2023-2024学年湖南省怀化市木叶溪中学高三语文上学期模拟测试含解析

2023年湖南省怀化市木叶溪中学高一语文上学期模拟

测试含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成12—15小题。

中国文化-----种诗性的文化

诗歌在中华文化里成就较高，在整个中华文化大系统中占有极其重要的地位。西方

文化以哲学为代表，而诗歌，便是中华文化最具代表性的一部分，如果说西方文化

的深层结构在他们的哲学中，那么中华民族的最高智慧则在诗歌里。

说中国文化是“诗性文化”，因为“诗”在中国艺术中占有着特殊地位。从“诗

经”至U“楚辞”再到“乐府”，从“唐诗”到“宋词”再到“元曲”，再到现代

的自由诗，形式虽然千变万化，但却始终占据着中国艺术的主导地位，并渗透到以

后出现的其他艺术形式之中。无论何时，都讲究“诗中有画，画中有诗”。由于传

统中，人们将“意境”作为一切艺术所追求的最高目的，而诗词更重意境，因而，

从这一意义上，我们可以毫不夸大地说，传统的中国是一个“诗的国度”。

诗歌无处不在、无处不用，它的精神主宰着中国艺术的整体精神。凡有人烟处，皆

有诗歌：喝酒、行酒令，说的是诗；奏乐、起舞处，唱的是诗；挥刀、舞剑时，吟

的是诗。如果说，艺术的发展总是以“人生”做基础，总是激励人们思考生活、批

判生活和指导生活的，那么诗歌便指导着我们中国人的生活。我们追求诗中的理想

境界，感悟诗里的人生哲理，不论是低吟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，

还是高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我们从诗词中领悟生命、从诗

词里关照人生。

从语言的角度来看，与西方语系相比，汉语的精炼美妙是不言而喻的。汉语在词汇

上具有多义性、模糊性的特点，在语法上具有灵活性、随意性的特点，在语音上也

会因声调不同而带来不同的色彩。更何况诗词讲究对仗、平仄、押韵等音乐性的特

点，所以诗歌具有音韵美，和谐美。一个民族的语言，不仅是一种特殊的表述方

式，而且是一种独特的思维、感受、乃至存在方式。诗词有利于形象性的表述和艺

术性的展现，中国人自古就以一种诗性的思维和诗性的态度来对待世界。辜鸿铭

说，“汉语是一种诗的语言，它具有诗意和韵味”。

古代中国，无论是自发的艺术创作，还是自觉的艺术理论，都没有将感性和理性割

裂开来。这使中国文化长于实践理性而短于思辨理性，而西方文化偏向理性。例

如，传统的火药不是依据化学方程式配制出来的，而活字印刷更不具备理论科学的

特征。在雕塑、绘画、书法、小说，甚至园林艺术方面，与西方文化不同的是，中

国人一开始就不以纯粹科学的手法来摹仿自然，不以纯粹客观的态度来再现生活；

于是，无论是雕塑、绘画还是小说或书法，总有一种“气韵生动”的美学效果，都

达到了一种“登山而情满于山，观海而意溢于海”的精神境界。而在戏曲文化和园

