小学生德育教案

课题：感恩在行动(一)爱心献给父母1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。3、搜集部分学生及家长的照片制作图片。4、相关歌曲、图片5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。甲：敬爱的各位老师合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。生的故事。那么，把它讲出来吧！2、第一次发布“感恩之星”评比结果 (在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……)三、各组长汇报各阶段调查问卷情况1、第一小组汇报第一阶段调查情况(低年)第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、2、第二小组汇报第一阶段调查情况(本班)得还不够，还可以做的更好。3、第三小组汇报第二阶段调查情况(家长)己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。4、第四小组汇报第二阶段课查情况(家长录音)他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却四、全班同学汇报行动体会1、同学们汇报自己的感恩行动体会2、第二次发布“感恩之星”评比结果 (在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……)五、感恩父母方案大搜寻甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母4、第三次发布“感恩之星”评比结果 六、爱心大放送甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(播放图片，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”)七、班主任总结发言爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们14颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用课题：感恩在行动(二)老师，我们爱您！1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。出示谜语：秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。打一节日名称(谜底：教师节)华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。三、体会教师工作的辛苦。讲？(请几位同学讲)教师：老师的工作很辛苦，在教师节来临之际，我们要真心祝老师节日快乐。请欣赏他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。七、讨论：什么是老师最称心的礼物(小朋友讨论，发表意见)健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天天送我这件最称心的礼物吗？ (1)上课习惯训练：预备铃响了，我们该怎么做？好，老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。(表扬坐姿好的小朋友，并做示范) (2)出示优秀作业本。九、画心中的老师。并写上一句祝福的话。十、总结：老师：今天我们这节庆祝教师节班会课猜了谜语、听了故事和歌曲、诗歌报答老师辛勤的劳动。课题：我爱祖国1.了解祖国是一个历史文化悠久的,美丽的国家。。活动准备:一、出示桂林山水,黄山等地的风景图片,通过讲述引导学生感受祖国山水的美。提问:(1)你们看见这些图片时有什么的感受?(它们都很美)(2)你们知道图片上的风景在什么地方?叫什么名称?(桂林山水,黄山……)四、引导学生谈论当地或其它地方著名的古建筑,如状元第、狮山等,让学生知道祖国不仅美丽(山美,水美).而且人民勤劳聪明,有许多伟大的创造,为世界作出了巨大的贡献.六、绘画国旗,涂上相应的颜色。边的人做起，爱祖国从爱家爱校作起。我们的力量虽然很小，但千千万万的人聚在一起，就能使我们的祖国更加繁荣富强！目标：让学生认识到自己应当具有责任意识(对自己、对家庭、集体和社会)，并且有勇气承担责任，做一个真正成熟的人。理想男生”所具备的品质的第二位，是“最理想女生”所具备的品质的第三位。这就表明，“有责任感”在我们评价一个人时具有着相当重要的地位。1责任在字典中的解释是：分内应做的事。老师把教育的对象教会、教好，这是老师的责任；农民把地种好，多产高产，是农民的责任；军人练就一身过硬的本领，站好岗，放好哨，保卫祖国的领土，这是他们的责任。提出问题：学生的责任是什么？(生讨论)2明确责任意识的概念 (1)人们对自己发生的行为必须承担相应责任 (2)人们的行为必须对他人和社会负责二、引导学生探讨为什么要具有责任感的状况，缩短工时，增加了休息时间，工作时间延长。结果工作效率仍不变。责任感，而这种责任感又激发了她们创造性的力量，这正是姑娘们生产效率提高的原因。与人相互之间保持密切关系。生讨论1把我们的班级比作一只大船的话，我们该怎样做才能使我们的大船顺利的航行2在船员身上发现了一些不好的现象：自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用文曲星玩游戏。这样的行为怎样？我们应该怎么做？人格力量的体现求让别人来接替他的职位。这位将军要把这次战败的责任推给别人，他可以找出许多理由，但他并没有这样做。这是一次具体事情上承担责任的例子。因此一个成熟的人，不仅要意识到责任，而且要勇于承担责任。三、从哪些方面培养责任感？(生讨论)1、培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。集体是我们每个同学成长的环境，集体的利益靠我们大家维护。2、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。在此期间，必须对自己有信心，有毅力，特别要勇于面对失败。3、培养学习的责任感现在的学习负责，就是对将来的学习负责。也会在履行责任中实现自己的人生价值。借我一双慧眼——崇尚科学、反对迷信知识与技能通过活动形成对世界的正确认识，了解科学知识，提高辨别是非的能力。过程与方法通过课前准备和课堂展示的实践过程，使学生掌握认识世界的科学方法情感、态度、价值观通过此次德育实践活动课，使学生形成崇尚科学，反对迷信的情感和态度。确定主题搜集资料将学生根据性格、特长、兴趣、爱好或以自愿为原则分成四个小组。