《连通器》示范公开课教学设计【物理北师大版八年级下册】

2/2《连通器》教学设计教学目标（1）了解连通器的原理及应用。（2）知道连通器的应用，能举出日常生活中应用连通器的例子。（3）知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。（4）经历分析论证连通器液面相平的过程，并在此过程中锻炼逻辑思维能力。（5）体会物理与生活、生产的紧密联系，养成将物理知识主动运用于生活、生产的意习惯。教学重难点教学重点：连通器的工作原理、连通器的应用教学难点：连通器的工作原理、连通器的应用课的类型新授课教学方法讲授法、演示法、谈话法教学准备多媒体课件、连通器教学过程新课引入教师活动：播放视频《【情境引入】长江三峡升船机模型演示.mp4》。教师口述：我国三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程。三峡大坝上、下游的水位差可达113m。巨大的落差有利于生产可观的电力，但也带来了航运方面的问题:下游的船只驶往上游，怎样把这些船只举高一百多米?上游的船只驶往下游，又怎样让船只徐徐降落一百多米？解决这个问题的途径就是修建船闸或升船机。讲授新课一、连通器教师活动：播放视频《认识连通器》。上端开口、下端连通的容器叫做连通器。连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。教师设问：为什么连通器内静止液体的液面总是相平的呢？学生活动：学生之间讨论老师所提问题。教师活动：讲解连通器内静止液体的液面总是相平的原因。在连通器中，设想在两容器连通的部分有一“液片”。当容器内的液体静止时，这个“液片”也是静止的。这说明"液片"两个侧面受到的压力相等，压强也相等。根据液体的压强公式可知，左右两管中液体的液面高度必定相同，即液面相平。教师设问：是不是连通器的液面在任何情况下都是相平的？如果在U形连通器原来盛的液体是水，然后向U形连通器的一端注入油，液面还会相平吗？为什么？学生活动：学生之间讨论老师所提问题。教师活动：理答。二、连通器的应用师生活动：列举生活中连通器的应用。包含但不限于船只经过水坝时，闸门的开闭情况，如下图所示。典题剖析例1如图所示的四个容器，不是连通器的是（）答案：D例2如图所示，甲、乙两容器间由一斜管相连，管中间有一阀门K，现甲、乙两容器内装有水，且水面相平。当阀门K打开后，管中的水将()A．从乙流向甲B．从甲流向乙C．不流动D．无法判断答案：C例3连通器原理可以根据液体压强的特点来证明。现在请你顺着下面的思路来试一试。如图所示的连通器是―个U形玻璃管，里面注入水。设想(想象)在最低处取一个小液片AB，左支管中水柱高为h左，右支管中水柱高为h右，则左支管中的水对液片的压强p左＝________，对液片的压力方向向________；右支管中的水对液片的压强p右＝________，对液片的压力方向向________。讨论：如果h左>h右，则p左________p右，液片会向________移动；如果h右>h左，则p左________p右，液片会向________移动；如果液片不移动，则说明p左________p右，从而有h左________h右。答案：ρ水gh左右ρ水gh右左＞右＜左＝＝解析：设在连通器的最低处有一个小液片AB，则左管中的水对液片的压强为p左＝ρ水gh左，对液片的压力向右，把液片往右推；同样，右管中水对液片的压强为p右＝ρ水gh右，对液片的压力向左，把液片往左推。即液片受到左管水向右的压力，还受到右管水向左的压力，方向刚好是相反的。故有以下三种情况：(1)如果h左＞h右，则p左＞p右，液片会向右移动；(2)如果h右＞h左，则p右＞p左，液片会向左移动；(3)如果h左＝h右，则p左＝p右，液片不移动。例4如图所示，三峡大坝的正常蓄水位为175m，则深度为20m的某处受到水的压强为__________Pa。轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用了________原理。(ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)答案：2×105连通器解析：深度为20m处受到的压强：p＝ρ水gh＝1.0×