安全教育讲座稿

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校内平安学问讲座稿

同学们：

在我们学校这个可爱的“大家庭”里，我们快欢乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由拘束地飞行，真盼望我们的欢乐是长期的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不当心可能就会发生一些意外，这些意外状况普遍吗？它毕竟是由何缘由引起的呢？

每一学期，都有个别同学们在校内内因各种缘由受伤。为了了解校内平安意外的有关状况，我们对同学进行了一次调查，部分同学在校内磕碰受伤的经受：有的同学由于不当心或其他缘由受伤，其中有由于打闹造成受伤的，有由于课间奔跑而相撞受伤的，有不当心自己跌倒受伤的??其中，我们发觉大多数是自己不当心摔跤或技术打闹撞到的。

我们总结出以下同学们在校内意外受伤的缘由：

1)在走廊、楼道里追赶打闹；

2)集体上下楼时，不讲秩序、相互拥挤；

3)拿小石子或其他小物件相互丢着玩，或者打来打去；

4)打扫卫生时用劳动工具打闹；

5)攀高并从高处往下跳；

6)爬墙、玩铁门、教室门；

下面，我们一条一条地来对比一下，想想你平常是怎么做的。

1）在走廊、楼道里追赶打闹。校内是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里追赶打闹简单撞倒，比如两位同学因为在教室里追赶打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，假如额头正好撞在尖尖的课桌角上，就会头破血流。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应当放松，只是嬉戏、玩耍的时候肯定要记住：平安第一。

2)集体上下楼时，不讲秩序、相互拥挤。我们始终在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我任凭那边走会怎样。别小看走楼梯，这可是发生过许多的悲剧。

3)拿小石子或其他小物件相互丢着玩，或者打来打去。这样的场面你肯定不生疏吧，尤其是几个低班级的孩子，一开头都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？砸到头上，就会血流满面，上医院缝针、打针、吃药，还要耽搁学习。再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们思索一下。

4)打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些？扫把、拖把、灰斗。这些都是劳动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你肯定也不生疏吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们也可以思索一下。盼望大家做这些事之前都能想一想。

5)攀高并从高处往下跳。我们学校大家都喜爱去爬的地方就是单杠、双杠等，尤其是低班级的孩子，一下课就爬到上面，等到上课了，不是顺着往下滑，就是往下跳。那样其实也很危急，因为一不当心跌断了脚，那可不好受。还有的隐患：我们有些同学喜爱从楼梯上跳下来；还有的同学喜爱从楼梯上滑下来??这些行为都是特别危急的。

6)爬墙、玩铁门、教室门。我们的同学都是很好玩的，有些人又特殊喜爱开同学的玩笑。比如关上教室门，不让其他同学进来；人多一拥挤，可能会发生楼梯踩踏大事，后果就严峻了。铁门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。

说了那么多，那么如何排解我们身边的平安隐患，使我们在学校的生活真正地欢乐、无忧无

虑呢？盼望大家做到以下几点：

1）、增加平安意识，避开消失任何危害自己或他人生命平安的行为；

2）、自觉维护校内秩序，不在课余追赶打闹；

3）、不爬高（含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等）；不在校内内骑车；不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户；

4）、不扔石头、木块、玻璃球等硬物件；不从高处往下抛扔东西；

5）、进出校门留意平安：让一让，等一等；

6）、上下楼梯不要拥挤。

校内，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。可危急的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警惕，让平安隐患从我们身边消逝，让我们的校内生活只有欢乐！

只有一生平安，才有美妙将来

各位老师、各位同学：

大家好！

今日，我给同学们讲课的题目是《只有一生平安，才有美妙将来》，盼望对同学们的生活和学习有所关心!

同学们,当你走出家门踏上道路时，你是否留意到你已经与交通打交道了，交通已成为你们生活中不行缺少的组成部分。不断进展的现代交通既为我们供应了便利、舒适和享受，也给我们带了苦恼和忧愁，并随时可能给我们制造不幸的苦痛。或许，你曾听人讲过骇人听闻的交通事故，或者亲眼目睹过那一幕幕血淋淋的车轮制造的悲剧，感到非常可怕吧！“车祸猛于虎”，已越来越成为现实。

“车祸猛于虎”，交通事故非常可怕，当然，这也不是不行预防的，同学们也不要由此而产生紧急心情。我们每个人都是交通参加者，只要我们仔细学习交通平安常识，做到“平安第一、预防为主”，很多交通事故是可以避开的。而避开交通事故，就要仔细学习交通平安常识和预防交通事故学问，今日，我来给同学们讲课，就预备联系我们大家身边的一些详细状况，分三个问题谈一谈这方面的看法。

