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文档简介

第页共页大班语言公开课教案《理发狮和被理发狮》I.教学目标：1.认读并理解文章中的常见生词和句型。2.能够根据问题回答问题，并进行简单的对话交流。3.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。II.教学准备：1.一本《理发狮和被理发狮》的故事书。2.PPT或图片素材。3.单词卡片和问题卡片。III.教学过程：A.导入：1.引入故事：用一张图片或PPT展示《理发狮和被理发狮》的封面，提问学生：“你们见过什么是理发狮吗？今天我们要听一个关于理发狮的故事。”2.激发学生兴趣：根据学生的回答，简单介绍理发狮的故事情节或内容。B.阅读理解：1.教师朗读故事：教师用流利、生动的语言，读出《理发狮和被理发狮》的故事。2.学生个体阅读：学生自主阅读故事书，并帮助他们解决任何遇到的困难。3.理解故事：提问学生关于故事内容的问题，例如：“主人公是什么动物？他有什么特点？为什么他能理发？”等等。鼓励学生用简单的语言回答问题。C.温故知新：1.复习生词：教师提供一些生词卡片，学生根据故事中的上下文，试着猜测这些生词的意思。教师可适时给予提示和解释。2.教授新词：教师用PPT或图片素材展示学生故事中的重要词汇和句型，例如“理发狮”、“被理发狮”、“剪刀”、“毛发”等等。教师向学生解释这些词汇的意思，并帮助学生进行正确的发音。D.语言表达：1.分角色表演：学生分成小组，并根据故事情节扮演不同的角色进行情景表演。其中一名学生扮演理发狮，另一名学生扮演被理发狮，其他学生则表演故事中的其他人物。学生在表演中使用新学的词汇和句型进行对话交流。2.小组讨论：学生根据教师提供的问题卡片，分组进行讨论并回答问题。例如：“理发狮为什么会想要理发？”、“被理发狮怎么感觉？”等等。IV.巩固和扩展：1.小组演绎：学生根据故事情节，分成小组进行小剧场演绎。每个小组选择一个段落或场景，用自己理解的方式进行表演，并最后进行展示。2.创作续篇：学生以《理发狮和被理发狮》为题材，进行创作续篇，继续故事发展。学生可以自由发挥，将创作结果进行展示。V.课堂总结：1.教师总结今天的故事内容和学习成果，强调学生的努力和参与。2.教师提问学生对于理发狮故事的感受和体会，鼓励学生进行思考和自由表达。VI.课后作业：1.作业一：要求学生写一篇短文，描述自己去理发店的经历和感受。学生可以加入一些想象或创作的元素。2.作业二：要求学生总结并画一张与《理发狮和被理发狮》相关的图片或插图。学生可以自由发挥和选择表现方式

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