林艺术上，总让人有一种“只可意会，不可言传”的感觉，实现了一种“神与物

游”、“物我两忘”的审美理想，实为一种登峰造极的艺术形式。

中国没有“掷铁饼者”，没有《圣经》，没有《哈姆雷特》，没有凡尔赛宫……但

中国有《诗经》，有《离骚》，有《红楼梦》，有紫禁城，有苏州园林……我们只

要将它们拿来比较一下，我们就会发现谁更讲究天地自然融为一体，谁更在乎天人

合一，谁更懂得和谐美。中国古代的士大夫们可以不懂天文、历算知识，不懂科学

哲学，但却必须用琴、棋、书、画来修养身心。这种特有的行为方式和休养方式，

不正是“诗性文化”的显著标志吗？

12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，

选对一项给2分，多选不给分）

12.下列各项对文意的理解，不正确的两项是（5分）

A.”诗中有画，画中有诗”，表现了中国的诗性文化之特征。

B.西方语系不具有汉语那种精炼美妙的特点，因而西方文化无法形成诗性的文化。

C.中国文化在雕塑和绘画方面，不是以纯粹科学的手法来摹仿自然，而是着重追求一种

“气韵生动”的境界。

D.中国古代的士大夫们不懂天文、历算知识和科学哲学，却懂琴、棋、书、画。

E.汉语不仅是一种特殊的表述方式，而且是一种独特的思维、感受、乃至存在方式。

13.根据文意，下列判断不正确的一项是（3分）

A.中国艺术受诗歌的影响颇深，中国人连挥刀、舞剑时，吟的也是诗。

B.在古代中国，火药并不是依据化学方程式配制出来的，这反映了国人只崇尚感性而不重

科学的特点。

C.中国艺术中没有“掷铁饼者”，中国艺术不以纯粹客观的态度来再现生活。

D.中国有紫禁城，中国建筑讲究天地自然融为一体，追求和谐的审美情趣。

14.作者认为中国文化与西方文化有哪些方面的不同？（4分）

15.请结合全文分条说明中国文化为什么是一种诗性文化。（4分）

参考答案：

12.（5分）答案:BD（B.“西方文化无法形成诗性的文化”属臆测，文中无据。D原文是“可以

不懂天文、历算知识”而非“不懂天文、历算知识”。）

13.（3分）答案:B.（“只崇尚感性而不重科学”之说与原文不符。）

14.（4分）答案

①中国文化以诗歌代表，西方文化以哲学为代表；

②中国文化兼具感性和理性特征，西方文化偏向理性。

③中国文化具有和谐美的审美情趣，西方文化以纯粹客观的态度来再现生活。

（答对一点得2分，答对两点即可得4分。）

15.（4分）【答案】

①诗歌占据着中国艺术的主导（特殊）地位，并渗透到以后出现的其他艺术形式之中.

②诗歌的精神主宰着中国艺术的整体精神，并指导着中国人的生活.

③汉语是一种诗的语言，中国人自古就以一种诗性的思维和诗性的态度来对待世界.

④中国文化兼具感性和理性特征，追求诗歌的审美理想.

⑤中国古代的士大夫们特有的行为方式和休养方式，正是“诗性文化”的显著标志.

（答对一点得1分，对■四点即可得4分）

2.阅读下面的文字,完成小题。

中国新诗为何处境“尴尬”