第一小组负责调查害；第三小组揭露迷信真相；第四小组宣传科学知识。③形成成果各组根据各自的内容以制作网页、表演小品、演讲等形式在课堂上展示成果。2、课堂互动实践过程激发兴趣，引入新课话题，校园迷信的流行是一个不容忽视的现象。调查表班级姓名中流行的常见迷信种类：颜色4、歪理邪说算命7、名字与命运②师生互动、突破难点第三组派代表组织全班讨论并根据查找到的资料，揭露这些迷信的真相。，你知道在古代有哪些事物与四有联系？战国“四君”孟尝君、平原君、春申君、信陵君相传我国古代还有四美女：西施、王昭君、貂禅。杨玉环。B、对一些迷信现象的揭露人们为什么会相信迷信呢？那是因为有些人缺乏科学文化知识，对自然界的一些现象不体腐烂后也会产生磷化氢，并常常会自动燃烧(因为磷的燃点很低)。人们在夏夜看见这火肉受到刺激而引起的。而有些人则说是“左眼跳财，右眼跳灾”。③创设情境、合作探究第二组同学以表演小品等形式，揭示校园迷信的危害，并提出问题，为什么有些同学迷信。B、数字与生活音在作怪。从科学上讲，完美、周全的意思，它与许多美好的事务有着密切联系。C、查找身边一些邪教组织的毒害，揭露歪理邪教对人类危害。比如：天安门广场自焚的事件等④联系实际，应用发展第四组负责将本次活动搜集的资料和形成的成果制作成网页向他人宣传科学，并向全校同真学习科学文化知识，多读课外书，增长知识，开阔视野。其次，我们自身不能参与迷信活情的真相，使人们不再相信迷信，而相信真理，相信科学！科学的发展推动了人类社会。今迷信远离我们，让科学永驻人间！七、教学评价复杂、从低级到高级、从旧质到新质的矛盾运动过程，是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程。在这一过程中，要求受教育者作为参与德育活动的主体，主动积极地认识、体验、践行，把社会和国家的思想、政治、道德规范和要求内化为精神财富，形成一定的思想品德结构，能够自主地解决知不知，懂不懂，信不信，行不行的问题。这一目的的实现，无疑要通过社会实践、社会交往和道德生活等一系列实践性、活动性的德育过程。德内在结构发生变化。对垃圾食品说“不!”2、教育学生在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。图片、一些食物一、情境导入天，你们出去春游了吗？下，愿意吗?图片2出示：瘦西湖美景怡！不知不觉已到中午，肚子开始咕咕叫了！出园吃饭了，吃什么呢？学生在班内交流自己的想法。谈话：老师选方案一，你们猜老师为什么不选二、三呢？(学生交流)二、感受“垃圾食品”示：油炸食品！其实这油炸食品还叫“垃圾食品”(图片7出示“垃圾食品”四个字)，在我们的生活中你还知道哪些食品也是“垃圾食品”吗？(学生交流)谈话：没想到，同学们了解的还真不少！现在我们再跟着小博士健健去看看！健健会怎么说？图片7出示危害示：加工肉类边指边问：这是？这是？这是？这些都是些加工过的肉，吃过吧！示：奶油制品谈话：你们期盼过生日吃蛋糕吗？平常也想吃吗？能多吃吗？健健说……(图片9出示危害)以后就过生日吃，特别是女生，千万别常吃哟！谈话：老师家的宝宝经常想吃方便面呀、干脆面啦！你们有这样过吗？老实说，老师有时候就特想吃它，能多吃吗？看健健怎么说……图片10出示危害？心动流口水了吧！图片11出示危害天气特热时，少吃些，千万不要因为一时嘴馋伤害自己的胃哟！谈话：同学们，下次去超市一定要少买或不买这些食品，好吗？学会分辨13出示：果汁饮料及可乐谈话：介绍到这，健健想考考大家？这些果汁、可乐能多喝吗？ (学生说说自己的看法)谈话：了解了这么食品常识后，我想请大家拿出你们今天带来的自己最喜欢的食物，分组辨认你们喜欢的食品中有“垃圾食品”吗？(分组活动)示“再见了，垃圾食品！”现在我倡议二(1)班所有同学和“垃圾食品”说声再见！此外，愿意把你们刚才找出来的垃圾食品扔了吗？(出示垃圾袋)会心疼吗？谈话：我希望从今天开始，我们能真正告别垃圾食品，人人争做健康饮食小专家！那16出示：健康饮食金字塔介绍健康饮食金字塔：多吃米饭、面食，还有红薯、玉米等一些粗粮；多吃新鲜的瓜果蔬菜；喝适量的牛奶、酸奶，吃适量的新鲜的鱼、虾、肉、豆制品；少吃糖多、盐多、油多、味精多的菜……图片18出示：争做健康饮食小专家谈话：最后让我们的中队长给我们读首儿歌(吴羽昕读)。品，共同创造健康美好的未来！学会关心我的伙伴1、认知目标：了解朋友的重要性，了解朋友之间友谊的重要性。2、行为目标：自己做到要学会主动关心和帮助伙伴，形成良好的团结合作关系，增进友谊，提高分析问题，解决问题的效果。并力争逐步培养自己主动搞好伙伴之间人际关系，增强学生人际交往的能力。3、情感目标：改掉自己在家里以自我为中心的思想观念，教育学生要学习从别人情感的角度去考虑问题，学习设身处地地为别人着想。1.班主任培训：讲解活动的目标，进行的步骤，情感的调动，学习应变，学会鼓励、肯定，学会创设良好的不同情感的氛围。集和整理。一、班主任出场，创设情景导入。如水；乙：友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；甲：友谊是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；乙：友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情；甲：友谊是辛酸的眼泪，勾起你对往事的回忆；甲：你仿佛看到眼前飘过一片美丽的白云，，乙：跃身去追那梦中的友谊。乙：友谊是人生最有价值的精神财富。乙：没有了友谊，你将失去朋友的信任；甲：没有了友谊，你的财富将失去金色的光环；乙：没有了友谊，你将失去你的自信；，你的人生将不再闪光；乙：没有了友谊，你将感到无所适从。友谊而恋恋不舍，乙：更不要为找不到友谊而心存忧闷，灵交流的窗口，二、活动开始1.班主任：下面我来给大家讲一个故事，大家仔细听下，一会请大家把自己的感悟说来，这是真的！许多血，伤得很重！工作人员和孩子们只听得懂越南语。友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里着一丝恐惧！孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局！一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对他们说得话他们没有听下了！呢？针管是不可能弄伤这个孩子的呀！士忙低下身子，和床上的孩子交谈了一下，不久后，孩子竟然破涕为笑。献血呢？”医生问越南护士。很简单，只有几个字，但却感动了在场所有的人。.学生充分发表自己的看法。3.班主任小结，正确引导。看小品)是的，伙伴之间的关心一定要真诚、方式要正确，不是包庇，不是隐瞒，不是一味盲目地支持他去做任何事，要学会明辨是非，要知道什么才是真正为自己的伙伴好。