一年级下学期劳动技术全册教案(含教学计划)

2020-2021学年度第二学期教学进度安排学科：劳动技术一年级制定教师：周次教学内容计划课时（节）备注1入学教育2叠衣服1课时3叠裤子1课时4叠衣服叠裤子实践课1课时5扣扭扣11课时6扣扭扣21课时7扣扭扣实践课1课时8认识水果11课时9认识水果21课时10认识水果实践课1课时11洗手绢11课时12洗手绢21课时13洗手绢实践课1课时14扫地擦桌子11课时15扫地擦桌子21课时16扫地擦桌子实践课1课时教研组长签字：2020-2021学年度第一学期教学计划学科：劳动技术一年级制定教师：指导思想：倡导多样化的教学模式，教师更多的为学生创设自主探索，合作交流的机会，教师点拨，指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。教育学生初步懂得劳动创造社会财富，劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律，认真负责，耐心细致，不怕困难的劳动态度和勤劳简朴，爱护劳动工具，珍惜劳动成果等优良品质，初步树立质量观念和环境保护意识。教材分析：小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主，主要包括自我服务劳动，简单的生产劳动，和公益劳动等，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。教学目标：1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富，劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律，认真负责，耐心细致，不怕困难的劳动态度和勤劳简朴，爱护劳动工具，珍惜劳动成果等优良品质，初步树立质量观念和环境保护意识。2、使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。3、通过劳动课的教学与实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察，思维，想象的能力和创新精神，促进学生身心的健康发展。教学重难点：1、使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。2、通过劳动课的教学与实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察，思维，想象的能力和创新精神，促进学生身心的健康发展。教学措施：1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自主活动。2、根据一年级学生的认知规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程，让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达，在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和自主的活动时间，解决问题的思路，完成任务的方法。4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务，劳动生产劳动，公益劳动，经常组织学生劳动实践。课题叠衣服课型新授课课时1课时教学目标1、懂得为什么要叠衣服。

2、掌握叠衣服的方法和技能，使学生掌握叠衣服的方法和技能，让学生在教育教学中得到分担家庭中力所能及的家务劳动，提高自己在生活中的自理能力。教学重点掌握叠衣服的方法和技能。教学难点掌握叠衣服的方法和技能。教学准备上衣一件，长西裤一条，木板桌一张电化手段课件导学过程教学过程一、谈话引入，

1、

上周我们学习了系鞋带的劳动技能，你们都回家练习了吗？

2、

今天我们谈一谈叠衣服的话题，为了是我们的衣服方便存放，方便使用，节省存放衣服的空间，衣服不容易起褶皱，穿着感觉舒服些，老师要教大家学习叠衣服。

二、指导学生学会叠衣服

每件衣服和裤子都有缝的线条。先教叠上衣，然后教叠裤子。为了加深学生的印象，边讲授边示范。（一）叠衣的步骤和要领1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。6、以包住袖子下方为度，把衣服往上叠。（二）观看折叠衣服的视频短片出示折叠衣服流程图片与要领，进行模式化记忆教师示范折叠衣服的方法结合折叠流程图进一点示范第一个步骤的要领，增强学生对过程的理解。学生跟随教师初步实践折叠衣服的过程与方法。

三、练习叠衣服学生拿出桌子内脱下的衣服通过动手操作，体验和运用方法。将衣服配对分类。有帽子有拉链的外衣一组无帽子有钮扣的外衣一组无帽子有拉链的外衣一组

无帽子无拉链钮扣的外衣一组将学生分组：按照学生已有的生活经验与能力将学生分为四组，按已分类的衣服分各小组对应，折叠不同衣服。四、展示成果、小结评价五、作业：回家帮妈妈整理衣服板书设计：叠衣服1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。6、以包住袖子下方为度，把衣服往上叠。课题叠裤子课型新授课课时1课时教学目标1、懂得为什么要叠裤子

2、掌握叠裤子的方法和技能，使学生掌握叠裤子的方法和技能，让学生在教育教学中得到分担家庭中力所能及的家务劳动，提高自己在生活中的自理能力。教学重点掌握叠裤子的方法和技能。教学难点掌握叠裤子的方法和技能。教学准备长西裤一条，木板桌一张电化手段课件导学过程教学过程一、谈话引入，

1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能，你们都回家练习了吗？

2、今天我们谈一谈叠裤子的话题，为了是我们的裤子方便存放，方便使用，节省存放裤子的空间，裤子不容易起褶皱，穿着感觉舒服些，老师要教大家学习叠裤子二、指导学生学会叠裤子

