大班讲卫生教案30篇

78页大班讲卫生教案30篇 (1)大班健康教案《洗洗小手讲卫生》含反思活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的目标：知道洗手的重要性。78页3.情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4.初步了解预防疾病的方法。5.初步了解健康的小常识。1.活动重点：学习正确的洗手方法2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯(一)游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)(快思老师.教案网出处)教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生78页问好)洗手的重要性)(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康78页设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：手的正吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)手(教师根据画面边做动作边讲解)：(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡6师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说78页主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法78页健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!谢谢医生!”78页1.在次此次教学活动中,通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫.2.本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和区别进行指导和帮助. (2)大班健康教案《洗手七步法》含反思活动目标：78页1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们们除了吃东西前要洗手，还有什么完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。78页老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的(老师示范洗手)。没有洗干净呢?因为你们没有用正确的手，你们睁大眼睛看看出,自：屈,老,师.教,案.网老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你有呢?师教案网)还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?有呢?老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。搓手心老师：对。这是我们生老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把幼儿：好老师：小朋友们再见!生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要 (3)大班健康教案《讲卫生的孩子》含反思设计背景因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。3.感受歌曲活泼欢快的氛围。4.培养良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的的毛绒玩具猪。1.猜猜它是谁?2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(老师生动配音)。1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜欢它吗?(原来的奴奴顽皮，2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样?3.讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?[快思老师.教别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。)4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧!”儿感受歌曲的活泼、欢快。2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼 (4)大班主题教案《制作小乌龟》含反思活动设计背景小乌龟，一些幼儿不讲卫生，乱扔垃圾，通过用废旧物品制作小乌龟，既能培养幼儿的动手操作能个壳，一个头，一个尾巴，壳上还乌龟的到请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的，果冻盒等他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴周围的一切都是那么新奇，他们就个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越 (5)大班健康教案《注意饮食卫生》含反思活动目标1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?(快思老师.教案网出处)他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)的食品要少教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色、蔬菜。2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资 (6)大班健康教案反思《洗手帕》设计背景1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。3.教育小朋友**清洁的好孩子。4.培养良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。教师念儿歌，然后回答：(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?(2)小朋友用什么来洗手绢?[.来源快思老师教案网]为什么盆里5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。6.小朋友跟教师读儿歌。本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水 (7)大班健康教案《绿色食品和垃圾食品》含反思幼儿园大班垃圾食品1)教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板1)看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)少教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾色食1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。……法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引 (8)大班健康公开课教案《洗手七步法》含反思活动目标:法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们们除了吃东西前要洗手，还有什么完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的(老师示范洗手)。没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你有呢?还有呢?谁能一下有呢?老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。