7.班主任：那么，今天就让我们来说说，我们的伙伴到底为我们做过些什么呢？我们又 (组织大家畅所欲言)无论令你愧疚的那个伙伴今天在不在现场，能不能把自己想对他说的话利用今天这个机会给(1)在生活和学习中，你有帮助过你身边的朋友、同伴、邻居吗?)你认为本班哪些同学可以被评为以下几方面的“爱心大使”呢？A.关心他人的B.关心集体的C.关心环境的11.投影出示名“人说关心”名人名言，学生齐读，选一句作为自己的座右铭。结。人是万物之灵，人与人之间也只有用关爱编织，才能绚丽多彩。如果你留意，每时每刻，你都在周围人的关爱中生活。同学们，我们也尽早行动起来吧，学会关爱他人。早晨，妈妈有些发热，你悄悄地把药片放在她的枕边；父母工作不顺利，你抢先做完家务。路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座。课间，同学满头大汗，你静静地递上一块手帕；某天，同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天……关爱他人，就从这点点滴滴做起。学会关爱他人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥。学会关爱他人吧，它会使你的生活到处充满阳光，充满欢笑。学会关爱他人吧，它会使你的人生充满活力和希望。和时间赛跑主题分析并初步形成惜时和计划用时的意识。活动目标1、知道时间的短暂和宝贵(形成惜时意识)。2、了解珍惜时间的方法(训练惜时能力)。3、促成珍惜时间的行为(引导惜时习惯)。活动重点、难点知道时间的短暂和宝贵，形成惜时意识。促成珍惜时间的行为，引导惜时习惯。活动流程一、游戏引入----导入惜时望，给你一分钟时间，请思考一下做出选择”。三个同学分别代表健康、事业、金钱，在他却拿着“生命结束”的牌子将他押走。这时上帝说到“一个人如果生命都不存在了，一切的东西都不是这个人的”。2、理解生命概念 (1)提问生命是什么？ (2)让我们一起来观看生命的发展过程。(幻灯第一组)学生观看人生的发展图片：孕妇、婴儿、幼儿、少年、青年、结婚、中年、工作、欢乐、烦恼、生病、老年、死亡。(学生谈感受) (3)体验活动：导学生撕去纸条)1、踏入小学我们才开始真正的学校学习生活，那么请你把在此之前的时光轻轻撕去。2、进入晚年，你又有多少精力和心思来学习呢？请你把这段时光也慢慢地撕去。3、踏上工作岗位，忙于工作，你又有多少时间来专心读书呢？请你再把这段时光也撕看着手中短短的一段纸条，你有什么感想与大家分享？.3、小结生命的意义：生命是一个历程，它让每个人经历生老病死、体验喜怒哀乐；同时对于每个人来说都只有一次，它是我们玩不起的最值得珍惜的东西。4、齐颂“和时间赛跑”揭示活动主题。《和时间赛跑》，知道了时间就像流水一样只能流去不能回，它是那么短暂和宝贵。今天，我们这堂实践活动课也是以“和时间赛跑”为主题的。咱们一起看看通过活动谁能在今后的日子里和时间赛跑。二、亲历体验---知道惜时 (一)实践1分钟1．我们的生命就是由这一分一秒累计成的。首先让我们抬头看教室前面的钟，看看一2．刚才，我们感受了一分钟。一分钟，就那么一会儿工夫，我们能做什么呢？下面我3．汇总结果并交流感受(全班分享) (原来自己一分钟可以干这么多事！……) (二)调查1分钟享) (妈妈一分钟可以洗10个碗；我一分钟可以写20个字。……)三、计算数字---强化惜时1．从调查中，同学们了解到：一分钟可做的事情还有很多很多。现在，请大家拿出笔来计算一下，按每分钟写15个字计算，一小时能写几个？一天2小时能写几个？一个星期老师键入数字，计算结果如下：一分钟一小时一天(8小时)一星期一年一生 2．引导感悟：算了这笔帐后，你想说些什么？(全班分享)3．过渡：是啊，要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。那是不是每个同学都知道珍惜时间了呢？请看小品。内容梗概：一个同学回家后，想做家庭作业，但是刚翻开书本，看桌边有游戏机，就玩作业一点儿也没有做。后来看看时间来不及了，就随便涂了一下，算是完成了作业。反思：看了这个小品，你想说些什么？(全班分享) (预设：那个同学真贪玩。那个同学不珍惜时间，作业都没好好做。……) (预设：我做家庭作业时也像那个小品中的同学一样，真不应该。我上课常摸东西的，五、头脑风暴----学习惜时位珍贵的朋友呢？下面我们分组讨论珍惜时间的方法。每个组把同学惜时的众多方法写在一张彩色卡纸上。看看哪一组惜时方法最多最棒？ (预设：第一组我上课不再做小动作了。我以后先做作业再去玩，先紧后松。我以后要快点做作业。……)2．分组交流讨论成果用实物投影把每组的结论展示出来，共同分享，用掌声鼓励其中的金点子。a、睡前为次日作好计划：明天要做些什么，什么时候做什么事。c。d、集中注意力去做一件事情。这四种都是在跟时间赛跑的具体方法，你去试试，它六、自编格言——铭记惜时1．交流惜时格言、诗句(小组分享)2．引导学生自编惜时格言我们从名人话语中也一定体会到了很多，让我们也学着名人的样子写写惜时的句子每个同学拿出课前发下的绿色树叶形的纸，写上说明要珍惜时间的句子。3．请把写好的句子贴到大树上。拿出你的时间之树，如果这一天你珍惜了时间，就4．刚才，同学们都把自己最好的语言送给了大家，老师也有礼物送给你们，你猜猜《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔柯察金的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”成为时间的主人，成为自己的主人。勉教学目的:明白只要用心学习,不论老少都可以达到理想.问学生求学会否受年龄的限制？从而引出不论老少都,都可努力求学.(二)发展:1.请学生默读三字经及语译一遍,然后提问:b)要想在社会上有成就,幼年时要怎样？2.教师朗读三字经,然后请学生一起来念。人之初，性本善。性相近，习相远。〖启示〗人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。……请学生思考问题:(三)总结:说明只要用心学习,不论老少都可以达到理想。诚信教学目的:认识信任别人也是诚信待人的要点.教学过程：(一)引起动机:请同学说说,你有说了的话,别人不相信你的话的经验吗(同学报告.)这时你的心情怎样(很不愉快.)好朋友对你说的话你相信吗(相信.)你信他的话,他会怎样(很开心.)所以尊重和信任别人可以得到别人的友谊,今天和大家谈谈诚信待人的道理.(二)发展:甲,默读课文,提问:我们做事,怎样才可以得到别人的信任和尊重(真心真意,尽心尽力.)有时我们做事已尽了力,但未达到别人的期望,例如答应了妈妈用功读书,但成绩仍然不好,你会希望妈妈怎样对你(体谅和宽恕我.)