①中国是诗歌的王国，从商周的四言,到楚骚汉赋、汉魏乐府、隋唐律绝和宋词元曲，

可谓灼灼其华，蔚然大观。千百年前的黄钟大吕，至今犹萦绕在苍穹。然而中国新诗在诞生

近百年后的今天,却遭遇了前所未有的尴尬:它既没能与国际接轨,又与中华古典诗词曲赋

的优良传统脱节、断裂，割断了传承关系，令广大读者望其兴叹,最后只好弃之而去。中国

新诗为何会处境“尴尬”呢？

②首先,是由白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识造成的。无论是

《诗经》中的“风雅颂”，还是楚辞、乐府、律诗、宋词、元曲……不论其诗体形式怎么

演变，但都是讲究韵律的，作品都具有节奏美、旋律美和韵式美。由于白话新诗“不拘格律,

不拘平仄，不拘长短”（胡适《谈新诗》）的随意性和不确定性，自其诞生以来，便成为其发

展的严重弊端和障碍。

③其次,是由某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想造成的。诗歌是文学形式

美的一种体现,但形式美只是诗歌的美丽外衣而已。过分地强调诗体形式,从而否定主题思

想的意义,如近年来所谓的技术主义、玄学派、立体主义、构成主义、达达主义、超现实

主义、未来主义等,就像失去了土壤的禾苗一样，必将枯萎。

④最后，是由当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭造成的。同古典诗词曲赋相比，当

代诗歌在题材内容方面发生了较明显的变化:其一，迫于现实社会生存的巨大综合压力和人

类因物质文明进步而带来的精神困惑，当代诗歌的内容越来越局限于私人性的东西,正日愈

失去处理重大社会题材的艺术能力,这就使得它日愈减少获得公众关注的机会,而只有在少

数未被现代社会物质化的心灵当中获得知音;其二,随着诗人们从社会文化中心退却，科技

英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术家的中心地位,诗歌越来越被推挤到社会的边缘,诗

人们成了一个不被社会关注的自我封闭、自我肯定、自我满足、自我安慰、自我陶醉的奇

怪群体,这更加加剧了他们的自闭倾向；其三,当诗人们精神的价值已经从崇高、纯洁、美

好、自然过渡到了喧嚣、乐趣、庸俗、时尚的方向，于是平庸困扰着诗歌界,诗歌的阵地越

来越虚弱。

⑤面对这样的时代背景，中国新诗只有志存高远,发扬其应有的精神文化提升作用，既

在主题内容方面深度切入自己的时代，又在诗艺表现方面继承并发扬光大中华传统诗词曲

赋艺术，随时代、社会、语言的变化而不断创新改进，让中国新诗界尽快构建审美规范并早

日达成审美共识。这样，中国新诗才能够既有技艺的美感，又有时代的气息,还有历史文化

的内涵,并因此而融入中华诗歌的历史长河之中，从而有机会成为新时期的经典诗歌作品而

流传于世。

（选自《长空诗话》，有删改）

10.下列选项中，不属于中国新诗处境“尴尬”的原因的一项是（）

A.白话新诗至今未能构建审美规范，更无法达成审美共识。

B.科技英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术家的中心地位。

C.某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想。

D.当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭。

11.下列选项中，不属于中国新诗在题材内容方面的变化的一项是（）

A.中国新诗越来越狭隘，不能反映社会的主流。

B.中国新诗越来越局限于私人性的东西,很少关注社会问题。

C.近年来出现了技术主义、玄学派、立体主义、构成主义等。

D.质量上乘的诗歌越来越少，多数诗歌内容平庸。

12.下列表述，不符合原文意思的一项是（）

A.中国是诗歌的王国，中华古典诗词曲赋曾经有过许多令人骄傲的绚烂与辉煌。

B.白话新诗具有极大的随意性和不确定性，作者想写什么就写什么。

C.在当今商品经济时代,能忠实地坚守诗歌阵地的人越来越少,诗歌的发展江河日下。

D.中国新诗只要注重与时代结合,并继承发扬传统诗词曲赋的艺术,就一定能够改变其

“尴尬”处境。

参考答案：

10.B11.C12.D

【10题详解】

该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合Co这类题目首先要速

读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内

容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换

概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，

确定对应语句，联系上下文体会。本题要求选出不属于中国新诗处境“尴尬”的原因的一

项。B项，文中论中国新诗处境“尴尬”的原因，，第④段可知,B项描述的只是一个客观

背景,主要原因在于在这个客观背景下诗人们的自闭。所以选B。

【11题详解】

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后

再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否

一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选出不属于中国新诗在题材内容方面的

变化的一项。C项，由第③段可知，C项不是新诗内容方面的变化，是说新诗形式多样，反

映新诗注重形式。所以选C项。

【12题详解】

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干要求，然后

找到文本相对应的内容，加以比较，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一

致。D项中“只要……就一定能够改变”说法太绝对，且于文无据。由第⑤段可知，“只

有……这样，中国新诗才能够既有技艺的美感，又有时代的气息，从而有机会成为新时期的

经典诗歌作品而流传于世。”所以选D。

【点睛】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C„这类题目

首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点

态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有

没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检

索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

3.实用类文本阅读

材料一：

随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加

大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与

其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质，威胁着居民健康,这种现象正在向农村地区漫

延。

垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅

度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有

人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在

300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示，约四分之一的受

访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。

材料二：

笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨

垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛

苦苦分了类,环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”

这种现象可以说是屡见不鲜,垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类

收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责

任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影

响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完

善,又影响前端居民分类的积极性。

前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出

了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是,这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、

全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性，但污染属

性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上，那就是随

意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁

贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落

实政府主体责任,坚持政府主导,根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施

体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。

随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步,普遍推行垃

圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各

负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景

可期。

(摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》)

7.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是()

A.大多数民众都知道垃圾分类的概念,而50.9%的民众〃仅了解常见的可回收/不可回收垃

圾”。

B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合,基本不了解和从未进行分类的都是少

数。

C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识,而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类

的积极性。

D.居民分类投放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原

因。

8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是()

