《风娃娃作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《风娃娃》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.能够准确理解和精通《风娃娃》这首孩子歌曲的歌词和曲调；2.能够通过自己的创作，表达对大自然的热忱和对生活的热忱；3.能够通过歌曲的演唱和表演，培育孩子们的表现力和自大心；4.培育孩子们的团队合作认识和沟通能力。二、教室筹办：1.备好播放器和音响设备，筹办好《风娃娃》这首歌的音乐文件；2.筹办好歌词卡片和乐器，便利孩子们进修和表演；3.筹办好道具和服装，为孩子们的表演和展示做筹办；4.班级安置和氛围营建，创设一个适合孩子们进修和表演的环境。三、教学流程：1.导入歌曲：播放《风娃娃》这首歌曲，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和氛围；2.歌词进修：给孩子们发歌词卡片，让他们一起跟着音乐一起进修歌词，援助孩子们精通整首歌的内容；3.分组练习：将孩子们分成小组，让他们一起排演这首歌曲，每个小组分配不同的角色和任务；4.表演展示：让每个小组交替表演他们排演好的歌曲，可以加入一些简易的舞蹈动作或者乐器演奏，增加表演的趣味性；5.互动沟通：让孩子们互相观览和评判彼此的表演，鼓舞他们赐予必定和建议，提高团队合作和沟通能力；6.制作展览：让孩子们用手工制作风娃娃的立体模型或者画作，展示在班级中，为整个活动画上完美的句号。四、评判方式：1.个人表现评判：依据孩子们的参与度、表现力和创设力，赐予个别评判，鼓舞他们继续尽力；2.团队合作评判：评估小组合作的默契度和协作度，鼓舞孩子们互相援助和支持，共同进步；3.整体评判：综合思量整个活动的完成度和效果，选拔出优秀个人和优秀小组，赐予嘉奖和表彰。五、延伸活动：1.通过《风娃娃》这首歌曲，延伸谈论大自然的秀丽和力气，引导孩子们热忱自然，保卫环境；2.组织户外活动，让孩子们亲身感受风的力气和风的魅力，增强对大自然的敬畏和感恩之心；3.开展手工制作活动，让孩子们动手制作风车或者风铃，培育他们的动手能力和创设力。通过这样的《风娃娃》作业设计方案，可以有效地激发孩子们进修的爱好和表现的潜力，培育他们的团队合作精神和创设力，让他们在欢快的歌声中感受大自然的美妙，幸福成长。愿我们的教育，如风一样自由，如风一样灵动，让我们的孩子在其中茁强成长。第二课时一、作业背景：《风娃娃》是一部脍炙人口的孩子文学作品，深受孩子们的喜爱。通过这次作业设计，旨在引导同砚深度理解故事中的情节、人物以及主题，培育同砚的阅读理解能力和创设力。二、作业目标：1.理解故事情节与主题，分析人物性格及行为动机；2.培育同砚的阅读理解能力，提高文字理解与表达能力；3.激发同砚的创设力和想象力，拓展思维；4.培育同砚的合作认识和团队精神。三、作业内容及要求：1.阅读《风娃娃》，理解故事情节及主题，分析主要人物的性格、行为动机；2.依据故事内容，设计一则续篇故事，连续原著故事情节，新增主题或人物；3.以小组形式完成作业，每组成员至少要参与故事创作的一个步骤；4.要求作品语言流畅、内容丰富、情节合理、符合孩子阅读习惯。四、作业流程：第一周：1.师生共同阅读《风娃娃》，谈论故事情节及主题，分析主要人物的性格和行为动机；2.安置作业任务，明确作业要求和时间节点。第二周：1.同砚组队，确定小组成员及分工；2.小组成员进行头脑风暴，商讨续篇故事的主题、情节、新人物等；3.每个小组提交故事大纲，经老师批阅后进行修改。第三周：1.小组成员共同创作续篇故事，互相谈论、沟通，完善故事内容；2.每个小组提交续篇故事的初稿，老师进行批改指导。第四周：1.小组成员修改故事，并进行最终定稿；2.每个小组进行故事汇报，展示续篇故事的内容，其他小组进行点评与谈论。五、作业评判标准：1.续篇故事内容新颖，与原著故事相承接，有合理性；2.语言表达流畅，情节连贯，文笔清新；3.主题鲜亮，寓意深刻；4.小组成员分工合理，参与度高。六、作业反馈：1.老师对每组的作业进行评判，赐予建设性意见和指导；2.同砚对其他