能尊重和信任别人有甚麼好处(别人才乐意和你交往,尽心为你做事.)乙,讲述参考故事:唐太宗诚信待人.教师总结故事大意,要求别人诚信,先从自我能诚信做起.讨论和思考.a.信任和绝对相信有甚麼分别(引导学生明白"信任"是对朋友的尊重,绝对相信可能流於"盲从".)b.对不认识的人,我们也一样相信他吗(引导学生以诚待人是人和人交往的原则,一般是指朋友或熟悉的人,如果是陌生的人,就要弄清楚事实才可以.)以恕道待人是信德的要点。热爱我们的大自然1知识与能力：通过让学生查找资料，调查资料等形式，让学生认识到环保的意义及重2过程与方法：采用讨论法、探究性学习法现在环境面临严重的破坏。3情感、态度与价值观：引导学生关注环境问题，教育学生采取自觉行动保护环境，增到了环境破坏对人类的影响。但是，这种认识还不够深刻，保护环境的意识还不强，因此也时常出现破坏环境的现象，如“随意践踏草坪，不保护小动物”等。活动1：美丽的环境一、导入师：同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳师：今天老师带你们去看一看大地妈妈。请看大屏幕。二、出示图片问题:(1)你们喜不喜欢这个美丽的家园呢？为什么？(2)你觉得这样的生活环境怎样呢？过渡句：师：是啊，这里的确很美。假如世界到处都这么美就好了！大自然就是我们绿害了这位“母亲”啊！你们看，法庭对白开始了，咱们一起去听听动物的话。2：破坏环境1、讲述小品《法庭对白》3、人类家园也破坏很多，请看大屏幕。(出示破坏环境的图片)4、同学们你们看到这图片，你有什么感想?师：老师在电视上曾看到一则公益广告(出示大屏幕)由树木组成的森林不断被人砍伐，森林，其后果将是很严重的。 (1)师：看来植物对人很重要，鸟类在大自然中也起着很重要的作用。同学们你们了解吗？谁能谈一下。 (2)师：我们应当保护鸟类，你们听小贝蒂就做得不错。故事《燕子专列》 (3)师：这个故事真感人啊！我们也应向小贝蒂学习，爱护每一只小鸟，我们可以做师：大自然有好多秘密等你去发现？小朋友在大自然里做什么？出示多媒体(抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水)-------师：你能用什么方法亲亲大自然？(问题一)用什么方法去热爱大自然？(问题二)师：相信经过同学们的努力，我们的祖国会越来越美的。下面就让我们伴随着音乐以小组为单位，把美丽的家园画出来。六、总结师：我们要以自己的实际行动保护环境，最简单易行的，应该从节电、节水做起。环境争做文明小学生活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文守公德的好学生。则》和《小学生日常行为规范》。活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识二、开展竞赛，加深理解。6、请说出五种文明礼貌用语。三、借用故事，升华情感。1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。2、教师讲《程门立雪》的故事。3、学生谈听完故事的感受。4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。省互查。 (三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。) (学生发言)五、活动结束，希望寄语。家提出十个道德好习惯的要求，分别是：2、文明休息，文明坐行。就问，勤于思考。4、勤俭节约，计划用钱。自己做。力去做。7、及时感谢别人的帮助。回原处。情一起干。最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！今日我做小主人1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。家情况调查表)如：力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！学生姓名：某某 (一)、理财；家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财()3、花钱大手大脚()后家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财()3、花钱大手大脚() (二)、做饭：做小主人前2、不随便花零花钱()2、不随便花零花钱()1、经常做饭()3、不会做饭()1、经常做饭()3、不会做饭()2、偶尔帮家长做饭()4、挑食，嫌家长做得不好吃()2、偶尔帮家长做饭()4、挑食，嫌家长做得不好吃() (三)、洗衣服；做小主人前1、能帮家长洗衣服()3、随意乱丢衣服，自己不洗(1、能帮家长洗衣服()3、随意乱丢衣服，自己不洗( 四)、收拾屋子：2、自己的衣服自己洗())2、自己的衣服自己洗())1、能帮家里收拾屋子()2、能收拾自己的房间或物品()3、自己的物品用完不收拾()1、能帮家里收拾屋子()2、能收拾自己的房间或物品()3、自己的物品用完不收拾() (五)、刷碗：1、每天吃晚饭主动刷碗()2、有时刷碗()3、不刷碗()1、每天吃晚饭主动刷碗()2、有时刷碗()3、不刷碗()在学校，我们是小学生，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的能力，今天，我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动，都能有所收获。 (一)、谈谈家长在我这么大都做什么每个人都有过10岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。(小记者汇报采访家长的情况) (二)、家长的希望和长辈们相比，我们的10岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的10岁比他们在家中承担的？他们对我们有什么希望吗？(采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的希望) (三)、做小主人的体验1、录像：为了使自己尽快成长起来，不再成为家中的宠儿，我们在家中当了一次家，当得怎么样呢？请看(某某同学的做小主人录相)……(看后)大家 (同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地方)2、做小主人日记：每名队员都在当家后写出了自己的感受，请听“做小主人日记”(同学读自己的做小主人日记) (四)、做小主人的成果拼盘大比拼：以前，有的同学总是挑食，这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原手，还要注意卫生。