A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与实践情况作了统计;材料

二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。

B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新闻媒体的宣传报道,有助

于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分类收集的意识。

C.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制

度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。

D.《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划,具

有重要的新闻价值,受到主流媒体的关注。

9.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括。

参考答案：

7.D8.A

9.(1)居民平时要强化垃圾分类意识，坚持垃圾分类存放、投送。

(2)政府要负起分类收集、分类运输、分类处理的责任。

(3)居民和政府要各负其责，各尽其力，形成合力。

【7题详解】

试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文

中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内

容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。D项，根据“材料

二”“分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分

类的积极性”的说法可知，“居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类

工作难以有效推进的主要原因”表述不准确。故选D。

【8题详解】

试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此

题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述

上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找

出符合题干的选项。A项，说法合乎材料一和材料二的内容。B项，根据“材料二分类目

标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位，不完善，又影响前端居民分类的积极性”的

说法，可知该项“居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果”说法错误，

且“新闻媒体宣传报道，有助于形成舆论“无根无据。C项，相关的内容在材料二第三

段，其中与《生活垃圾分类制度实施方案》相关的内容并没有说此方案“制定了完善的惩

罚和奖励的政策措施”。由此可知此项错误。D项，相关的内容同样在材料二的第三段，

其中只说“《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图”，

并无具体内容的说明，所以此项也是错误的。故选A。

【9题详解】

试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区

位，概括文意作答。解答此题，要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”

这个问题，从文本中筛选相关信息；同时注意题干中“结合材料”一语，切忌凭空随意作

答。比如，从材料一所列之表可以看出，虽然知道垃圾应该分类的人很多，但仅了解简单

分类的人也不少，由此可知还应强化居民垃圾分类的意识；从材料二中“有人说”的话语

可知，政府要负起责任；由材料二结尾“各负其责，各尽其力，形成合力”等语可知要大

家都尽力等。

【点睛】通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选

要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段

的段首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层

析，找到关键词语，联词成句分条作答。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成下列小题。

萧思话，南兰陵人，孝懿皇后弟子也。思话年十许岁，未知书，以博诞游遨为事，好

骑屋栋，打细腰鼓，侵暴邻曲，莫不患毒之。自此折节，教年中，逐有令誉。好书史，善

弹琴，能骑射。高祖一见，使以因器许之。年十八，父忧去职。服阙，袭爵封阳县侯。八

年，索虏南寇，檀道济北伐，既而回师，思话惧虏大至，乃弃镇奔平昌。思话先使参军刘

振之戍下邳，闻思话奔，亦委城走。虏定不至，而东阳积聚，已为百姓所焚，由是征下延

尉，仍系尚方。初在青州，常所用铜斗，覆在药厨下，得二死雀，思话曰"斗覆而双雀

殒，其不祥乎。”既而被系。二十九年,统扬武将军、冀州刺史张永众军国确破。七月，

思话及众军并至确做，治三攻道。张永、胡景世当东攻道，申坦、任仲仁西攻道，崔训南

攻道。贼夜地道出，烧崔训楼注］及蟆车，又烧胡景世楼及攻具，寻又毁崔训攻道，域不

可拔。思话驰来，退师。攻域凡十八日，解围还历下。崔训以楼见烧，又不能固攻道，被

诛于确做；永、坦并系狱。诏日：“得抚军将军思话启事，确做不拔，士卒疲劳，且班师

清济，更图进讨。此镇山川严阻，控临河朔，形胜之要，擅名自古，宜除其授，以允望

实j思话可解徐州为冀洲I,余如故。彭域文武，复量分配，即镇历域。”孝建二年卒，时

年五十六。谥日穆侯。思话宗戚令望蚤见任待凡历州十二杖节监都督九焉所至虽无瞰瞰清

节亦无秽慰之累爱才好士人多归之。

（节选自《宋书•萧思话传》，有删改）

【注】楼：战车。

10.下列对文末画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.思话宗戚令望/蚤见任待/凡历州十二杖节/监都督九焉/所至虽无嗷嗷清节/亦无秽黑卖之

/累爱才好/士人多归之。

B.思话宗戚令望/蚤见任待/凡历州十二/杖节监都督九焉/所至虽无瞰瞰清节/亦无秽赛之

/累爱才好/士人多归之。

C.思话宗戚令望/蚤见任待/凡历州十二杖节/监都督九焉/所至虽无嗷嗷清节/亦无秽黑卖之

累/爱才好士/人多归之。

D.思话宗戚令望/蚤见任待/凡历州十二/杖节监都督九焉/所至虽无瞰嗷清节/亦无秽薮之

累/爱才好士/人多归之。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.弟子，在文中并非学生或徒弟的意思，指弟弟的儿子。萧思话是孝懿皇后弟弟的儿