我要讲的第一个问题是：为什么要常常开展交通平安宣扬？

同学们，你们还小，还很年轻，但你们要懂得：人的一生是学习的一生。俗话说“活到老，学到老”，就是说大千世界，要学的学问许多，没有哪个人敢讲“我什么都懂”。我们学校对同学们的交通平安宣扬训练非常重视，几乎每年、每学期都要来给同学们上交通平安课。我们的目的是什么呢？为的是不断增加同学们的交通平安意识，提高自我爱护力量。我要请同学们记住：“只有一生平安，才有美妙将来”这句话。为什么我要突出讲这一句话呢？我认为当今世界上能再造的东西太多了，但人一旦丢失生命，是不行以再造的，没有比人的生命更重要的东西。人，会制造劳动价值；人，有思维力量，有亲情、感情；人，能讲话沟通，表达意愿；这些都是其它任何动物不能具备和办到的。但是，人也有薄弱环节，就是经不起碰撞，人不是钢铁，也不是石头，只要被机动车或其它硬件的东西一撞一碰，就会致伤致残或丢失性命。这一点，我想请同学们记清晰，用不着我做过多的论证和解释。

为什么要常常对同学们进行交通平安宣扬呢？还有另外一个缘由，就是同学们年龄都很小，正值长身体，学学问的低年龄阶段，活泼好动，自我爱护意识差，同时还有很多同学在交通平安方面的思维和思索力量尚未成熟，与当前严峻的交通平安形势不相适应。同学们应当清晰地看到，随着改革开放的不断深化，道路交通状况不断变化，这些变化主要体现在：过去的砂石路变成了现在的柏油公路、水泥路，道路宽畅了，道路条件转变了。而另一方面，各种机动车也与日俱增，机动车的行驶速度明显地快多了。现在的汽车，在一般大路上行驶的时速在50、60公里左右，高的时速达到90、100公里以上，高速大路上的速度就更别提了。假如我们按每小时速度60公里计算，一分钟就是一公里，一公里等于1000米，也就是说每秒钟行驶速度为16米。同学们想一想，滴答一下，汽车就会从远处驶到你跟前。假如你在骑自行车或步行时，与机动车争抢这一秒钟，后果将很难想象！

所以，我们要常常地反复地向同学们宣扬要“宁停三分，不争一秒”，很多交通事故，也就发生在这一二秒钟的之间，这绝不是恐吓你们的。再请同学们想一想，我们又为什么要争抢这几秒钟的时间呢？但有的人竟敢冒这个风险，去争道抢行。举个实际例子吧，今年4月，一个老爷爷骑了一辆自行车送孙子上学时，车后座坐着个七岁的孙子，当骑车预备横穿大路时，一辆大货车迎面开了过来，货车前部与自行车接触，崩的一声，老爷爷跌倒在地，而孙子的脑袋却被大货车碾过，一场重大交通事故就这样发生了。事故发生后，老爷爷抱着头已压扁的孙子，哀思地喊叫着孙子的名字，让人感到多么痛心。车祸是无情的。尽管后来死者亲属得到了合理的赔偿，但这位老人却永久地失去了心爱的孙子。多惨呀，多悲呀，也就是为了这几秒钟，这个家庭留下了永久的哀思。

同学们，假如这位骑自行车的老爷爷能够遵守交规，下车过公路，这起交通事故就会

避开；假如他能看一看过往的车辆，慢那么几秒钟，这起事故也就不会发生；当然，假如大货车驾驶员车速慢一点，那这起事故也有可能不会发生。但我们说的只是假如，而在现实生活中，我们有的同学不也经受过一些风险吗？有的同学不也有过事故的教训吗？

这起事故，这位大货车驾驶员也要负肯定的事故责任，但还是那句话，赔钱不赔命。哪怕就是判驾驶员几年刑，让他坐几年牢，那被撞死的小伴侣却永久地离开了人间。

讲到这里，我要把第一个段落归纳一下，好让同学们能记住：遵守交通规章，才能保证平安；宁停三分，绝不能争几秒时间抢道争行；人不能与机动车相碰，一碰就不得了！我要讲的第二个问题是：在同学们中存在哪些事故苗头。

尽管我们老师每年都来给大家上交通平安课，尽管你们的家长们千吩咐，万叮嘱，叫你们“慢点儿，过公路要当心”；尽管学校的老师常常提示你们留意平安，但有的同学嘴上答应好的，行动上却不一样。

下面，我举一些常常看到的交通违法事例（以前叫交通违章，现在叫的是交通违法），请同学们对比一下，看我讲得象不象。

镜头之一，占道行驶。放学了，一城区某中学的同学们骑着自行车，蜂涌出校门。很多同学不是行驶在非机动车道上，而是三个一群，五个一帮，并排地在机动车道上行驶。有的同学还招手叫伙伴从后面追上来。追上来干什么，勾肩搭背，边骑车子边谈笑。同学们啊，这种行为是很危急的。在分道行驶的公路上，自行车应当在非机动车道上行驶。机动车与非机动车道分道行驶的道路，往往交通流量比较大，车流量大，相互之间影响的几率也就增大了。尤其是机动车与非机动车之间，驾驶人受训练的程度和意识不同，车速相差悬殊，车辆的稳定性不同，发生事故的概率就大了。假如骑自行车在机动车道上行驶，一旦发生交通事故，就要负相当大的责任的。我们的同学们为什么要冒这个险？万一发生交通事故就会懊悔不及了。