完成后，请各位评委打分。 (完成后)时间到。同学们(是否)在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看……究竟做得怎么样,请各位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星。各小组的拼盘分别获得了多少分？在拼盘大比拼活动中，第()小组获得优胜，向他们光会做菜还不能成为当家的好手，其他方面怎么样呢？下面我们进行家庭知识问答：②水多少钱一吨？你家一月大约用多少吨水，需要多少水费？③电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电费？①鸡精和味精炒菜时分别什么时间加入，放了鸡精还需要放味精吗？③妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较新鲜的？ (五)、做小主人的收获：同学们都当了一天家，通过“今天做小主人”活动，大家有什么收获呢？(同学谈当家的收获、感想) (六)老师总结：通过“今天我做小主人”这次中队活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会小时相差甚远。希望同学们不仅当好一天家，还要经常当家，做好家长的小助手。同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有有没有想过“小主人”这个词真正自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志，作未来社会的主人。“远离网吧”德育活动课教案 (1)提高学生对网吧认知水平，提高学生的判断力。 (2)培养学生良好的学习和生活习惯，远离网吧。 (3)讲安全，讲秩序，遵纪守法。 (4)热爱学习，做“四有”新人。 (1)让学生了解网吧的危害，树立“远离网吧”的信念。 (2)让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点，从而提高自己抵御上网诱惑的能力。 (3)让学生养成热爱学习的好习惯，促使学生健康成长。 (4)讲安全，讲秩序，通过“远离网吧”避免某些意外事件的发生。三、活动准备从而为这项活动做好充分的准备。 (一)让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关于网吧的材料。1、很多中学生都有上网的经历，在网上可能会有一定的收获；但更多地是被网上一些诸名游戏，聊天室一类的内容所吸引，从而易导致上网成瘾。2、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。诸如茺废学业，睡眠不足，浪费钱财，浪3、教师评价学生所阐述的材料，并对其所反映的主要内容予以总结。 (二)小组活动在小组中让学生互相评价，介绍各自的体会，展示自己的材料，互相交流。教师巡视，予以指导、评价，与学生对某些问题进行探讨、交流。 (三)探究研讨： (指导学生提出问题，把问题归纳整理，展示后黑板上) (如青少年学生为什么喜欢上网成瘾，而成年人则很少呢？)2、同学们自由分组，关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息，共同探究研讨，寻找3、探究研讨后，让同学们总结一下解决了哪些问题；怎样解决的，然后让同学们在小组里4、在小组里交流后，与其他同学交流，看看他们是否有解决同一问题的不同方法。5、总结一下还有哪些问题不能解决，对于这些问题可以去问老师，搜集相关的文章，报纸杂志以及采访某些专家学者等。 (四)评价总结：相互评价。2、自己在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。 (五)开展实践：1、让学生们自己发言，对自己以后的行为做出安排，抵制上网。2、帮助那些喜欢上网的同学改掉上网的恶习，让他们重新回到教室，努力学习。3、开展社会实践。制作各种标语，如“远离网吧，珍惜生命”等，张贴于校园的公告栏内，加强对网吧的监管，对接纲未成年学生上网的网吧给予相应的处罚。五、活动反思决问题。在活动课结束后，可根据学生的兴趣，让学生自己找出想研究的问题，作为此项活真心相处讨论交流、小品、做友谊卡……激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助解、宽容的重要性。一、创设情境，引入主题。能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他(她)交朋友啊？2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大家你和朋友 (根据学生回答师归纳板书：真心相处)二、出谋划策，掌握生活的智慧谢家问：如果你是小明，你现在回是什么样的心情？(难过、愤怒、伤心)怎么做呢？2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩4、师：多么坦诚的一对朋友啊！谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快，今天我把这些问题都带来了，(课件出示)我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方，人多主意多，咱们以小组讨论为主，为了节省时间，请每个小组认领一个问题，然后讨论。小结；同学们，从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量，你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快，我为有你们这样的学生而感到骄傲。三、玩游戏1、宣布游戏规则：请两对好朋友上台，背靠着背，把球运到指定地点。2、一对好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指责、埋怨，吵起来了，而且赌气走了。怎么回事？怎么不参加了？(一学生辩解)同学们，你们都看到了，都明白是怎么回事了，你们来分析一下两对好朋友看。 (引导学生进一步理解好朋友之间应宽容、理解)听了同学们的意见，你们有话想说吗？(让学生说)师：老师相信你们的友谊会越来越深厚的，让我们为他们鼓掌、加油好吗？四、升华感悟，创设机会1、同学们，朋友之间需要互相沟通，互相理解，互相宽容，只有这样，我们心中的这朵友一些色彩，好吗？为你的朋友做一张卡，在上面写上你现在最想对他(她)说的话。向你的朋友，读一读你想说的话。行动起来，送给你的好朋友。生明白了好朋友有了矛盾应该互相理解、宽容。小游戏的这个环节，通过学生参与，调动了中，使学生对朋友这一概念有了更进一步的认识。