《从家乡的小河说起导学案-2023-2024学年小学科学湘科版》

《从家乡的小河说起》导学案第一课时导学目标：1.了解《从家乡的小河说起》的背景信息，包括作者、内容梗概等。2.理解文章中所传达的情感和主旨。3.分析文章的结构与语言特点。4.提升阅读理解能力，培育批判性思维。导入引导：请先观看《从家乡的小河说起》的视频简介，并简要描述一下故事内容。主体内容展开：1.背景信息《从家乡的小河说起》是一部以家乡为背景的小说，叙述了作者对家乡小河的回忆与沉思。作者用精致的笔触描绘了小河曾经的景象，以及小河对他的人生产生的影响。2.情感与主旨通过阅读文章，我们能感受到作者对家乡的深情之情，以及对小河的思念与眷恋。文章表达了对家乡的热忱和对家乡记忆的珍惜，同时也借助小河这个形象，探讨了人生的意义与归属感。3.结构与语言特点文章以小河为线索，通过作者的回忆和描述，描绘了小河的秀丽与变迁，以及它在作者心中的特殊意义。文章结构明晰，语言美丽流畅，充盈了诗意和抒情颜色。作者运用了大量的修辞手法，如暗喻、拟人等，使整个故事生动有趣，深度人心。4.阅读理解请同砚们就以下问题展开谈论：（1）文章中小河在作者心中扮演着怎样的角色？（2）作者通过小河的故事想要传达怎样的情感和主旨？（3）你觉得小河对作者的人生产生了怎样的影响？导学活动：请同砚们分组谈论以上问题，并选择代表进行答疑和分享。之后，请每组撰写一篇读后感，分享对《从家乡的小河说起》的理解与感悟。拓展延伸：1.请尝试用自己的话语描述一下你家乡的一条小河或小溪，以及它给你留下的记念。2.你觉得家乡的地理环境对一个人的成长有何影响？请谈谈你的看法。导学案总结：通过本次导学，我们不仅了解了《从家乡的小河说起》的故事背景与内容，还深度探讨了文章中所传达的情感和主旨。期望同砚们能在阅读中感受到家乡的美妙与真实，也能通过家乡的记念，探访自己的生命意义和归属感。愿我们都能珍惜家乡，珍惜记念，珍惜心中那条小河。【字数略】第二课时【导语】《从家乡的小河说起》是一篇描写家乡小河的散文，作者用深情款款的笔调，描绘了小河的风光和生活。小河虽然平凡，却承载着家乡人的记忆和乡愁，是家乡人心灵的寄予。通过本文的进修，我们可以感受到对家乡的深情，了解家乡小河的秀丽和意义。【进修目标】1.了解家乡小河的风光和意义；2.感受对家乡的深情和思念；3.增强对家乡的热忱和珍惜。【课前筹办】1.阅读《从家乡的小河说起》散文；2.筹办笔记本和笔，做好教室笔记；3.熟识家乡小河的景观和历史。【导学内容】第一部分：了解小河的风光1.小河的景色如何？作者是如何描绘小河的？2.小河是家乡人的什么记忆和情感寄予？3.小河的存在意义是什么？它给家乡带来了什么？第二部分：感受对家乡的深情1.作者对家乡小河有着怎样的感情？如何表达？2.以你的角度，描述一下你对家乡的感情和思念。3.家乡的小河或其他景物，对你有何意义，你是如何看待的？第三部分：珍惜家乡的美妙1.家乡的小河或其他地方的环境保卫和建设如何？2.你觉得有什么方法可以保卫家乡的自然环境？3.你允诺为家乡的秀丽环境做出什么贡献？【教室实践】1.小组谈论：每个小组选取一段文字，进行深度分析和谈论，展示谈论效果；2.教室朗读：各位同砚交替朗读散文部分，感受文字的情感和氛围；3.写作练习：依据进修内容，撰写一篇题为《我眼中的家乡小河》的短文，表达自己对家乡小河的感情和看法。