《回忆鲁迅先生（节选）-萧红作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《回忆鲁迅先生（节选）-萧红》作业设计方案第一课时一、课程背景与教学目标本次作业设计是为了让同砚更深度地了解鲁迅和萧红这两位壮丽的文学家，通过阅读他们的作品，了解他们的人生经历和文学影响，并激发同砚对文学的爱好与热忱。二、教学内容1.鲁迅先生的生平简介2.鲁迅先生的代表作品及其主题分析3.萧红的生平简介4.萧红的代表作品及其主题分析三、教学方法1.独立阅读：同砚通过阅读相关资料和作品，了解鲁迅和萧红的生平宁文学作品。2.小组谈论：同砚分成小组，谈论各自对鲁迅和萧红的看法，并分享自己的观点和感受。3.教室展示：同砚可以自愿进行教室展示，分享自己对鲁迅和萧红的探究效果。四、作业要求1.阅读鲁迅的《呐喊》、《彷徨》等代表作品，并完成阅读笔记。2.阅读萧红的《沉香屑·并序》、《懊丧》等代表作品，并完成阅读笔记。3.撰写一篇1000字以上的论文，比较分析鲁迅和萧红的文学成就及其对中国文学的影响。4.制作一份PPT，结合文字、图片和音频等形式，展示鲁迅和萧红的生平宁代表作品。五、评分标准1.阅读笔记：内容全面，批注明晰，文字流畅，无拼写错误。2.论文：结构明晰，观点奇特，论据充分，语言通顺。3.PPT：设计美观，内容翔实，表达明晰，展示生动。六、教学进度打算第一周：介绍鲁迅先生的生平及代表作品第二周：介绍鲁迅先生的主题分析，让同砚进行独立阅读和撰写阅读笔记第三周：介绍萧红的生平及代表作品第四周：介绍萧红的主题分析，让同砚进行独立阅读和撰写阅读笔记第五周：同砚撰写论文、制作PPT并筹办教室展示第六周：同砚进行教室报告和展示，互相点评和谈论七、作业设计意义通过本次作业设计，同砚将会了解鲁迅和萧红这两位文学巨匠的生平与作品，培育他们对文学的爱好和理解，同时提升他们的独立沉思能力和表达能力。通过小组谈论和教室展示，同砚之间可以互相进修和启发，共同进步。期望通过本次作业设计，能够激发同砚对文学的热忱，引导他们从中吸收灵感，提升自己的审美情操和文学素养。第二课时一、教学目标1.了解鲁迅先生和萧红的生平宁创作经历，精通其代表作品内容和主题。2.培育同砚对中国摩登文学的熟识和爱好，提高同砚的文学鉴赏能力。3.激发同砚对优秀文学作品的热忱，并能够表达自己的感受和看法。二、教学内容1.鲁迅先生：生平简介、代表作品《狂人日记》、《呐喊》等内容。2.萧红：生平简介、代表作品《生死场》、《剪红缎》等内容。3.文学作品的主题和风格分析。三、教学过程1.导入环节：通过介绍《回忆鲁迅先生（节选）/萧红》的背景和作者信息，引发同砚对鲁迅和萧红的爱好。2.进修活动：分组进修，让同砚在小组内谈论鲁迅和萧红的生平宁创作经历，并展示给全班同砚。3.老师讲解：结合同砚的分享，老师进行详尽讲解鲁迅和萧红的代表作品内容和主题，引导同砚深度理解。4.分析谈论：同砚就文学作品的主题和风格展开谈论，沟通自己的看法和感受。5.作业安置：要求同砚撰写关于鲁迅先生或萧红的读后感，或者写一篇以鲁迅或萧红为主题的作文，并在下节课上分享。四、教学评判1.通过同砚的展示和谈论，评判同砚对鲁迅和萧红的了解和理解水平。2.作业评判：评判同砚的作业是否表达明晰、观点奇特，是否能够引起他人的共鸣和谈论。3.考试形式：开展小测验考察同砚对鲁迅和萧红的了解水平，以及对文学作品的把握能力。五、教学资源1.《回忆鲁迅先生（节选）/萧红》教材2.多媒体教学设备3.鲁迅和萧红的代表作品文本4.学校图书馆及网络资源六、拓展延伸1.邀请文学爱好者或相关专家到班级进行讲座，深度解读鲁迅和萧红的文学作品。2.组织同砚参与相关的文学竞争或活动，激发同砚的文学创作灵感和爱好。七、教学反思1.教学方法：接受多样化的教学方法，引导同砚主动参与教室活动，提高教室效