课的最后环节是做友谊卡，送友谊卡，对好朋友说说真心话。在实际操作过程中，学生都参与了制作，并且送到了好朋友们的手中，做最棒的中国娃1、积极参与“整体构件学校德育体系”研究课活动。充分利用德育课本内容，通过活德观、价值观、人生观，同时培养同学们的自信心。2、以朗读、激发的形式：贯穿队会的始终．其间穿插相声、歌曲、音画欣赏等，使每位学生发挥其专长，得到锻炼，培养其自信心。生：我最难忘的是祖国母亲60岁的生日。生：全国各族人民庆祝祖国母亲生日的场面。生：海外华人，国际友人齐聚北京祝贺祖国60华诞。师：看到祖国的日渐强大，我们欢呼，我们歌唱。我们是中国娃，今天我们为祖国而努力，明天祖国为我们而骄傲。今天活动课的主题就是：我是最棒的中国娃。师：常言道：自古英雄出少年，从古至今有很多睿智的少年，有聪明机智的曹冲，英勇生分别介绍自己认为最棒的：項橐、司马光、曹冲、王冕、孔融、黄香生讲故事《王二小》大家深情地随着视频唱《王二小》之歌。师：战争年代，为了祖国的解放，像王二小这样的中国娃何止一个?他们用生命和鲜血为我们换来了今天和平、幸福的生活。为了人民生活的更美好，为了祖国繁荣富强，中国娃们在努力着，他们是最棒的。在和平年代有没有这样的小英雄呢？牲的新—代少年——小英雄赖宁。播放课件可师：同学们，我们是中国娃，可是我们怎样做才算是最棒的中国娃呢?学生自由谈谈做最捧的中国娃，同学们，我说的对不对?全班合：对，我们才是最棒的中国娃。师：可是光说不行，要有行动呀！生：老师，我们已经行动起来了。师：好，你来说说你们是怎么做的。女生：老师我们想朗诵一首诗表达我们的情怀诗朗诵《我的祖国》男生：老师我们想以一首歌抒发对祖国的深情，表明我们最棒呢。合唱《少年强》班主任作总结：少年强，则中国强，从同学们的歌声中，老师仿佛看到了明天的中国，未来的中国。祖国需要我们去建设，那么从今天开始，努力吧同学们，因为我们是——合：最棒的中国娃！火井小学德育课教案二、教学目标 (一)知识目标1.理解《小小学生守则》和《小学生日常行为规范》二者的关系2.知道《小小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基本内容3.了解基本文化礼仪，如握手、坐姿 (二)能力目标1.培养学生自己管理自己的能力2.培养学生明辨是非的能力 (三)情感态度和价值观目标1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识2.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度3.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识三、教学重点、难点 (一)教学重点1.了解《小学生日常行为规范》的五大方面2.学习基本的文化礼仪 (二)教学难点1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识，在日常生活小表现良好精神风貌。2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识，并落实到行动。教法学法 (一)教法：讲授法、情景教学法 (二)学法：行为自测法五、教学过程 (一)导入新课教师活动：教师提出3个问题，引起学生兴趣和思考，引入新课小学生行为的规则有那些吗？学生活动：学生思考、回答教师提问，并数一数自己身上有几种颜色。 (二)教授新课环节一：简要了解《小小学生守则》教师活动：把全班同学分组成两组，分组朗读《小小学生守则》的条例，每组5条，然后在心小想想自己能做到几条，两组比一比，哪组同学做到地多。学生活动：朗读守则，并思考列举自己能做到哪条，比一比。环节二：学习《小学生日常行为规范》第一大方面，并掌握坐姿要求。1.选取规范小与学生生活很贴近的3条重点举例讲解。如：升旗时要脱帽、行注目礼。2.讲授“注重礼仪”一部分时，引申讲解穿衣的“三色原则”。3.讲授仪态时，重点说明坐姿要求。”环节三：学习《小学生日常行为规范》第二大方面，并掌握握手要求。教师活动：教师选取《规范》8条小的4条，重点讲解，引导学生体会与同学、老师相处的礼貌。组织学生写出你想对老师说的话“老师，我想对你说……”环节四：学习《小学生日常行为规范》第三、四、五大方面，小测试“你对父母知多少”教师活动：选取四名同学到黑板上写下答案，朗读测试题学生活动：选出的四名同学到黑板上写答案，其他同学在座位上将答案写在纸条上。教师活动：进行活动小结。同学们对自己的生日、属相、出生年份都能很快的写出，可是对于父母的生日、属相则写得很慢、甚至写不出来，这说明了一个什么问题呢。要知道，我们讲孝敬父母，最基本的要多了解父母，多与父母沟通交流。 (三)课堂小结范的五大方面。⑴自尊自爱，注重仪表⑵诚实守信，礼貌待人⑶遵规守纪，勤奋学习⑷勤劳俭朴，孝敬父母⑸严于律己，遵守公德2.总结坐姿、握手的规范要求。 (四)课堂练习1.请几位同学用行动表现所学的标准握手、坐姿。2.教师以填空题形式提出几个问题，学生集体回答。 (五)板书设计小学生日常行为规范⑴自尊自爱，注重仪表⑵诚实守信，礼貌待人⑶遵规守纪，勤奋学习⑷勤劳俭朴，孝敬父母⑸严于律己，遵守公德坐姿三色原则握手老师，我想对你说……你对父母知多少德育实践活动课设计方案课题：感恩在行动(一)爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。3、通过活动增学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。3、搜集部分学生及家作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。7、制作《邀请函》请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。音乐：烛光里的妈妈)3、第一次发布“感恩之星”评比结果(在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……)三、各组长汇报各阶段调各组的组长汇报。1、第一小组汇报第一阶段调查情况(低年)第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。2、第二小组汇报第一阶段调查情况(本班)第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。3、第三小组汇报第二阶段调查情况(家长)通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在长录音)通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身己，却羞愧得很。