《坚持才会有收获作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《坚持才会有收获》作业设计方案第一课时一、主题概述本作业设计方案旨在援助同砚明确“坚持”的重要性，并鼓舞他们在进修和生活中保持持之以恒的态度，才能获得更大收获。二、设计目标1.援助同砚熟识到坚持不懈的重要性，培育他们坚持的认识和品质。2.激发同砚的进修动力和自大心，提高他们对进修的乐观性。3.调动同砚的进修爱好，让他们在坚持中不息进步和成长。三、设计内容1.同砚谈论：组织同砚谈论“坚持”的意义和价值，并分享自己的坚持经历和体会。2.个人小结：要求同砚写一篇500字摆布的个人小结，总结自己在进修和生活中的坚持的地方，以及取得的效果。3.制定行动规划：要求同砚依据自己的实际状况，制定一个能够坚持的行动规划，并在一个月内执行。4.反思总结：一个月后，同砚需要对自己的行动规划进行总结和反思，看看自己是否真正做到了坚持。四、作业要求1.作业要求同砚结合自己的实际状况，真实反映自己的坚持经历和体会。2.作业要求同砚用心完成，字数要达到要求，内容要详尽详尽。3.作业要求同砚要勤勉总结和反思，提出自己对坚持的理解和看法。五、评分标准1.作业内容是否符合要求。2.个人小结是否真实、深刻。3.行动规划是否合理可行。4.总结反思是否全面。六、老师评语通过这次作业，期望同砚能够认识到坚持对于进修和生活的重要性，并在今后的进修中能够勇往直前，坚持不懈，取得更好的效果和收获。信任只有坚持，才能迎来更美妙的将来。第二课时一、设计背景：随着教育改革的不息深度，老师们在设计同砚作业时需要更多地重视培育同砚的坚持精神和毅力。本次作业设计旨在援助同砚熟识到只有坚持才会有收获的道理，培育他们的自律和毅力，提高同砚的进修动力和成就感。二、设计目标：1.援助同砚熟识到坚持的重要性，培育同砚的毅力和耐心。2.提高同砚的进修自觉性和自律性，增强同砚的进修动力。3.培育同砚解决问题的能力和承受挫折的能力。4.激发同砚对进修的爱好，提高同砚的进修成就感。三、作业设计内容：1.每周选定一项进修任务，要求同砚坚持完成，并在周末提交进修心得体会。2.要求同砚在完成进修任务的过程中，记录下自己的进修感悟和收获，每周总结一次，形成进修日记。3.鼓舞同砚在进修过程中遇到困难时，主动寻求援助，培育同砚解决问题的能力和勇气。4.每月选拔出最坚持完成进修任务的同砚，并进行嘉奖。四、作业设计步骤：1.老师在班级内宣布《坚持才会有收获》作业设计方案，并向同砚详尽诠释设计目标和内容。2.每周安置进修任务并要求同砚坚持完成，鼓舞同砚在进修过程中准时记录进修心得。3.每周末同砚提交进修心得体会，老师对同砚的表现进行评判，鼓舞同砚继续坚持。4.每月选拔出最坚持完成进修任务的同砚，并进行嘉奖，激励同砚继续尽力。五、作业设计评判：通过本作业设计，同砚将逐渐熟识到坚持的重要性，培育同砚的自律和毅力。同砚在不息坚持完成进修任务的过程中，将提高进修动力和成就感，培育解决问题的能力和承受挫折的能力。同时，同砚将激发进修的爱好，提高进修效果和进修态度，为将来的进修生涯奠定坚实基础。在本次作业设计中，我们将重点培育同砚的坚持精神和毅力，援助他们熟识到只有坚持才会有收获的道理。通过乐