指导学生叠裤子（一）叠裤子的步骤和要领裤子左右裤脚上各有两条缝的直线条，按要求给予步骤：1、把裤头钮扣扣好。2、把裤脚两条直线对齐。

3、把裤子放在床板时左边脚和右边脚上下齐放，用手抚平。4、把裤脚往上叠两次。（二）观看折叠裤子的视频短片出示折叠裤子流程图片与要领，进行模式化记忆教师示范折叠裤子的方法结合折叠流程图进一点示范第一个步骤的要领，增强学生对过程的理解。学生跟随教师初步实践折叠裤子的过程与方法。三、练习叠裤子注意事项：

折叠之前要把衣服或裤子整理平整。

2、折叠的位置可根据折叠效果选择。

3、折叠好的衣物要按穿着需要分类、整齐摆设类的衣服分各小组对应，折叠不同衣服。四、展示成果、小结评价

同学们，凡成大事者，必先从小事做起。希望同学们整理好自己的衣物，从这些小事做起，养成良好的习惯，积累成大事的资本。

五、作业：回家帮妈妈整理衣服板书设计：叠裤子1、把裤头钮扣扣好。2、把裤脚两条直线对齐。

3、把裤子放在床板时左边脚和右边脚上下齐放，用手抚平。4、把裤脚往上叠两次。课题第2课《扣纽扣》课型新授课时第1课时教学目标1、学习扣纽扣的方法。2、生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣。教学重点学习扣纽扣的方法。教学难点1、学习扣纽扣的方法。2、生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣。教学准备需扣纽扣的衣服件数，数量比学生人数多一些。学生用书、教学挂图电化手段导学过程一、猜谜游戏“扣纽扣”1、教师：老师请小朋友来猜一个谜语，现在老师把谜面讲出来，你们要把谜底讲出来，看看那个小朋友爱动脑筋。2、我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂漂亮亮，我们一起来猜猜关于衣服的谜语。兄弟五六人，各走各的门，要是走错门，出去笑死人!3、小朋友，你们知道是什么吗?这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子，如果我们扣子扣错了，衣服就不整齐了。二、出示娃娃。1、小朋友，今天有一个小孩子到我们班，他想请我们班的小朋友来帮忙，他的衣服需要扣纽扣，但是他不会扣纽扣，谁来告诉他要怎么做?2、请一个小朋友示范扣纽扣。小孩子要谢谢XX小朋友帮他扣了纽扣。3、小朋友你们会扣纽扣吗?现在我们一起来学扣纽扣。(每人一件衣服尝试自己扣纽扣)4、小朋友，你们衣服上的纽扣扣好了吗?谁来告诉老师，你是怎么样将衣服的纽扣扣起来的?先做什么，然后做什么?最后做什么?请一个能够扣纽扣的学生说说自己是怎么样扣纽扣的，并上前示范给小朋友看。5、教师总结：首先我们要将衣服拉平，长短对齐，同时将纽扣和洞眼对齐，然后我们把一只手扭住纽扣，另一只手的拇指贴住动口，纽扣穿入洞中，然后把纽扣拉出来整理好，然后按顺序一直到扣完止，最后检查衣服扣好后是不是平整，有没有口错。6、现在老师请小朋友检查自己刚才的衣服是不是扣整齐了，如果没有扣好，请小朋友用老师刚才教你们的方法再来扣纽扣。扣好了的小朋友可以把扣子解下来，再来扣纽扣。7、刚才我们都学会了怎么样扣纽扣，我们一起把扣纽扣的方法告诉这个小孩子吧!8、教师和小朋友一起讲述。三、让学生欣赏儿歌《扣纽扣》老师把扣纽扣编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。扣纽扣，扣纽扣，一个眼儿一个纽扣儿，我帮他们手拉手，结成一对好朋友。现在请小朋友跟着老师一起来念儿歌《扣纽扣》板书设计：扣纽扣扣纽扣，扣纽扣，一个眼儿一个纽扣儿，我帮他们手拉手，结成一对好朋友。课题《扣纽扣》课型新授课时第二课时教学目标1、学习扣纽扣的方法。2、生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣。教学重点学习扣纽扣的方法。教学难点1、学习扣纽扣的方法。2、生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣。教学准备需扣纽扣的衣服件数，数量比学生人数多一些。学生用书、教学挂图电化手段导学过程一、开始部分：组织学生坐好，谈话激发他们参与活动的兴趣。师：“孩子们，今天老师要带你们去参观服装展，大家高兴吗？”（高兴）带学生进入活动场地。二、基本部分：1、边参观，边观察。教师：孩子们，你们看，这些衣服都是什么样的？组织学生讨论后，引导学生回答：这些衣服都是扣扣子的。教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请孩子帮忙扣好。2、出示衣服，引导学生观察扣子及扣眼，让学生更进一步地了解纽扣。老师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么？省：有纽扣和小窟窿。老师：噢，宝宝真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请孩子们想办法帮他们重新组合在一起，好吗？生：好。老师：谁愿意来帮帮它？（指名让一生操作，在老师的帮助下学生完成了操作。）扣纽扣的步骤和方法：1、从下面开始,衬衣有扣子和扣眼的那一面叫做衬衣的前襟。把衬衣穿上，站起来，两手顺着衣服前襟的底边抓住两个下角。把两个角对齐，这样衬衣两边也是齐的。2.找到第一个扣子。用左手找到衣服最下边的扣子，用右手找到衣服最下面的扣眼，这时一定要把衣服的两条底边对齐，让扣眼和扣子对齐。