4 会动的玩具（教学设计）沪教版美术二年级下册

/小学班会教案4——会动的玩具（教学设计）一、教学目标1.让学生了解会动的玩具的特点和制作方法。2.培养学生的动手能力和创新能力。3.培养学生对美术的热爱，激发学生发现美、创造美的意识。二、教学内容1.会动的玩具的特点2.会动的玩具的制作方法3.会动的玩具的创新设计三、教学重点与难点1.教学重点：会动的玩具的制作方法。2.教学难点：会动的玩具的创新设计。四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一个会动的玩具，引发学生的兴趣。（2）引导学生观察并讨论：这个玩具为什么会动？它是怎样制作的？2.学习新知（1）教师讲解会动的玩具的特点和制作方法。（2）学生跟随教师一起制作一个简单的会动的玩具。3.实践操作（1）学生分组，每组设计一个会动的玩具。（2）学生根据设计图纸，利用废旧物品制作会动的玩具。（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。4.成果展示（1）每组展示自己制作的会动的玩具。（2）学生互相评价，选出最佳设计奖、最佳制作奖等。5.总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生分享自己的收获和感受。（3）教师布置作业：利用废旧物品制作一个会动的玩具，下节课带来展示。五、教学反思1.教师要关注学生在制作过程中的安全，提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。2.在教学过程中，教师要注重培养学生的创新意识和团队协作能力。3.教师要鼓励学生大胆尝试，不怕失败，从失败中吸取经验，不断提高自己的制作水平。六、板书设计小学班会教案4——会动的玩具1.会动的玩具的特点2.会动的玩具的制作方法3.会动的玩具的创新设计通过本节课的学习，学生能够了解会动的玩具的特点和制作方法，培养动手能力和创新能力，激发对美术的热爱。在教学过程中，教师要注重培养学生的团队协作能力和创新意识，鼓励学生大胆尝试，不断提高自己的制作水平。重点关注的细节：会动的玩具的制作方法会动的玩具的制作方法详细补充和说明：一、制作会动的玩具的基本原则1.安全性：在制作过程中，要确保使用的材料安全无毒，避免使用尖锐的工具，确保学生在操作过程中的安全。2.创新性：鼓励学生在制作玩具时发挥想象，设计出独特、新颖的会动玩具，体现个性和创意。3.环保性：倡导使用废旧物品或可回收材料进行制作，培养学生的环保意识和资源利用能力。4.实用性：制作的玩具应具有一定的实用性，能够在游戏或学习中发挥作用，增加玩具的趣味性和教育性。二、制作会动的玩具的步骤1.设计构思：学生首先需要构思自己想要制作的会动玩具的外观和功能，可以绘制设计草图，明确玩具的组成部分和活动机制。2.选择材料：根据设计草图，选择合适的材料。废旧物品如塑料瓶、纸盒、易拉罐等都是很好的选择，同时也可以使用彩色纸、泡沫板、木棒等材料进行装饰和加固。3.制作部件：按照设计图，裁剪和制作出玩具的各个部件。例如，如果是一个小车玩具，需要制作车轮、车身、车轴等部分。4.组装玩具：将制作好的部件按照设计要求组装起来。这一步骤需要耐心和精细的操作，确保各个部件能够顺畅地活动。5.装饰美化：使用颜料、贴纸、彩带等对玩具进行装饰，使其更加美观和吸引人。6.功能测试：完成制作后，进行功能测试，确保玩具能够按照预期的方式活动，如果有问题，需要及时调整和修复。三、制作会动的玩具的注意事项1.使用工具安全：在制作过程中，如果需要使用剪刀、胶水等工具，必须在教师的指导下进行，确保安全使用。2.材料清洁卫生：使用的废旧物品应清洗干净，确保卫生，避免在使用过程中造成污染。3.环保意识：在制作过程中，要引导学生注意环保，尽量减少废弃物的产生，剩余材料要进行妥善处理。4.团队协作：如果是分组制作，要培养学生的团队协作能力，合理分工，共同完成任务。5.创新思维：鼓励学生在制作过程中不断尝试新的想法和方法，即使失败也是学习的过程，培养解决问题的能力。四、制作会动的玩具的评价标准1.创意性：玩具的设计是否新颖，是否有独特的创意点。2.完成度：玩具的制作是否完整，各个部件是否能够顺畅地活动。3.美观性：玩具的外观是否美观，装饰是否得体。4.安全性：玩具的制作是否安全，使用的材料是否无毒无害。5.环保性：玩具的制作是否体现了环保理念，是否充分利用了废旧物品。通过以上详细的补充和说明，教师可以更有效地指导学生制作会动的玩具，同时也能够更好地评估学生的制作过程和成果。这样的教学设计不仅能够提高学生的动手能力和创新能力，还能够培养学生的环保意识和团队协作精神。五、制作会动的玩具的教学策略1.激发兴趣：在制作活动开始前，教师可以通过展示一些有趣的会动玩具或者播放相关的视频来激发学生的兴趣和好奇心，让学生对即将进行的制作活动充满期待。2.分步指导：在制作过程中，教师应该提供分步骤的指导，确保学生能够理解每个步骤的要求和目的。可以通过示范、图解或者详细的口头说明来帮助学生掌握制作技巧。3.鼓励试错：制作过程中，学生可能会遇到各种问题，教师应该鼓励学生尝试不同的解决方案，即使这些方案可能会失败。通过试错，学生能够更好地理解制作过程中的难点和关键点。4.个性化指导：由于每个学生的能力和创意不同，教师应该提供个性化的指导，帮助每个学生根据自己的设计思路完成制作。对于能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的制作方法；对于需要帮助的学生，教师应该提供更多的支持和鼓励。5.反馈与评价：制作完成后，教师应该组织学生进行作品展示和评价。学生可以互相学习和借鉴，教师也可以根据学生的作品提供反馈，帮助他们认识到自己的优势和需要改进的地方。六、制作会动的玩具的教学资源1.废旧材料：收集各种废旧材料，如塑料瓶、纸盒、易拉罐、废纸等，作为制作玩具的原材料。2.制作工具：准备安全剪刀、胶水、彩笔、贴纸等基本的制作工具和装饰材料。3.示范视频：制作或收集一些会动玩具的示范视频，帮助学生更好地理解制作过程。4.图解指南：准备一些图解指南，展示不同类型的会动玩具的制作步骤和技巧。5.安全指南：制定一份安全指南，提醒学生在制作过程中注意安全事项。通过这些教学资源的准备，教师可以为学生提供一个丰富、安全、有创造力的学习环境，让学生在制作会动的玩具的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。七、制作会动的玩具的教学评估1.过程评估：在制作过程中，教师应该观察学生的参与度、合作能力和问题解决能力，及时提供反馈和指导。2.作品评估：制作完成后，教师可以根据之前设定的评价标准，对学生的作品进行评估。评估可以包括创意性、完成度、美观性、安全性和环保性等方面。3.反思与总结：在活动结束后，教师可以组织学生