《童年的水墨画作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《童年的水墨画》作业设计方案第一课时一、教学目标:1.让同砚了解水墨画的起源和特点，培育对水墨画的爱好和理解。2.培育同砚的观察力、想象力和表现力，提高他们的绘画技能。3.让同砚通过绘制童年时的记忆，回忆并感悟童年生活的美妙。二、教学内容：1.水墨画的起源和进步历史。2.水墨画的基本技法和特点。3.童年的记忆和情感表达。三、教学重点和难点：1.同砚理解水墨画的特点和表现方式。2.同砚能够运用水墨画的基本技法进行表现。3.同砚能够将童年的记忆和情感通过水墨画表达出来。四、教学方法：1.讲授与示范相结合：老师通过讲解水墨画的基本知识和技法，进行实地示范。2.指导与辅导相结合：老师在同砚绘画过程中赐予指导和辅导，援助他们克服难点。3.实践与总结相结合：同砚在绘画过程中不息实践和总结阅历，提高自身绘画水平。五、教学过程：1.了解水墨画的起源和特点（30分钟）-通过图片和视频展示，让同砚了解水墨画的起源和进步历史。-讲解水墨画的基本技法和特点，引发同砚对水墨画的爱好。2.进修水墨画的基本技法（60分钟）-老师进行实地示范，让同砚了解水墨画的基本技法，如勾画、晕染等。-同砚跟随老师的示范进行练习，精通水墨画的基本画法。3.绘制童年的记忆（120分钟）-同砚依据老师的要求，选择自己童年时的一个记忆进行绘制。-同砚在绘画过程中动手实践，体验水墨画的魅力，表达自己对童年的情感。4.展示作品和总结（30分钟）-同砚互相展示自己的作品，分享自己对童年的感悟和体会。-老师对同砚的作品进行点评和总结，援助他们进一步提高绘画水平。六、教学评判：1.作品评定：依据同砚的绘画作品和表现，评定其对水墨画的理解和精通水平。2.同砚自评：让同砚对自己的作品进行评判，援助他们发现不足并改进。3.同砚互评：同砚之间互相沟通对彼此作品的看法和建议，增进进修互动。七、教学反思：1.教学方法灵活多样，能够充分调动同砚的进修爱好和乐观性。2.同砚的表现不同，需要依据个体差别进行差别化教学，重视每个同砚的进步。3.定期组织同砚进行画展和沟通活动，增强同砚的绘画阅历和表现能力。总之，通过《童年的水墨画》这一主题的作业设计，不仅可以让同砚感悟和表达自己的童年情感，还可以提高他们的绘画技能和审美能力，是一次富有意义和价值的绘画教学活动。期望能够激发同砚对艺术的热忱和对生活的热忱，让他们在绘画的世界里感受到无限的乐趣和创设力。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解水墨画的起源和特点，培育其对传统文化的爱好和理解能力；2.培育同砚对自然景物的观察和表现能力，提升他们的艺术修养；3.培育同砚的绘画技巧和创设力，激发他们的想象力和表现欲望。二、教学内容：1.水墨画的观点和特点；2.水墨画的基本用具和技法；3.童年记忆中的场景和元素；4.利用水墨画表现童年记忆的场景和元素。三、教学重点：1.理解水墨画的观点和特点；2.精通水墨画的基本用具和技法；3.表现童年记忆中的场景和元素。四、教学难点：1.如何运用水墨画技法表现童年记忆中的情景；2.如何发挥创设力，表现个性化的作品。五、教学方法与手段：1.讲解结合示范：通过讲解水墨画的观点和特点，展示基本用具和技法，并进行实际操作演示；2.实践操作：让同砚亲自动手绘制水墨画作品，引导他们运用所学技法表现童年记忆；3.观览沟通：展示同砚作品，互相观览并沟通创作心得；4.点评指导：老师进行点评和指导，援助同砚提升绘画技巧和创作水平。六、教学过程：1.了解水墨画的起源和特点，介绍基本用具和技法；2.观看范例作品，进修如何用水墨画表现童年记忆中的场景和元素；3.同砚实际操作，绘制童年记忆中的水墨画作品；4.同砚作品展示，互相沟通和观览；5.老师点评和指导，援助同砚提升作品质量和技术水平。七、教学评判：1.同砚作业评分：依据作品的表现力、技法运用和创意，赐予评分；2.同砚自我评判：让同砚对自己的作品进行评判，总结阅历和不足的地方。八、教学资源筹办：1.PowerPoint课件：用于讲解水墨画的观点和特点；2.水墨画基本用具和参考书籍：给同砚提供实践操作所需用具和参考资料；3.范例作品：用于同砚观摩进修；4.同砚作品展示板：用于展示同砚作业。九、教学后记：通过本次“童年的水墨画”作业设计，同砚不仅进修了水墨画的基本