3、抓住扣子让孩子用左手的大拇指和食指抓住扣子，把大拇指放在扣子背面，食指尖放在扣子正面。用右手抓住靠近扣眼的衣服边，然后轻轻地拽起来。这样扣眼就能稍微张开，扣子也容易塞进去。把大拇指往扣眼里塞进去一点也会有帮助。4、把扣子穿进去。把扣子的一边穿进扣眼，然后用右手的大拇指和食指抓住扣子，把扣子从扣眼里拽过去。《扣扣子》儿歌扣子宝宝站一排，门儿也把队儿排。一人对着一个门，站错位置，重新来。三、结束部分：表扬操作好的学生。活动延伸：让学生回家后继续练习扣不同类型的扣子。板书设计：《扣扣子》儿歌扣子宝宝站一排，门儿也把队儿排。一人对着一个门，站错位置，重新来。课题第3课时认识水果课型新授课时第1课时教学目标1.喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2.能区分鲜果和干果。教学重点喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。教学难点能知道水果的洗法和吃法教学准备一些常见的水果挂图电化手段导学过程水果照相馆1、师：同学们，你们喜欢照相吗？老师今天为大家带来几位好朋友，他们可喜欢照相了，我们来一起看看他们的照片吧。（苹果、桃子、梨、杏、李子、西瓜、葡萄、桔子、枣、猕猴桃、香蕉）这些水果你们认识吗？请说出他们的名字（2）引导学生观察各种水果的典型特征2、扮演水果娃娃请同学们扮演自己喜欢的水果，同伴之间相互介绍我是什么水果，我有什么特征。鲜果和干果1、师：兔妈妈带小兔子们去小猫家做客，小猫拿出许多好吃的东西来招呼小兔子。请你看看小猫都拿了那几种水果？那看看其它的东西你们认识吗？他们也有自己的名字。他们的名字叫做干果。请同学们观察干果是什么样子的？请同学们观察干果与水果有哪些不同？小结：同学们，通过观察我们知道了干果和水果的区别，那么我们接下来看看有哪几种常见的干果要和我们大家见面。今（核桃、花生、瓜子、栗子）2、扮演干果娃娃请同学们扮演自己喜欢的干果，同伴之间相互介绍我是什么干果，我有什么特征。3、学儿歌：黄黄的香蕉像小船,红红的苹果圆又圆,绿绿的西瓜个儿大,紫紫的葡萄一串串。小朋友们多吃水果，身体健康长高个。小结：同学们，今天我们我们学习了认识常见的水果和干果，你们学会了吗？我们要多吃水果和干果才能更健康。板书设计：黄黄的香蕉像小船,红红的苹果圆又圆,绿绿的西瓜个儿大,紫紫的葡萄一串串。小朋友们多吃水果，身体健康长得高。课题认识水果课型新授课时第2课时教学目标1.喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2.能正确清洗水果以及水果的常用功效。教学重点喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征，正确清洗水果的方法。教学难点能知道水果的洗法和吃法教学准备一些常见的水果挂图电化手段导学过程谈话导入活动。今天老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导学生说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让学生数一数有几种水果。（3）认识水果的颜色及形状。它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让学生根据已有经验充分发言。鼓励学生练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。水果的定义：水果，顾名思义，水+果——水分是其主要营养成分。富含糖及糖醇类、膳食纤维、维生素C、钾元素和叶酸；部分水果（比如柑橘类、木瓜等）含有β-胡萝卜素、植物化学素等，对身体是有一定益处的，所以才会成为健康膳食不可缺少的一部分。以钾元素为例，对于维持健康的血压有重要意义，水果中的含钾大户有：香蕉、布朗、李子、桃干、杏干、哈密瓜、100％橙汁等。说说水果的洗法。水果的挑选水果的吃法这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。（2）自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。（3）鼓励孩子说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育学生多吃水果身体棒。水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。（5）教育学生不乱扔果皮，果核。4、游戏：摸水果上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。5、给水果宝宝穿衣服。果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请学生给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。板书设计：认识水果水果的洗法。水果的挑选水果的吃法课题第4课洗手绢课型新授课课时第一课时教学目标1、欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象，理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。教学重点1、学生积极主动的参与教学活动；2、学会正确的洗手帕的方法。教学难点学会正确的洗手帕的方法。教学准备多媒体电化手段多媒体