镜头之二，穿越大路不走斑马线。同学们应当知道，为什么要设“斑马线”？就是特地让行人通行时有平安保障的。我们通常讲的斑马线是生命线，就是说机动车见到斑马线上有行人通过时，都要主动进行避让，不行以与行人争道抢先。公安交通管理部门设置斑马线，就是考虑行人平安穿越大路的。但我们有的同学，根本不把这条规章记在心上，而是我行我素。我要过公路，车头一拐，有的甚至手势都不打，旁若无人的横冲直闯。这种做法的危害性是很大的，一旦被机动车撞上，后果也是不得了的；

镜头之三，骑自行车时手攀机动三轮车的尾部。这种现象，在农村道路上常常看到，其中不少是中学里的同学。这些同学可谓胆大惊人，万一机动三轮车突然刹车，万一机动三轮车与其它机动车交会，只要一失手，就会失去平衡，发生交通事故，是典型的事故苗头；镜头之四，双手脱把，相互追赶。有的同学自恃骑车子有“本领”，双手脱把，在大路上骑得很快，显示自己有水平。万一有个特别状况，你反应再灵敏也来不及，不是自己跌跟头就是撞别人。还有的同学在大路上开展速度竞赛，自行车骑得很快，你追我赶，过多的留意力集中到竞赛中去，对周边的状况就会有所忽视，这种危急嬉戏，千万玩不得；

镜头之五，坐在别人的车子上突然跳下车来横冲大路。不少的同学是由大人接送的，有的坐的是自行车，有的坐的是三轮车。到了学校门口，有的同学不看道路上有无车辆通行，从车子上跳下来就奔学校，这也是相当危急的。这里还有一起事故，我再讲出来让大家听听。一名男孩，去某乡的学校上学，这天，他爷爷骑着小三轮车送他去。到了学校门口不远处，这名学校生从三轮车后面跳下了车，没有观看道路上有没有过往车辆，埋着头就横穿大路往学校冲。这时，正好有一辆汽车开来，由于太突然了，汽车虽然踩了刹车避让，但还是将学校生当场撞死。同学们：你们听说过吗？这可是真人真事啊！

镜头之六，小小年纪骑自行车带人上路。我们有时也看到，一些小同学骑着小自行车上路，不仅在机动车道上行驶，而且后面还带上个小伙伴。交通平安法有规定：未满12岁的儿童不准骑车上路。有的小伴侣就是不执行这一规定，认为自己已经会骑车了，而且后面还带人。不知道这些同学的家长知不知道这个状况，为什么不制止这一现象，一旦有了事故，

后面带来的问题可麻烦了；

镜头之七，一面骑车一面吃东西。有的同学一手扶着把手，一手拿着食品往嘴时送，有天早上下着毛毛雨，有个戴眼镜的女同学，骑着自行车，一只手拿面包往嘴里送时，正好遇到另一名赶路的中年人，俩人遇到了一起，女同学手里的面包掉在地上，人也跌倒了，眼镜也掉在了地上。幸好，女同学伤势不重，自己爬起来找到眼镜再骑车走了。这些事情看似小事，但我们也要引起重视。万一撞的是机动车，后果就严峻了；

镜头之八，步行时不靠边。行人靠边走，车辆靠右行，这是一条法规。我们有的同学把这条法规不当一回事，有的同学一面走路一面看书，旁若无人；有的同学还在路上打闹嘻玩，你追我赶。刺耳的刹车声、骂人的话语等电视、电影中常见的危急镜头时时发生。要知道，现在的机动车可多了，道路显得狭窄了，万一不当心被碰着了，懊悔就晚了？

还有一些担心全的现象，我不一一列举了。总之，我们认为同学们要从小就要培育起良好的交通平安意识，不能直到发生交通事故再懊悔。请同学们克服这些事故的苗头，做一个遵守章守纪的好同学。

那么怎样才能保障外出和乘车的平安，预防和避开交通事故的发生呢？这也是我要讲的第三个问题。下面我就交通信号灯，以及乘车、行走、骑车时应留意的问题跟同学们谈谈。

一、违反交通管理行为是违法吗？

在一些人眼里，《中华人民共和国刑法》特别神圣，那才是法，不行违反，违反了要受法律制裁。其它的法，像《道路交通平安法》等这些法律，算不上是法，认为“违反了，也算不上违法”。因此“超速行驶”“不按规定让行”、“闯红灯”等时有发生。“骑自行车靠右通行”、“红灯停、绿灯行”这都是最基本的交通法律法规，早已是家喻户晓，人人皆知了，然而，有的人偏偏不根据交通法律法规里的这些规定去做。自以为警察没观察占了廉价，一旦事故发生，懊悔晚矣。

法律意识，是在日常点滴处耳濡目染中形成的，要从点滴做起。《道路交通平安法》也是法，违反了，不仅仅是受行政惩罚，严峻的也要依据《刑法》以犯罪论处的，更主要的是行为人有可能要付出血和生命代价的。

二、为什么选用绿、黄、红三种光色作为交通信号灯的颜色？

绿、黄、