子，那就意味着他当属阜亲国亲戚。

B.父忧，指父亲去世，是一种委婉的说法。双亲（或一方）死去，子女要为父母守孝，并

有一定期限。服阕即守丧期满。

C.爵，指爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。有公、候、伯、子、男五等爵位，

可以世袭。南朝封爵沿袭东晋。

D.谥即溢号，是古代帝王、大臣等死后，据其生平事逢与品德修养，给予其一个寓含善

意评价、带有评判性质的称号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.萧思话遭众人鄙弃，痛改前非，思话幼时顽劣，还侵扰乡亲，被乡亲们怨恨，于是改

过自新，并成就美誉。

B.萧思话能文能武，得逢明主。思话喜爱书史，精通音律，能骑善射，高祖一见到他，

便赞许他是栋梁之材。

C.萧思话畏敌逃跑，被拘治罪。思话害怕敌人大举入侵，弃守逃跑，老百姓趁机纵火抢

劫，思话因此被治罪。

D.萧思话分兵围攻确做，无功而返。思话率军分三路围攻确碳，被敌各个击破，损失惨

重，不得已撤回历下。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）思话日"斗覆面双雀殒，其不祥乎。”既而被系。

（2）此镇山川严阻，控临河朔，形胜之要。擅名自古，宜除其授，以允望实。

参考答案：

10.D11.D12.C

13.（1）萧思话说：“铜斗倒放,而双雀死去，这是不祥之兆啊。”不久就被关押了（2）这

座镇山川险阻,控制河朔,乃形势险要之地，自古以来就很著名，应该任命称职守将，以符名

实。

10.试题分析：试题分析：本题考查学生文言文语句断句能力。解答此类题，考生不仅需

要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很

多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当

的成分来断。本句，根据名词“思话（人名）”“宗

戚,，“望”“州”“节”“才”，，士”“人”，“见”表被动，“虽无瞰嗷清节”“亦无

秽薮之累”结构相似，再结合本句意思：萧思话是皇室姻亲，有良好的声望，年轻时便被

重用，先后十二次任州刺史，九次持节、监都督各州郡诸军事。任职之处，虽然没有显著

的清廉节操，但也没有污秽贪婪的劣迹。喜爱贤才名士，人们多愿归附他。句子可以断开

为：思话宗戚令望/蚤见任待/凡历州十二/杖节监都督九焉/所至虽无嗷缴清节/亦无秽薮

之累/爱才好士/人多归之。故选D。

1L试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、

历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉

及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题D项，“给予其一个

寓含善意评价”说法不完全正确，谥号，也可以是贬评的。故选D。

12.试题分析：这是一道文言文内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内

容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假

设法与代入法，与选项所在段落进行比较。本题要求选出“不正确的一项"，C项，根据

文意，萧思话弃守逃跑后，老百姓是担心物资落入敌手，才放火焚毁，而不是“趁机纵火

抢劫”。故选Co

13.试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进

行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，

达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：“覆”，译为

“翻，翻转过来，倒过来放置，倒放"；“殒”译为“殒命，死去”；“既而”译为“不

久”；“系”译为“捕，关押”；“其……乎”，固定结构，译为“这（那）是……

啊”；（2）句中：“控临”译为“控制”，“形胜之要”译为“形势险要的地方”，

“要”译为“重要的地方”，“擅名”译为“著名，非常著名”，“允”译为“符合”。

