递的声音最清晰等等。教师可以引导孩子们思考为什么不同材质的管子会对声音的传播产生不同的影响，从而帮助他们理解声音传播的原理。最后，教师可以鼓励孩子们在日常生活中继续探索不同材质对声音传播的影响，培养他们的好奇心和探索精神。课程总结与延伸06通过讲解和实验，使幼儿了解传声筒是利用固体传播声音的原理。传声筒的原理回顾制作传声筒的步骤，包括准备材料、制作传声筒、测试传声效果等。制作传声筒的过程总结声音在不同介质中传播的特性，如声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。声音传播的特性回顾本次课程内容声音在水中的传播让幼儿思考声音在水中是如何传播的，可以组织一些简单的实验来观察声音在水中的传播现象。声音在固体中的传播除了传声筒，还可以引导幼儿思考声音在其他固体中是如何传播的，如桌子、墙壁等。声音在空气中的传播引导幼儿思考声音在空气中是如何传播的，可以通过哪些实验来验证。引导幼儿思考声音传播的其他方式03分享与交流组织幼儿在课堂上分享自己的实验结果和发现，引导他们互相学习和交流经验。01