《口语交际-制定班级公约作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《口语交际_制定班级公约》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.能够理解公约的观点以及其在班级管理中的重要性。2.能够合作制定班级公约，明确班级规则和约定，提高班级凝聚力。3.能够运用口语交际能力，就达成一致展开谈论和争辩，并学会妥当处理冲突。二、教学内容：1.什么是班级公约？2.班级公约的重要性和作用。3.制定班级公约的步骤和方法。4.口语交际能力的运用。三、教学过程：1.导入：通过提问引导同砚沉思，了解他们对班级公约的熟识和看法。2.讲解：老师讲解班级公约的观点、重要性和作用，引导同砚了解公约的意义。3.分组：将同砚分成小组，每组谈论制定班级公约的步骤和方法。4.实践：每组同砚按照谈论结果合作制定班级公约，明确班级规则和约定。5.展示：每组同砚展示他们制定的班级公约，并进行谈论和修改。6.总结：老师总结本节课的内容，强调口语交际能力在制定班级公约中的重要性。四、教学评估：1.同砚分组谈论时的表现和谈论结果。2.同砚展示班级公约的能力和合作认识。3.老师观察同砚在谈论和争辩中的表现，评判其口语交际能力。五、拓展：1.鼓舞同砚将制定的班级公约贴在班级墙壁上，每天签到前朗读一遍。2.每周选拔最恪守班级公约的同砚，并赐予嘉奖。六、参考资料：1.《班级公约的制定和执行》2.《口语交际能力提升手册》七、总结：通过本节课的进修，同砚将了解班级公约的意义，精通制定班级公约的方法，提高口语交际能力，并在班级管理中发挥乐观作用。同时，也能增强班级凝聚力，营建和谐的进修氛围。期望通过这样的活动能够加强同砚的规则认识和合作认识，让整个班级更加和谐、有序。第二课时一、背景介绍口语交际是人们平时生活中不行或缺的技能，而班级公约则是维护班级秩序和规范同砚行为的重要工具。通过制定班级公约，可以培育同砚的责任感、团队认识和合作精神，同时也能增进同砚之间的良好干系和共同进步。二、教学目标1.了解和精通口语交际的基本知识和技巧。2.培育同砚的团队合作认识和责任感。3.提高同砚的表达能力和交际技巧。4.增进同砚之间的沟通和合作，形成和谐的班集氛围。三、教学内容1.口语交际的基本原则和技巧。2.制定班级公约的意义和作用。3.分组谈论和制定班级公约的详尽内容。四、教学过程第一课时：导入1.引入口语交际的观点，和同砚们一起谈论口语交际在平时生活中的重要性。2.介绍制定班级公约的意义和作用，激发同砚的爱好和参与度。第二课时：理论进修1.介绍口语交际的基本原则和技巧，如倾听、表达、尊重等。2.谈论口语交际中常见的问题和误区，引导同砚正确理解和运用口语交际技巧。第三课时：实践演练1.分组谈论并制定班级公约的详尽内容，包括上课守时、尊重老师、团队合作等方面。2.每组依据谈论结果向全班展示并谈论，最终形成班级公约并签字承诺。第四课时：总结反思1.回顾本节课的进修内容和实践活动，总结制定班级公约的过程和结果。2.同砚自评和互评，分享感悟和体会，展示班级公约并谈论如何执行和维护。五、评判方式1.依据同砚的参与度和表现进行综合评判。2.选拔出最佳班级公约和最具创意的口语交际技巧，并颁发奖品鼓舞。六、作业要求1.撰写进修笔记和心得体会。2.按照班级公约的规定执行和维护班级秩序。3.参与口语交际技巧的实践演练并展示效果。4.乐观参与班级谈论和合作，培育团队精神和责任感。七、延伸拓展1.邀请校外专家或老师进行口语交际技巧的讲座和实践指导。2.组织口语交际竞争或角色扮演活动，提高同砚的口语表达能力和应变能力。通过本次作业设计，同砚