点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特

殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替

换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大

体一致的词语则''组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的

词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

文言文参考译文：

萧思话，南兰陵人，孝懿皇后弟弟的儿子。萧思话十来岁时，不爱读书，专好博戏游

荡，喜欢爬上房屋栋梁，打细腰鼓，以强力侵犯邻里，邻里没有不害怕怨恨他的。他从此

改正恶习，几年内便有良好声誉。喜爱书史，擅长弹琴，能骑善射。高祖一见到他，便赞

许他是栋梁之材。十八岁那年，服父丧离职。服丧完毕，袭爵封阳县侯。八年，索虏南下

侵扰，檀道济率兵北伐，但后来又退兵，萧思话畏惧北魏大举入侵，于是放弃镇守之地，

逃奔平昌。萧思话先前派参军刘振之防守下邳，刘振之听说萧思话逃走，也弃城逃跑。北

魏停兵没有南下，但东阳城积聚的物资，全被百姓焚毁，因此萧思话被召回京城，交廷尉

治罪，于是被拘禁在尚方。先前他在青州时，平时所用的铜斗，倒放在药厨下面，在斗下

发现两只死麻雀，萧思话说：“铜斗倒放，而双雀死去，这是不祥之兆啊。”不久就被关

押了。二十九年，统领扬武将军、冀州刺史张永众军围攻确破。七月，萧思话与众军一起

来到确做，修治三条进攻道路，张永、胡景世从东路进攻，申坦、任仲仁从西路进攻，崔

训从南路进攻。魏军夜晚从地道出来，烧毁崔训瞭望敌人的战车及蟆车，又烧毁胡景世的

瞭望战车和攻城器具，不久又毁坏崔训的进攻道路，魏城无法攻克。萧思话驰马来到城

前，下令退兵。攻城共十八天，撤围回到历下。崔训因为瞭望战车被烧，又不能守护道

路，在确磁被杀，张永和申坦都被关押起来。诏令说：“得到抚军将军萧思话的报告，确

破没有攻克，士兵疲劳，尔等暂且班师回清济，以后再图进讨。这座山镇山川险阻，控制

河朔，乃形势险要之地，自古以来，就很著名。应该任命称职守将，以符名实。萧思话可

以解除徐州刺史，担任冀州刺史，其余职务如故。彭城的文武官员，根据各人情况，重新

分派职务，就在历城镇守。”孝建二年去世，时年五十六岁，谥号为穆侯。萧思话是皇

室姻亲，有良好的声望，年轻时便被重用，先后十二次任州刺史，九次持节、监都督各州

郡诸军事。任职之处，虽然没有显著的清廉节操，但也没有污秽贪婪的劣迹。喜爱贤才名

士，人们多愿归附他。

5.阅读下面的文言文并结合所学文本，完成5-8题。

（一）

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师

而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以

为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑

矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之

不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士

大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。

位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今

其智乃反不能及，其可怪也

欤!（韩愈《师说》）

（二）

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰："‘月明星稀，乌鹊南

飞'，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于

周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，岫胪千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋

诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之

扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟

飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长

省。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽

也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清

风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无

尽藏也，而吾与子之所共

食。”（苏轼《赤壁

赋》）

5.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（▲）（3分）

A.下饮黄泉，用心一也用：因为

B.六艺经传皆通习之传：解释六经的著作

C.而吾与子之所共食食：享用

D.外与天际际：边际

6.对下列各项中加点的字，用法和意义相回的一项是（▲）（3分）

A.吾尝跋面望矣穷山之高而止

B.师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣

C.则天地曾不能幺一瞬故为之文幺志

D.不与培壤为类则物与我皆无尽也

7.下列对原文有关内容的分析和概括，丕正确的一项是（▲）（3分）

A.荀子认为君子能超越一般人，不是因为先天素质高，而是因为善于利用后天的学习。

B.韩愈用“古之圣人”与“今之众人”进行对比，批判了当时整个社会流行一时的耻于

从师的不良风气。

C.苏轼借对江水、明月、清风这些自然意象的分析，辩证地认识万物，找到了克服个体

生命短暂而引起的恐惧心理的灵丹妙药。

D.柳宗元在游览西山之时才发觉西山之游才是真正的游览山水的开始，因此写下这篇文

章纪念，并命题为“始得”。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。（3分）

▲

（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（3分）

▲

（3）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（4分）

参考答案：

5.D（际，交会）

6.B（取消句子独立性；A.修饰，顺承；C.停止，来；D.介词，连词）

7.B（耻于从师的是“士大夫之族”，并非全社会，“巫医乐师百工之人，不耻相师”）

8.参考译文：

（1）巫医、乐师及各种工匠，士大夫之族是不屑一提的，现在士大夫们的智慧（认识）

竟然（反而）赶不上他们。（得分点：君子、齿、乃）

（2）何况我与你在江边的水渚上打渔砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友。（得分点：渔

樵、侣友、倒装句）

（3）不断流逝的，就像这江水，实际未曾消逝。时圆时缺的就像那月亮，但它终究也没

有增减。（得分点：斯、往、彼、卒）

6.阅读下面的文言文，完成7To题。

文安先生墓表张方平

嘉祐中，仆领益郡。念蜀异日常有高贤奇士，今独乏耶？或曰：“眉山处士苏洵隐

居以求其志，行义以达其道，然非为亢者也，为行而未成，我不求诸人而人莫我知也，故

今年四十余不仕。公有思见之意，宜来。"久之，苏君果至。听其言，知其博物洽闻矣。

既而得其所著《权书》、《衡论》阅之，因论苏君：“左丘明、司马迁之善叙事，贾谊之

明王道，君兼之矣。远方不足成君名，盍游京师乎？”因以书先之于翰林欧阳永叔。君然

仆言，至京师。永叔一见，大称叹，献其书于朝。自是名动天下，士争传诵其文，时文为

之一变，称为老苏。先生亮直寡合，有倦游之意，独与其子居。又数年，召试紫微阁，不

至，乃除试秘书省校书郎。俾就太常修纂建隆以来礼书，以为霸州文安县主簿。集成《太

常因革礼》一百卷。书成，奏未报而以疾卒，享年五十有八。

先生字明允。考®序，大理寺评事，累赠职方员外郎，以节义自重，蜀人贵之。生三

子，澹、涣，教训甚至，各成名官。先生其季也。已冠，犹不知书。职方没，始读书，不

一二年，出诸老先生之右。一日，因览其文作而曰：“吾今之学，犹未知学也已。”取旧

文稿悉焚之，杜门绝宾友，诗书经传诸子百家之书，贯穿古今，由是著述根柢深矣。

嘉祐初，王安石名始盛，党友倾一时。欧阳修亦已善之，劝先生与之游，而安石亦愿交于

先生。先生曰：“知其人矣，是不近人情者，鲜不为天下患。”安石之母死，士大夫皆

吊，先生独不往，作《辨奸》一篇。当时见者多为不然。先生既没三年，而安石用事，其

言乃信。其事业不得举而措诸天下，独《新礼》百篇，今为太常施用。若夫乡党之行，家

世之详，则有别传存焉。今举始卒之大概，以表其

墓。（节选自《唐宋八大家?苏洵集》，有删

改）

【注】①考：原指父亲，后多指已死的父亲。②同“翻”。

7.下列加点词的解释不正确的一项是（3分）

A.君然仆言，至京师然：认为……对

B.乃除试秘书省校书郎除：除去，撤消

C.书成，奏未报而以疾卒报：答复，回复

D.杜门绝宾友杜：关门，封闭

8.下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（3分）

A.行义以达其道不赂者以赂者丧

B.因以书先之于翰林欧阳永叔因坐法华西亭，望西山

C.司马迁之善叙事句读之不

知

D.今为太常施用则递三世可至万世而为

君

9.下列分析理解不正确的一项是（3分）

A.嘉祐年间，张方平管辖益郡，得知苏洵是蜀地的高贤奇士，结识苏洵后，他认为苏

洵学识丰富，文章兼有左丘明、司马迁善叙事与贾谊明仁政的长处。

B.张方平写信给欧阳修推荐苏洵，欧阳修对于苏洵的文章极为称赞，将之推荐给朝

廷，苏洵由此而名闻天下，士人争相传诵他的文章，当时文风也因之改变。

C.苏序教子甚严，苏洵的两个哥哥成为有名的官员，而苏洵直到二十岁才开始发愤读

书，一两年后觉得先前所作文章不佳而全部焚毁，此后遍阅经典，遂成大家。

D.王安石母亲去世，苏洵并不前往吊唁，而且写了一篇《辨奸》，当时看到的人对此

多不以为然。直到苏洵去世后三年，王安石执政，人们才发现苏洵是对的。

10.翻译下列文言语句（9分）

⑴远方不足成君名，盍游京师乎？（3分）