搓手心老师：对。这是我们生老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把幼儿：好老师：小朋友们再见!生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要 (9)大班健康教案《食物是怎样在人体旅行的》含反思活动目 (1)了解人体消化食物的过程； (2)养成讲卫生的习惯； (3)初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。 (4)了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 (5)让幼儿知道愉快有益于身体健康。Ⅰ导入(1)提问导入，引入讨论话题。提问：①"我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了 (2)观看课件，初步了解人体的奥妙。 (3)再次逐步观察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下 (4)与幼儿讨论，了解如何保护我们的肠胃。什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目 (10)大班健康优秀教案评析《食物是怎样在人体旅行的》含子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?(第一次完整地看课件整体演示)后经过哪里?(第二次完整地看课件整体演示)示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意1.食物旅行的第一站是什么地方?什么变化?怎么会的呀?(引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受)2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的?(引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置)4.食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?(丰富词：蠕动)小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引导幼儿了解小肠的作用)7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用)渣进入大肠，最后排出人体，复习巩固食物旅行的过程在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得 (11)大班安全教案《注意饮食卫生》含反思1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)的食品要少教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色、蔬菜。2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资 (12)大班健康教案《阿嚏》含反思在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生提高幼儿的自我保护意识。本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知患感冒时的主要症状。3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。4.知道检查身体的重要性。5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。气预报图片、幻灯片。师：小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?从网上以防感1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想：“小猪在干什么?接下来会发生什么?”什么?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔幼：天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢?幼1：打阿嚏，流鼻涕;发烧。了你会，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?更强大呢，怎么预防风，不去人多热闹的地方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动，锻炼身体，让自己变得更强大!脑筋想一想，如果你是小猪，你会怎么做?师：小朋友，我们要随着天气的变化，要及时的增减衣服!我们样做的?严重的事情啊，我们要学会保护自己，不得感冒，让自己变得更强大起师：我们心动不如行动，赶紧跳起来吧，宝贝!今天的太阳真因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多 (13)大班健康教案《我们一起灭四害》含反思是坏什么是益没有基本概念，让幼让幼儿了解后远离这些害虫以避免细菌的传播。同时我的目的还可们米左右，投掷线相距飞镖盘1.5米，并在场地附近设置各类今天我们要来玩一个捉害虫的游戏，游戏的名字叫‘我蚊子、蟑螂。”“你们已经说出了三种，还有最后一种，有谁知道教师总结：小朋友说的很棒，四害是指苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠，然后将第四张图也固定在墙上“为什么它们是四害呢?”“因为蚊子吸人血，老鼠偷吃米。”小结：对，小朋友说得很对，蚊子不但会吸人血，还会传播各种疾病，苍蝇、蟑螂、老鼠也会传播各种疾病。所以，它们是四前先做准备活动(1)投掷示范并交待投掷要点：右手抓住沙包，屈肘于背上，双名幼儿示范。戏，并说明游戏规则。(4)幼儿自主练习，幼儿站在投掷线上(距墙面1.5米)用沙包尝：今天，我们捉了许多害虫，保护了庄稼。你们开不开心啊?现在我们都累了，我们回去喝点水，休息一下吧!经过第一次室外上课，我体会到了室内与室外上课的巨大反差。在室内同学一般都会尽量配合你，容易控制学生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干扰很容易分散，所以很难控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把课上好，所以我有点手忙脚乱了。还有怕小朋友们互相打闹受伤，所以点紧张。总体这节室外课还是比较成功，但还是有许多小问题需要事先考虑清楚。比如：活动的材料是否符合幼儿的年龄特点。他们是否能达到，但是小朋友们玩得很开心! (14)大班健康活动教案《爱清洁讲卫生》含反思教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿作。、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明了 (15)大班优秀健康教案《绿色食品和垃圾食品》【活动目标】【活动准备】【活动过程】 (1)教师：你喜欢吃什么食品？为什么？ (2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑 (1)看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？ (2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)少教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的色食 (1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品； (2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄， (16)大班健康教育活动教案《注意饮食卫生》含反思2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资 (17)大班健康课教案《肚子为什么会痛》含反思刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊?