《桥导学案-2023-2024学年语文统编版》

《桥》导学案第一课时导学目标：1.理解《桥》这首诗的主题和意义。2.精通诗歌分析的方法和技巧。3.提升文学鉴赏能力和写作水平。导学内容：1.《桥》这首诗是法国诗人保尔·瓦勒里的代表作之一，是一首象征主义诗歌，抒发了诗人对人生、宇宙以准时间、空间等问题的沉思和感慨。2.诗中提到的“时间”、“桥”、“宇宙”等元素都具有深刻的象征意义，反映了诗人对人类存在意义的沉思。3.通过分析《桥》这首诗，可以理解到诗歌所蕴含的丰富内涵，感受到诗人对生命、时间、空间等问题的奇特见解和表达方式。导学步骤：第一步：导入请同砚观看一段关于法国象征主义诗歌的介绍视频，了解该文学流派的特点和影响，为接下来的进修做好铺垫。第二步：朗读诗歌老师或同砚朗读《桥》这首诗，让同砚听一遍，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗歌语言的美感和表现力。第三步：诗歌分析1.起首，让同砚分组谈论诗歌中出现的关键词汇，比如“时间”、“桥”、“宇宙”等，理解这些词汇在诗歌中的象征意义。2.然后，分析诗歌的结构和节奏，探讨诗歌中运用的修辞手法和语言技巧，如隐喻、暗喻、倒装等。3.最后，引导同砚沉思诗歌的主题和含义，从诗歌中找出诗人对人生、时间、空间等问题的沉思和表达。第四步：写作探讨1.让同砚以《桥》为题目，写一篇自己的观后感或解读文章，表达对诗歌的理解和感悟。2.鼓舞同砚用自己的语言和思维去分析这首诗，发现其中的美和哲理，并进行个人表达和创作。第五步：展示分享请同砚将自己的作品展示给全班同砚，进行沟通和谈论，分享彼此的见解和感受，加深对《桥》这首诗的理解和熟识。导学总结：通过本节课的进修，我们不仅对法国象征主义诗歌有了更深度的了解，还提升了自己的文学鉴赏能力和写作水平。期望大家能在接下来的进修中继续尽力，发现更多优秀的文学作品，感受文学的魅力和力气。第二课时导学目标：1、理解小说《桥》中的主题和人物形象；2、分析小说中的情节和结构；3、探讨小说中的隐喻和象征意义；4、评判作者的叙事技巧和表达手法。导学内容：第一部分：导入请同砚们观看一段关于《桥》的电影预告片，了解小说的基本情节和背景。然后谈论以下问题：1、你在预告片中看到了哪些情节和人物？2、你对这部小说有什么等候或猜测？第二部分：阅读与沉思请同砚们阅读《桥》第一章，沉思以下问题：1、作者通过怎样的手法引入故事的主题？2、主人公的性格特点是什么？他的命运如何？3、作者在描写桥的时候想要表达什么样的情感和意义？第三部分：探究主题请同砚们阅读《桥》中关于友谊、顽强和期望的片段，沉思以下问题：1、小说中的桥象征着什么？为什么桥是故事中的重要元素？2、主人公和他的友人之间的友谊是如何建立和进步的？3、作者通过桥这个象征物表达了哪些人生哲理和情感？第四部分：深度分析请同砚们选择一段对你印象深刻的描写，分析作者的语言运用和叙事技巧：1、作者通过怎样的描写表现了主人公的心里世界？2、作者接受了哪些修辞手法和意象来丰富小说的情感和意义？3、你觉得这段描写对整个故事有何作用？第五部分：评判与总结请同砚们就以下问题展开谈论：1、你对《桥》这部小说的评判如何？你喜爱哪些方面，不喜爱哪些方面？2、作者通过怎样的叙事方式和文学手法吸引了你的注意力？3、这部小说让你有哪些感悟和启发？导