⑵君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分）

⑶苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）

参考答案：

7.B（应为“任命，授职”）

8.B于是，就（A前为“来”，后为“因为”；C前为取独，后为宾语前置标志；D

前为“被”，后为“做”）

9.C（“已冠，犹不知书。”苏洵在他的父亲去世后才开始发愤读书）

10.⑴僻远的地方不足以成就您的名望，为什么不到京城去游历呢？（“不

足”“盍”“游”各1分）（3分）

⑵君子广泛地学习并且每天对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了。

（“博学”“参省”“知明”各1分）（3分）

⑶如果凭偌大的天下，而采取下策重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了。

（“苟”“下”“故事”各1分）（3分）

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列句子中没有语病、表意明确的一项是（）

A.科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待。

B.《百家讲坛》特别节目《平“语”近人一一习近平总书记用典》于2018年10月8日

至19日在央视综合频道晚间播出。该节目用短小的故事和精辟的语言解读习近平新时代

中国特色社会主义思想，反映中华优秀传统文化在新时代的创造性转化和创新性发展。

C.长期以来，由于自己没有摆正国家利益、社会利益和个人利益的关系，在影片《大轰

炸》的合同中出现利用“拆分合同”等逃税问题，我深感羞愧。

D.经过这次整顿，我会讲规矩，遵秩序，重责任，在把好的作品献给大家的同时，也要

监督公司管理，守法经营，诚实守信，争做富有文化内涵的好公司。

参考答案：

B

【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病

标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭

配。A项，成分残缺，“和”字后存在两个宾语，本需要两个介词，一个介进比较对象，

一个介进对待的对象，可是由于连用又可同形而被遗漏了一个，造成缺少介词结构中的介

词的问题，应在“和”前加介词“对"，与“同行”构成介宾短语。C项，成分残缺，缺

宾语，“利用‘拆分合同'等方式”。D项，搭配不当，“我……争做好公司”搭配不

当。故选B。

【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从

语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作

句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对

于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当

否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是

否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，

推敲方法是拆字组词。

8.参照下面的句子的句式，仿写两个句子。（4分）

热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；

热情是；

热情是；

热情是长鸣的汽笛，能鼓舞人奋勇向前。

参考答案：

略

9.下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

一些群体恶性事件的发生都是因为缺乏相应的立法。广场舞参与者与周边住户之间的

冲突事件屡屡出现，也是因为缺少相关法规来界定权利与自由；如果出台了清晰的管理条

例，就能够防止广场舞扰民事件的发生。例如，2013年7月，在法国巴黎一支华人舞蹈队

因为在公园排练广场舞，被投诉“扰民”，领队甚至被警察拘留并收到法院传票。

①群体恶性事件的发生并非都是缺乏相应的立法。

②

③

参考答案：

②广场舞冲突事件屡屡发生并非仅仅因为缺少相关法规。③出台清晰的管理条例并不一定

能够防止广场舞扰民事件的发生。

试题分析：

10.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是

光明从东方来，法则从西

'll。，

,o对于不骄傲的、不采取盛气凌人的“西方态度”

并知道自己最高思想来自东方的、无愧于自己的理想的科学家来说，尽管不一定会更有能

力，,

,,也将是一个更高尚的人。

①忠于客观真理

②但他将更富于个性

③能更完满地实现人类的使命

④让我们训练我们的灵魂

⑤并处处留心现实生活的每一个侧面

⑥能更好地为真理服务

A.④⑤①②③⑥B.①⑤⑥④③②C.④①⑤②⑥③D.①④⑤⑥③②

参考答案：

c

【详解】本题考查语言表达连贯的能力。同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕

同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下。因此解答本题时：一要看几

个句子的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是不是从同一陈述对象的角度展开的。

当然，有时上下句采用顶真的手法，虽然主语不致，但上下文也是连贯的。本题应该先选

填后三个空，根据“尽管不一定会更有能”此句我们可以知道后面应该为转折的句子，只

有②中的“但”表转折，所以后面三个空第一个填②，根据句子内容可知，三个句子应该

和前面的句子句式一致，都有“更”字，③⑥句里面有“更”字，根据逻辑关系，先“服

务”后满足“满足”，所以正确顺序为②⑥③。剩下的①④⑤为一组，①⑤为④的具体做

法，所以④在前，具体做法要先“客观”后“主观”，所先①后⑤，所正确顺序为

④①⑤。故选C。

【点睛】话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件，一般说来，同一主