《昆明的雨-汪曾祺导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《昆明的雨-汪曾祺》导学案第一课时一、课文导入1.引入：今日我们要进修的课文是《昆明的雨》，这是一篇由汪曾祺先生所写的散文。在平时生活中，我们都会屡屡遇到下雨的天气，但你有没有想过昆明的雨与其他地方的雨有什么不同呢？2.探究：在阅读这篇文章之前，你们觉得“昆明的雨”会带给作者什么样的感受？请先和同桌谈论一下。二、课文进修1.阅读理解：请勤勉阅读课文《昆明的雨》，留意作者对昆明雨的描写，以及对雨的感受和情感。读完后，请回答以下问题：-昆明的雨为什么被形容为“轻”和“悠长”？-作者在家里听雨的时候，会料到什么？-作者对于昆明的雨有什么奇特的感受？2.文学鉴赏：评判作者用词和表达方式，沉思为什么作者会选择这样的描写方式来表达对昆明雨的情感。每位同砚可以发表自己的看法。三、拓展延伸1.创作写作：请同砚们结合自己对雨的感受，写一篇短文描述你所在城市的雨。可以借鉴汪曾祺的表达方式，用生动的语言描绘出雨的样子和感觉。2.实地探究：若果有机缘，你允诺去昆明感受一下那里的雨吗？你觉得昆明的雨与你所在城市的雨有什么相同和不同的地方？可以和同砚们进行探讨。四、教室总结1.复述：今日我们进修了《昆明的雨》这篇文章，作者通过对昆明雨的描写，表达了他奇特的情感和感受。你对这篇文章有什么感悟和收获？2.心得体会：请同砚们回想自己的一天，在下雨天时，你会有什么特殊的感受和情感？分享一下你最喜爱的下雨时刻吧。通过本次导学案的进修，同砚们对于文学作品的阅读理解和感悟能力得到了提升，也增加了对于雨的感受和表达方式的熟识。期望大家在平时生活中多多观察，多多体味，用心感受身边的美妙与情感。第二课时【导学目标】1.了解汪曾祺这位著名作家及其代表作品《昆明的雨》。2.理解《昆明的雨》的故事背景、主要人物和情节。3.分析小说中的主题和意义，深度探讨作者的写作意图。4.通过阅读，提升同砚的文学鉴赏能力和批判性思维能力。【导学内容】1.作者简介：汪曾祺是中国摩登著名作家，诞生于云南昆明，曾屡次荣获文学奖项。他的作品多以家乡云南为背景，融入深厚的地域特色。2.作品梗概：《昆明的雨》是汪曾祺的代表作之一，叙述了一段暗恋故事，描绘了昆明的雨季和城市风景，呈现了浓烈的云南风情。3.内容分析：小说主要盘绕男主角小宇和女主角苏珊展开，描写了他们之间的情感纠缠。在雨季的昆明城里，他们的故事逐渐展开，达到高潮。4.意义探讨：通过对《昆明的雨》的阅读，可以领略到作者对云南的奇特情感和对生活的热忱，同时也探讨了爱情、乡愁和成长等主题。5.互动谈论：可以进行小组谈论，分享对作品的理解和感受，探讨作者的写作手法和主题，提高同砚的文学鉴赏能力。【导学步骤】1.导入环节：通过介绍作者汪曾祺和他的代表作品《昆明的雨》，引发同砚对小说的爱好和好奇心。2.阅读展开：指导同砚阅读《昆明的雨》，让他们了解故事情节和人物性格，沉思作品所传达的主题和意义。3.分组谈论：分成小组，让同砚分享彼此的观点和感受，对小说进行深度解读和谈论。4.总结反思：引导同砚对小说进行总结和反思，沉思作者的写作意图和作品的意义，提升同砚对文学作品的理解和鉴赏能力。5.拓展延伸：可以让同砚写读后感或开展相关创作活动，拓展对文学作品的理解和表达能力。【课后作业】1.用自己的语言总结《昆明的雨》的故事情节和主题。2.分析一位亲友的故事，和《昆明的雨》中的故事进行比照，看看有哪些相似的地方。3.选择一段喜爱的描写云南风景的句子，进行默写和赏析。通过本次导学，期望同砚能