学习型班组总结

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开化供电局线路班创学习型班组总结

创建学习型班组争做学问型职工总结

开展“创建学习型班组，争做学问型职工”活动以来，取得了肯定成果，现简要小结如下：

一、联系实际充分熟悉开展“创争”活动的重大意义

开展“创建学习型班组，争做学问型职工”活动，目的就是为贯彻十七大精神，建设一支高素养的职工队伍；开展“创争”活动，是实施人才战略的重要内容；开展“创争”活动，是全面建设小康社会的目标；开展“创争”活动，是不断进展工人阶级先进性的必定途径；开展“创争”活动，是维护职工学习权、进展权的详细体现；开展“创争”活动，是创建学习型班组的进展和平安生产的需要。针对现实状况，我班组开展了“创建学习型班组，争做学问型职工”活动，依据职工业务技能和操作水平参差不齐等详细状况，修订了职工培训方案，加大了培训考核力度，2022年可以说是线路班的职工培训年。

二、开展“创争”活动形式多样，措施得力，效果显著

为了培育“四有”职工队伍，适应电力进展要求，我们在全班组开展“创建学习型班组，争做学问型职工”岗位成才的活动，经过不断的探究、总结和完善，逐步形成了当前比较适合我班组实际状况和自身特点的学习模式和学习方法。

1、以竞赛为载体，全面提高职工整体素养。运行利用学习班开展学习型班组创建活动。运行职工在“创争”活动中，坚持利用运行

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学习班时间，加强运行岗位专业学问培训，提高职工发觉、推断和处理事故的力量。开展了优秀运行检修工竞赛活动，“百问百查”平安及专业学问竞赛，小指标登优竞赛，反事故演习，考问讲解，技术问答，技术讲课等行之有效的形式和活动，使活动见效很快，收效好。到10月底，现场培训完成技术问答103人次，技术讲课6班次，操作表演334人次，考问讲解121人次，组织全班反事故演习2次。

2、注意抓好职工培训，特殊是在人员不断削减，任务相对繁重的状况下，针对凸现出的人员技术素养偏低的实际状况，制定培训方案和技术培训奖惩考核细则，坚持每月技术比武，岗位培训，对各课程的每次考试工会干部必到场监督，确保考试的严厉 性和公正性。为了深化开展“创建学习型班组，争做学问型职工”活动，班组于2022年10月下旬组织了四个课程共13名职工参与的技术大比武活动，技术比武设了7个赛场，有关部门领导现场指导工作，鼓舞职工士气。活动组织周密、赛场严谨有序，收到良好效果。

（3）、在班组中开展“读几本好书”活动。保证职工每周4小时团队学习时间，要求每个职工充分利用业余时间每周至少自学5个小时，坚持“每天一小时，季度一本书”。大家充分利用局下发给每位职工的购书卡,纷纷购买并拜读了诸如《细节打算成败》、《愿景》、《优秀员工的职业基准》、《水煮三国》等优秀著作，且各自写了读书笔记和读后感。利用每周4小时的班组学习例会，我们开展读书

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沟通座谈等活动，让职工熟知并会讲解学习型组织理论中的“蝴蝶效应”、“木桶理论”等故事，沟通各自的感想和心得体会。职工通过读书学习，重新熟悉了学习新概念，树立了终身学习的理念，提出了“学问和技术是自己最好的名片”的学习理念。

4、加强生产人员的技能培训，提高实际操作力量。健全培训网络，设立专职或兼职的培训专工，班组制定了具体的培训方案和措施，利用周五下午或工作间隙组织培训，在生产任务繁忙时利用部分业余时间，通过开展师傅带徒传艺、签订师徒合同、现场技术讲课、定期考问讲解、技术问答、技术比武等形式的培训，使班组的运行人员队伍基本稳定，生产人员的素养有了肯定的提高。

5、组织有关人员进行函授或利用业余时间培训。为了提高运行人员的素养，缓解班组抽调技术骨干后运行人员技术断层、素养降低的冲突，从4月份开头，组织全体线路运行人员利用学习班进行系统的专业学问强化培训，每个学习班培训4个小时，通过培训使线路运行人员专业理论学问得到了加强。

组织工作票签发人、工作负责人、工作许可人120人进行工作票学问学习培训，并进行考试，经过培训考试合格后才有资格办理工作票。

今年前10个月，培训部利用双休日时间和晚上业余时间，举办AutoCAD、Iebook培训班2期，10名检修运行人员参与了培训，经过培训，使计算机制图水平和电子杂志制作有了进一步提高。举办

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了1期计算机基础学问及办公应用，共有13名检修运行工参与，通过培训提高了他们计算机应用水平。

6、根据国家劳动和社会保障部要求，从业人员必需做到持证上岗，经过近年来职业技能鉴定工作的开展，我班组生产技能人员的技能等级有了进一步的提高，职工整体素养有肯定的提升。目前，全班组共有技师1人，高级工6人，中级工6人，初级工3人，生产岗位人员持证率达到100％。

7、每周定期保质的开展班组平安活动。专题争论平安生产状况，总结阅历教训，理清平安生产管理重点合薄弱环节，不断提高平安生产管理水平。在例会上对本周工作中存在的问题进行深化的探讨，并找出解决问题的方法与措施。在互动学习与民主争论中提升了自身素养与工作质量，同时对技术、业务支撑、技术分析等方面的学问进行共同学习。从反习惯违章入手，强化班组建设，进一步明确岗位责任制，以局开展“安康杯”为契机，深刻反思电力系统近几年的误操作事故、人身触电伤亡等重大事故，开展查找身边习惯性违章活动，做到人人自查、自纠、相互督促，提高职工的平安意识，确保电网正常运行。

三、开展创争活动得到的几点启示

1、开展创争活动，领导重视是关键。领导重视了活动有声有色、效果明显，否则，只会使创争流于形式，昙花一现。我班组由于领导重视活动收效明显。

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2、创争活动是一个不见其增，日有所长的过程，学习效果好不好，和学习的方式方法以及能否持之以恒有特别大的关系，只有依据自身特点建立适合自身特点的学习体系，持之以恒的开展，才会见到效果。

3、创争活动的全过程必需纳入严格考核，形成激励机制