《说和做-记闻一多先生言行片段-臧克家导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《说和做——记闻一多先生言行片段-臧克家》导学案第一课时一、导入向同砚介绍本节课的主题：“《说和做——记闻一多先生言行片段/臧克友》”。今日我们将会探讨一多先生的言行举止，以及他在生活中的思想和行为。通过进修他的故事和经历，我们可以更深度地了解他的人生态度和价值观，为我们树立榜样。二、进修目标1.了解一多先生的生平及其重要言行片段；2.分析一多先生对生活和事业的态度，了解他的价值观和人生理念；3.沉思一多先生的言行对我们的启迪和影响；4.提高同砚的综合阅读、分析和沉思能力。三、进修内容1.一多先生的生平简介2.一多先生的言行片段3.一多先生的进修态度和人生观4.一多先生的影响和启迪四、进修过程1.同砚阅读相关材料，了解一多先生的生平宁主要言行片段；2.同砚分组谈论，分享对一多先生的看法和感悟；3.老师引导同砚沉思一多先生的进修态度和人生观，让同砚熟识到他的追求和奉献精神；4.同砚展示谈论效果，总结一多先生的影响和启迪。五、作业1.以一多先生为榜样，写一篇文章或演讲稿，表达自己对进修和生活的态度；2.总结本课进修的收获和体会，写一份心得体会。六、教学评估1.同砚对一多先生的生平宁言行有较深度的了解和分析能力；2.同砚能够理解并沉思一多先生的进修态度和人生观，感受到他的影响和启迪；3.同砚完成作业，能够表达自己对进修和生活的态度，体现对一多先生的认同和借鉴。七、拓展延伸1.组织同砚到图书馆或博物馆参观与一多先生相关的展览和文献；2.鼓舞同砚阅读一多先生的著作和诗歌，深度了解他的思想和情感表达；3.组织谈论或征文竞争，引导同砚盘绕一多先生的精神风貌展开深度沉思和探讨。第二课时一、导学目标：1.了解臧克家对聂耳的影响及其在文学领域的贡献。2.分析臧克家的言行举止，探讨其对当时时代的影响。3.探讨臧克家所提出的文学观念及其对文学进步的启迪。二、导学内容：1.聂耳与臧克家的交往2.臧克家的文学观念3.臧克家的言行举止三、导学步骤：1.通过了解臧克家对聂耳的影响，引导同砚进入主题。2.分析臧克家的文学观念，引发同砚的沉思与谈论。3.结合臧克家的言行举止，探讨其对当时时代的影响。四、导学参考：臧克家是中国文学史上一个备受推崇的文学家，他对于当时文学界的影响是深遥的。在与聂耳的交往中，他不仅在文学上赐予了聂耳浩繁指导和鼓舞，也在人生道路上为聂耳指明了方向。臧克家提倡“以言不以文”的写作风格，重视情感的真实和生活的细节。他认为文学应该是一个人心里感情的真实反映，而不是华丽的辞藻或虚构的故事。这种文学观念影响了许多当时的作家，包括聂耳在内。臧克家的言行举止也给后人留下了深刻的印象。他不仅在文学上有着卓越的成就，同时也是一个为人正直、和善的人。他对待同砚密切友善，乐于助人，深受同砚的尊敬与爱戴。通过对臧克家的言行片段的分析，我们可以看到他是一个真正的文学家，一个为人师表的楷模。他的文学观念和人生态度对我们今日依旧有着深遥的启迪，我们应该向他进修，做一个竭诚、和善、有爱心的人。五、导学延伸：1.请同砚就臧克家的文学观念进行谈论，探讨其对当代文学的影响。2.让同砚分