四、全班同学汇报行动体会1、同学们汇报自己的感恩行动体会2、第二次发布“感恩之星”评比结果(在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……)五、感恩父母方案大搜寻甲：我们向父母索取的学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……)六、爱心大放送甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。乙：行动起来，用爱回的父母(播放课件，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”)七、班主任总结发言首先感谢各位家39颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。八、请家长代表发言九、宣布活动结束《爱护地球保护环境》德育活动课教案活动目的通过活动,培养学生热爱地球,热爱自己家园队会开始甲:春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌.乙:是啊!春天,到处是山清水秀,鸟语花香.合:大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连(屏幕展示:洪灾,沙江流域那百年不遇的特大洪灾,让数以万计的人无家可归!乙:(解说)2004年春季,北京,内蒙古甲:(解说)2003年春夏之交的SARS病毒,让全人类自作自受的恶果.乙:这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球,是地球母亲对人球,保护我们生存的环境就是保护我们人类故事内容:有一个村庄,原来山青水秀,生长着大片森林,人们自由自在的生活.后来,人们看见木材可以卖好价钱,于是大量砍伐.后来,这个村庄被黄沙淹没了.甲:是啊!我们生活的环境要靠我们自己来保护,为了多赢得一片绿色的草地,一方蓝色的天空,我们应该保护我们生存的家园.乙:我们都领略过阳光的明媚,月光的温柔,地球的山清水秀.你们可知道假如地球上的生态遭到破坏,其后果是什么(讨论,发言)甲:既然同学们都知道破坏生态的严重性,请问同学们,你们曾看到过哪些破坏环境的现象(结合当地情况,收集资料,图片展示,讨论,发言,如校园里浪费水电,攀爬树木,乱摘树枝,滥采煤矿,空气污染,噪声污染等各方面的情况).乙:由于人们肆无忌惮地伤害地球,地球已经像一个千疮百孔的身是病,太空诊所的医生,制订出治疗方案,通知地球人应如何保护生态)甲:地球是我们赖以生存的环境,水,清新的空气,都是地球母亲给我们享用的,是我们千秋万代生活的家园,谁不希望她永远年轻美丽乙:请同学们画出心中想象的美好家园,并展示出来.(随意点名说画的是什么)合:如果能使每一条小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花儿都绽放,每一棵树苗都茁壮成长,那么,我们的生活的环境该是何等的漂亮甲:既然同学们心中的家园这么漂亮,那我们怎样才能建造这么美好的家园呢(结合本地本校情况,谈自己在校内,校外应怎么做)分小组讨论发言:合:同学们,你们说的都能做到吗(能).那请你们从身边的小事做起,保护地球,保护环境,做地球的小主人.二,全班朗诵《地球万岁》三,辅导员讲话反思:由于人类破坏生态环境,地球面临的处境让人忧心忡忡,学生不懂得爱护校园里的花草树木,攀爬,采摘,乱丢,乱扔,乱吐,乱涂,乱画的现象很严重,本次活动通过学生实践调查本地,本校情况,从学生实际做起,以故事,诗朗诵,小品的形式进行活动,符合小学生的思维特点,学生较易接受.对家庭、集体和社会)，并且有勇气承担责任，做一个真正成熟的人。教学过程：引入：上周心理课调查“你心中最理想的男(女)生”，统计结果：“有责任感”是“最理想男生”所具备的品质的第二位，是“最理想女生”所具备的品质的第三位。这就表明，“有责任感”责任感的具体表现是什么？(生讨论回答)一、明确“责任”定义1责任在字典中的解释是：分内应做的事。老师把教育的对象教会、教好，这是老师的责任；农民把地种好，多产高产，是农民的责任；军人练就一身过硬的本领，站好岗，放好哨，保卫祖国的领土，这是他们的责任。提出问题：学生的责任是什么？ (生讨论)2明确责任意识的概念(1)人们对自己发生的行为必须承担相应责任(2)人们的行为必须对他人和社会负责这正是姑娘们生产效率提高的原因。2责任感——“社会的行为，自我负责”的体现一个人如果尊重自己，必然会顾及自己的名一些不好的现象：自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用怎么做？3责任感——人格力量的体现举例：美国南北战争期间，在一次重要战役中，南军方面的一成熟的人，不仅要意识到责任，而且要勇于承担责任。三、从哪些方面培养责任感？(生讨论)1、培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。大家维护。2、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。正在成长中的每个人，一切都在学习，学做人，学本领，成长之路不可能是风顺的。在此期间，必须对自己有信心，有毅力，特别要勇于面对失败。3、培养学习自己现在的学习负责，就是对将来的学习负责。的人成长要快些，而且长大后在人生道路上也比较容易有所作为。因此，加强道德修养，必须从“责任”二字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长；而一个真正成熟的人，也会在履行责任中实现自己的人生价值。《感恩父母》德育实践课教学设计1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。情，把对父母的爱付诸实际行动。3、丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。能珍惜亲情，敬爱母亲及其他亲人。1、准备节目，搜集相关的文章、故事、名言、歌曲，主持人准备串联词。以情动人，以理服人，以德昭人，对学生进行亲情、伦理、责任的教育。从自己做起，从点滴做起，珍视母爱，回报亲情。运用多媒体进行情感渲染，激发学生讨论、思考、感悟。主持人甲：人间最美的是真情主持人乙：人间最真的是亲情主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感主持人甲：我们感谢我们的父母给了我们生命，主持人乙：正是因为他们我们才看到这么美好的世界主持人甲：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；主持人甲：现在我们就一同去感受一下这人间至善至美的真情吧！ (主持人乙说自己名字的来历) 主持人甲：接下来请同学们也说说你名字的来历 自己名字中蕴涵的意义。)2、我成长的足迹 (1)主持人乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。有了你们，我们才会茁壮成长，不断进步。你们为了我们付出了三、赞颂亲情1.亲情赞颂知多少 (1)主持人甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。母爱的诗词名言。主持人乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来赞颂亲情吧！ 课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。听读《苹果树的故事》四、感受亲情1、主持人甲：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而 (台下的同学准备好纸笔，台上学生准备好题板)主持人甲：下面我们再来做一个小测试，请我们每一个同学都做好准备。请听题：(1)拿出己和自己的至亲之人。 (2)思考1分钟后，请划去其中三项。会在你未来的生活中消失！ (注意，语言一定要煽情，要让学生体会到失去的痛苦) (请两三个同学谈谈感受)妈妈的位置，甚至超过自己的份量。奏：《世上只有妈妈好》主持人乙：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，感受到这平凡而又珍贵的爱了吗？你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱下面请听几位同学对父母的真情告白。五、回报亲情主持人甲：这就是让所有人为之动容的亲情，此时这感人的亲情让我们流下了坚强的眼泪。直到现在你最想对爸爸(妈妈)说些什么？又想对那远在天堂已逝的可敬的母亲说些什么 (学生说说自己想说的话)主持人乙：烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背主持人甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。主持人乙：那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。主持人甲：那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。主持人乙：风雨中你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺。主持人甲：烛光下你温柔可依的臂膀是我安全的摇篮。主持人乙：今天回家后用自己的方式表达对亲人的感激与爱主持人甲：它可以是一个热烈的拥抱；也可以是一句轻声的问候；主持人乙：它可以是饭后的一杯清茶；也可以是睡前的一个热吻。主持人甲：此时，就让我们心中喷薄的爱的洪流，融进这首《感恩的心》中吧！合：(歌声快结结束时)勤劳无私伟大的父母啊，让我们祝福你们：幸福快乐，健康长寿；乘风破浪、《争做文明小学生》德育活动课教案新岗山镇中心小学戴晓琴活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，文明守公德的好学生。则》和《小学生日常行为规范》。活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。一、谈话导入，激发兴趣。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识二、开展竞赛，加深理解。三、借用故事，升华情感。4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。省互查。 (三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。)4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？(学生发言)五、活动结束，希望寄语。师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：[教学目标]最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！德育课教案培养健康的心理佳木斯杏林小学杨柳德育课教案培养健康的心理据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。目标知识和能力说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；正确看待心理问题。过程与方法认识当前的环境变化，理解学会主动发展的意义和基本要求情感态度与价值观认同如何看待心理问题的观点。[教学重点难点]1正确理解心理健康的表现2保持心理健康必须学会主动适应[教学步骤及教学内容]2复习上节内容3举例引出新课(先举例《用药灵不灵也要看心情》引起学生对本课的兴趣)《用药灵不灵也要看心情》看病时又详细又认真，然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。她了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到吃药治病也不例外。重点讲解一探求心理的奥秘1广泛存在的心理现象认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维心理过程情绪情感过程意志过程心理现象个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想个性心理个性特征：能力、气质、性格2．心理健康的表现而愉快。志坚定而控制力强。心理特征符合年龄特征。二、学会主动适应认清环境的变化第一是生活环境的改变。第二是学习环境的变化。第三是人际关系的变化。增强自我适应的能力培养独立生活的能力。接受现实，正视现实。确立合适的人生目标并为之努力。建立和谐的人际关系。主题4:建立自信，争创美好未来一.活动目标。二、活动准备认识到自信的重要)1两位主持人致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们宣布主题班会开始。5．请三位同学,演自卑:自大:自信(让大家通过对比充分认识到自信的重要)主持人总结:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。—恰当地评价自己的优缺点。说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引