那你们做到了吗??(老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了)今天老师为小朋友们准备了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗干净确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们认真肚子疼?吃药)道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨 (18)大班安全教案《卫生》含反思1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。3.感受歌曲活泼欢快的氛围。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的的毛绒玩具猪。1.猜猜它是谁?2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(老师生动配音)。1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜欢它吗?(原来的奴奴顽皮，2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样?3.讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧!”1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼 (19)大班健康教案《爱清洁讲卫生》含反思3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿作。、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明了 (20)大班健康教育教案《绿色食品和垃圾食品》含反思1)教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板1)看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)少教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾色食1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。……法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引 (21)大班健康课教案《食物的人体旅行》含反思(第一次完整地看课件整体演示)提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪 (第二次完整地看课件整体演示)示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意 (引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受)3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里 (引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置)4.食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？(丰富词：蠕动)小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？(引导幼儿了解小肠的作用)7.最后食物要到哪里去旅行呢？(引导幼儿了解大肠的作用)渣进入大肠，最后排出人体，复习巩固食物旅行的过程在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味 (22)大班教案《书店》共注意全)教：孩子们，今天我们要去参观新华书店，在去之前我有两个。第一我们要排好对有纪律有秩序地活动。第二我们在参观的静)教：书店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在专心的看书，我们要保持安静，只用你们的眼睛去看，不要大声讲话，不然会打扰叔叔阿姨们的。看见叔叔阿姨要有礼貌，问叔叔阿姨好。我们排队去参观，上楼梯不要拥挤，管住自己的小手，不要乱摸，以免弄坏了东西。把你们看到的都记在心里，等会儿我要请能干的小(三)、有序有目的参观书店的每一层，重点参观第四楼。同时好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…)这里有些什么?观察，玩具、图书、书架的高(四)、引导幼儿把自己参观的情况与大家共享。教：刚才我们参观了新华书店的第一、第二、第三、第四、这(简)第一层楼是买什么的?你从哪儿看出来的?(详)第二层楼是买什么的?是卖哪些人的书?(成人)你是从哪儿看出来的?(书架、书的封面、看书的人、…)(简)第三层楼是买什么的?(学习用品、体育用品、音像制品)你是从哪儿看出来的?(有本子、书包…，有篮球、跑步机…，有(详)第四层楼是卖哪些人的用品?(孩子)你是从哪儿看出来的?(有玩具，有孩子们看的图书、矮矮的书架、天花板上有孩子们喜欢的彩带…)(五)引导幼儿用自己喜欢的方式做参观记录。教：今天我们来参观了新华书店，把你们刚才看见的回家去讲录方法：就用自己喜欢的符号、图画来记录)假如：我们参观了新华书店这四层楼，我就画四个格子来代表，第一层是卖手机的，我就画一个手机来表示，第二层是卖大人的书，我就画一个大人或画一要画，如：三楼的学习用品、体育用品、音像制品等)但是自己一定要知道这个符号所表示的意思，这样回家给爸爸妈妈讲的时候就不(六)、具体参观图书的摆放情况。教：叔叔阿姨这么辛苦，把书摆放得整整齐齐的，我们来看书持安静，爱惜书，什么地方拿的看完后就要放回那个地方，尊重叔教：孩子们今天书店里的叔叔阿姨特别忙，还有三个书架上的去帮帮他们好吗?让叔叔阿姨们看看我们大三(八)延伸活动：回家整理自己的图书、玩具、食物、衣物等。 (23)大班教案《洗手七步法》含反思1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们们除了吃东西前要洗手，还有什么完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的(老师示范洗手)。没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你有呢?还有呢?谁能一下有呢?老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。搓手心老师：对。这是我们生老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把幼儿：好老师：小朋友们再见!生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要 (24)大班教案《保护我们的牙齿》含反思让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯熊否的原因，从而总结经验或提出改进措施)⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多 (25)大班教案《商店》含反思如何把环保意识渗透到平常的教育中去，从而提高孩子、家长以及周围人的"环保意识"呢？于是设计了《商店》活动，旨在让幼儿知道随地扔垃圾是不讲公德的行为，懂得乱扔垃圾会给人们带来不便和危害，了解自然环境与人类的关系，使幼儿从小养成不随便扔垃圾的良好卫生习惯并学会一些简单处理垃圾的方法，激发幼儿材料准备：各种各类的废物(如吸管，瓶盖，纸杯等)；各种工具材料(如胶布，毛线，剪刀等)，利用废物制作的玩具，教具。 (一)讲述故事，引发幼儿的兴趣。店是什什么样播放背景音乐，拿出相应的动物头饰，开始讲故事《奇妙的商 (二)小结：讲述自己应该怎么做。懂得废物可 (三)出示各种各样的废物，幼儿讨论：物送给小朋友们好不好？拿出实物，问小朋友们，这是什么废物？它物制作玩具，教师巡回指导