手绢

脸盆

肥皂

水桶导学过程1、聆听活动师：我请大家听一首非常好听的歌曲，竖起你们的小耳朵，仔细听。听一听歌里都唱了哪些小动物？（播放《劳动最光荣》录音。）生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小鸟、小公鸡。师：非常好！下面我们再听一遍，看一看小动物们在干什么？（播放第二遍画面。）生：小蜜蜂采蜜、小喜鹊搭窝，小公鸡打鸣。老师问一问：你喜欢哪种小动物呢？为什么喜欢它？设计意图：引起学生集中注意力，并暗示学生“劳动光荣”的理念。2、师：同学们说的非常好，这些小动物很爱劳动。老师通过同学在学校的表现，也知道了你们也是爱劳动的好孩子，老师还想知道你们在家中都干过那些活？几个学生分别回答：扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾师：①导入：你们又懂事又能干，其实我们可以帮妈妈干的活有很多：妈妈、爸爸下班后很累了，你给他们倒杯水；我们的袜子自己洗，让妈妈多休息，学着自己的事情自己做。今天，老师就教同学们洗手帕。3、师提问：手绢是做什么用的？（对，擦鼻子，擦汗，擦手都用它。有的同学会想我用纸巾也可以呀，对。但是我们正在倡导彽碳生活，应少用或不用一次性的东西，手绢用脏了之后洗一洗还可以继续用，下面老师就来洗手帕。（教师边说边演示洗手帕）4、用幻灯片出示洗的步骤：（1）、把手绢在水中浸湿，捞起。板书：浸湿（2）、在手绢上擦肥皂，然后用力搓。板书：擦肥皂、搓洗。（3）、然后再放到水里，再用力搓，看看搓干净了没有。干净了拧干，把水倒进桶里。板书：浸泡搓（4）、用清水漂洗，洗干净了拧干，晾在绳子上。板书：漂洗、晾晒。（老师洗的手帕小，只漂洗一次就可以了，如果洗大的衣服，就要多在清水中洗几次，洗到水清就行了。）5、领着学生说洗的步骤。板书设计：洗手绢浸湿擦肥皂、搓洗浸泡搓（4）漂洗、晾晒课题第4课洗手绢课型新授课课时第二课时教学目标学生正确的洗手帕的方法。养成爱劳动的习惯。教学重点1

、学生积极主动的参与教学活动；2、学会正确的洗手帕的方法。教学难点学会正确的洗手帕的方法。教学准备多媒体电化手段多媒体

手绢

脸盆

肥皂

水桶导学过程复习活动学生说说洗手绢的步骤。2、用幻灯片出示洗的步骤：（1）、把手绢在水中浸湿，捞起。板书：浸湿（2）、在手绢上擦肥皂，然后用力搓。板书：擦肥皂、搓洗。（3）、然后再放到水里，再用力搓，看看搓干净了没有。干净了拧干，把水倒进桶里。板书：浸泡搓（4）、用清水漂洗，洗干净了拧干，晾在绳子上。板书：漂洗、晾晒。（老师洗的手帕小，只漂洗一次就可以了，如果洗大的衣服，就要多在清水中洗几次，洗到水清就行了。）3、领着学生说洗的步骤。4、和老师一起空手演示洗的步骤。5、放松、休息。

师：同学们，我们洗了半天有些累了，有一群小朋友看到你们洗的这么带劲，他们也想洗手帕了，我们看他们是怎么洗的。6、学生实践洗手帕。

刚才我们学习了洗手帕，也看到了小朋友们洗手帕，你想不想洗一洗呀？请同学们到前面来。在洗之前老师提几点要求：（1）、在洗前要把袖子挽起来，天冷了，袖子湿了会着凉生病的。（2）、我们洗的手帕很小，肥皂不要打的太多，沫太多了漂洗的时候会浪费水，要节约用水。（3）、不要把水洒在地上。总结：

老师再这节课里，知道了同学们都是劳动的小能手。希望以后你们能做越来越多的家务，人人都做爱劳动的好孩子，好吗？课题第5课扫地、擦桌子课型新授课时1课时教学目标培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体教学重点让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。教学难点让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。教学准备扫把、挂图电化手段PPT导学过程1、谈话导入。小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么美丽整洁?2、激情讨论明理。(1)出示挂图：“我不愿意在这里!”图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网……(2)讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习?要使教室干净整洁需要谁?(3)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。(4)讨论：谁愿意每天打扫教室?为什么愿意参加打扫教室?(5)引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。(出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日)(6)