《带上她的眼睛-刘慈欣作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《带上她的眼睛-刘慈欣》作业设计方案第一课时一、选题背景刘慈欣是中国著名科幻作家，其短篇小说《带上她的眼睛》以其深刻的沉思和奇特的想象力在科幻文学界享有盛誉。通过叙述一个智慧生命体带着一个人类女性的眼睛看世界的故事，小说引人深思，引发人们对于将来科技进步的沉思以及生命的意义等方面的探讨。因此，将《带上她的眼睛》作为同砚的作业题目，能够激发同砚的沉思和创设力，引导他们对于人类与科技、生命与意义的干系进行深度探讨。二、设计目标通过本次作业设计，期望能够达到以下几个目标：1.引导同砚理解刘慈欣的科幻作品，培育对于将来科技进步和人类命运的沉思能力；2.提高同砚的阅读理解能力，培育对文学作品的独立分析和沉思能力；3.激发同砚的创设力和想象力，鼓舞他们对于将来世界的构想和展望。三、作业要求与内容本次作业设计主要分为两个阶段：阅读与沉思、创作与表达。阅读与沉思：1.要求同砚阅读刘慈欣的短篇小说《带上她的眼睛》，并理解故事情节和主题；2.要求同砚撰写阅读心得体会，分析故事背后的意义和人物形象；3.要求同砚就小说中提出的问题展开谈论，包括智慧生命体和人类之间的干系、科技对于人类生活的影响等方面。创作与表达：1.要求同砚展开想象，构建一个基于小说情节的将来世界，并描绘其特点和进步趋势；2.要求同砚撰写一篇科幻小说短篇，表达对于将来世界的设想和展望；3.要求同砚展示作品并进行同砚间的互评和沟通，分享彼此的创意和想法。四、评判标准作业将按照如下标准进行评判：1.阅读理解能力：同砚是否能够准确理解小说的情节和主题，以及深层次的含义和思想内涵；2.分析沉思能力：同砚是否能够对小说中涉及的问题进行深度探讨和分析，沉思科技进步对于人类的影响；3.创设力与表达能力：同砚是否能够展示奇特的想象力和创设力，以及能否明晰表达自己的观点和想法；4.合作沟通能力：同砚是否能够乐观参与同砚间的互评和沟通，分享自己的作品并接受他人的建议和评判。五、作业时间与提交方式本次作业设计分为两周完成：第一周：同砚阅读《带上她的眼睛》，撰写阅读心得体会，并进行老师指导；第二周：同砚完成科幻小说短篇创作，筹办展示作品，并进行同砚间的互评和沟通。六、作业展示与总结在作业完成后，同砚将进行作品展示和总结。老师将选取优秀作品进行展示，并对同砚的表现进行总结和评判，以激励同砚更好地理解和探讨科幻文学作品，并提高综合能力。通过《带上她的眼睛/刘慈欣》作业设计，期望能够引导同砚更深度地沉思科技与人类之间的干系，激发同砚对将来世界的想象和展望，培育同砚的创设力和表达能力，从而更好地提升同砚的综合素养和批判思维能力。愿每个同砚都能在这个科幻世界里收获属于自己的沉思和创设的乐趣！第二课时一、作业背景《带上她的眼睛》是刘慈欣的一部科幻小说，叙述了一个将来世界中，人们可以通过植入眼睛芯片来实现“分享视角”的故事。通过这一故事，可以引导同砚沉思科技进步对人类生活和社会带来的影响，以及个人隐私和道德等议题。二、作业目标1.了解科幻小说《带上她的眼睛》中的情节和主题；2.分析科技进步对人类社会的影响；3.探讨个人隐私和道德在科技进步中的作用。三、作业内容1.阅读刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》；2.分析小说中的情节和主题，沉思作者想要传达的信息；3.就现实生活中科技进步对人类社会的影响进行调研，并写出一份调研报告；4.就个人隐私和道德在科技进步中的作用进行谈论，并写出一篇个人见解。四、作业要求1.作业提交时间：2周后；2.作业形式：1份小组报告，1份调研报告，1篇个人见解；3.要求小组报告包括对小说情节和主题的分析，调研报告需包括调研方法和结果，个人见解需符合逻辑和思辨能力；4.作业评分标准：内容完备、观点明确、逻辑明晰、语言规范。五、评分细则1.小组报告（30分）：对小说情节和主题的分析准确深度，结论合理。2.调研报告（40分）：调研方法科学合理，结果真实可信，结论明晰。3.个人见解（30分）：逻辑思辨能力强，观点奇特，表达准确明晰。六、参考资料1.《带上她的眼睛》刘慈欣2.知乎、百度等网站关于科技进步和个人隐私的文章七、作业展示1.小组报告在教室上进行口头展示；2.调研报告和个人见解提交后老师评阅并赐予反馈。八、注意事项1.作业需保持