《科学决策和决策程序作业设计方案-秘书基础》

《科学决策和决策程序》作业设计方案第一课时一、课程背景本作业设计方案旨在加强同砚对科学决策和决策程序的理解和应用能力。摩登社会中，决策屡屡伴同着不确定性和复杂性，科学决策和决策程序成为有效应对挑战的关键。通过本次作业，同砚将深度了解科学决策的观点、原则和方法，精通决策程序的运用技巧，提高自身的决策能力。二、教学目标1.理解科学决策的观点和特点。2.精通科学决策的基本原则和方法。3.熟识决策程序的运用步骤。4.提高决策能力，提升问题解决能力和创新思维。5.培育团队合作和沟通能力。三、作业要求1.选择一个实际情境或问题，结合课程内容进行分析和解决。2.运用科学决策原则和方法，制定明确的决策目标和方案。3.设计决策程序，包括信息收集、分析、选项评判和选择等步骤。4.撰写作业报告，介绍问题背景、决策过程和最终结果，并对决策的有效性进行评估。四、作业步骤1.选择实际情境或问题：同砚可依据个人爱好和实践阅历，选择一个具有挑战性和现实意义的问题，例如企业管理、科研项目、环境保卫等领域。2.分析和解决问题：同砚应对问题进行深度分析，包括问题根源、影响因素和解决方案等内容，提出明确的解决目标。3.制定决策方案：依据问题分析结果，同砚需提出至少两个不同的决策方案，并结合科学决策原则和方法，评估各方案的优劣。4.设计决策程序：同砚应设计详尽的决策程序，包括信息收集渠道、数据分析方法、选项评估标准和决策标准等内容。5.撰写作业报告：同砚需要撰写完备的作业报告，内容包括问题背景介绍、决策目标设定、决策方案分析、决策程序设计和结果评估等部分。五、评分标准1.决策问题的选择和分析能力（20%）。2.决策方案的科学性和合理性（30%）。3.决策程序设计的完备性和明晰度（20%）。4.作业报告的表达和逻辑性（20%）。5.沉思深度和创新性（10%）。六、参考资料1.《决策学原理与应用》（李亦中著）2.《组织行为学》（斯蒂芬·皮·罗宾斯著）七、作业提交时间作业报告需在指守时间内提交，迟交或未提交者将扣分处理。八、备注本次作业旨在援助同砚提高科学决策和决策程序的能力，需要同砚们勤勉对待并按照要求完成。如有任何疑问，请准时向任课老师咨询。以上为《科学决策和决策程序》作业设计方案，期望同砚们能够通过本次作业，提升自身的决策能力和解决问题的能力。祝各位同砚顺畅完成作业！第二课时一、课程背景：《科学决策和决策程序》是一门旨在培育同砚科学决策能力和有效决策程序运用能力的课程。在当今社会，决策是我们生活和工作中不行或缺的一部分，而科学决策和决策程序的运用则是确保我们做出明智选择的关键。通过本课程的进修，同砚将了解决策的基本观点、决策的各种方法和技巧，以及如何运用科学决策和决策程序来解决平时生活和工作中的问题。二、课程目标：1.援助同砚建立科学决策的观点和重要性；2.培育同砚分析和评估问题的能力；3.提升同砚实际运用决策程序的技能；4.培育同砚团队合作和沟通能力；5.培育同砚批判性思维和裁定能力。三、作业设计方案：1.小组谈论：将同砚分成若干小组，每个小组选择一个实际问题或情境，然后运用所学的科学决策和决策程序，进行谈论和分析，最终给出解决方案。每个小组需要提交一份小组谈论总结报告，并进行口头展示。2.个人案例分析：要求同砚选择一个个人决策案例，例如选择一份工作或进修中的选择，然后运用所学的科学决策和决策程序，进行分析和评估，最终给出解决方案。同砚需撰写个人案例分析报告并进行展示。3.案例探究：老师提供若干真实生活或职场案例，要求同砚进行深度探究和分析，在教室上展示分析过程和结论。同砚需要撰写案例探究报告。4.角色扮演：老师设定一个虚拟情境，要求同砚扮演不同角色进行决策，通过模拟实际状况练习同砚的决策能力。同砚需撰写角色扮演总结报告。5.实地考察：组织同砚前去企业或组织进行实地考察，了解实际决策过程和程序，结合课程内容进行分析和评论。同砚需撰写实地考察报告。四、评判方式：1.小组谈论和个人案例分析：包括报告撰写质量、口头展示表现、解决方案合理性等方面进行评判；2.案例探究和角色扮演：评判同砚分析深度、思维拓展、综合运用能力等方面进行评判；3.实地考察：评判同砚对实际状况的了解和运用科学决策的能力；4.全程参与度：评判同砚在教室谈论、作业完成等方面的乐观参与水平。五、总结：通过本门课程的进修和作业设计，同砚将能够