小学工作计划模板锦集8篇

小学工作计划模板锦集8篇小学工作安排篇1

一、指导思想：

本学期，我校品德与社会教研组将接着落实《上海市学生民族精神教化指导纲要》和《上海市中小学生命教化纲要》，把民族教化与生命教化和学科整合起来，进一步推动“课堂教学改进安排”的实施，深化课程改革，加强课程管理，切实提高课堂教学的有效性。

二、详细工作：

1、接着采纳集慧式备课形式，年级组内每位老师集中精力备教材中的几篇课文，集聚才智的火花，这也是基于任课老师多为兼课老师的原因。学期末各年级组交一份教案。

2、主动组织老师外出听课，参与区教研室的各项教学活动，并仔细作好记录，回来后刚好与同备课组的老师进行沟通反馈，利用教研组活动的时间进行深化沟通探讨，共同探讨成败得失，以便刚好总结积累教学阅历。

3、紧扣“课堂教学改进安排”开展教研活动。这学期要从单单是“上课”环节的改进，追溯到“备课”“辅导”“评价”等基于教学环节的改进。让课堂改进安排不再流于形式，让改进安排的制定和实施在原有基础上有所提高，实现从观念到行动的转变。每位任课老师要结合本学科课题撰写一篇教学案例。

4、组织老师集体学习教化教学的相关理论，刚好总结沟通教学过程中探讨、改革的簇新阅历，学习市、区颁发的教学方面的`有关规定，严格遵循教学规律及本学科的教学基本原则，努力实践素养教化，以学生发展为本，树立科学的教化观和质量观。

5、组织老师写好课后反思，反思课堂教学得失，让老师用探讨者的眼光，对自己的教化实践和身边发生的教化现象进行谛视、反思、分析、探究，并取得进步。

6、组织每位老师上网进行看课评课活动。

小学工作安排篇2

一、指导思想

以科学发展观为指导，在上级教化行政、教研部门领导下，以开展“师生读书年”活动和促进教化均衡发展为契机，以“强‘三风’，提质量”为抓手，本着科学谋划、教研引航、精诚服务、提高实效的原则，接着围绕课堂教学改革这一核心，以课题探讨为龙头，以校本教研为主途径，以提高教学质量为重点，强化教学质量过程监控，促进教学常规管理规范精细、老师专业发展特性化和小学教化质量的全面提高。

二、工作目标

1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、主动推动新课程改革，优化课堂教学，向四非常钟课堂要效益，构建“高效课堂”。进一步转变老师观念，树立剧烈的质量意识，树立健康的教化质量观。

3、立足课堂，注意实效，以研促教，实现教化教学质量的稳步提升。明确各年级教学工作目标，防止两极分化，全面做好毕业与升学工作，在今年毕业考试中取得令学生、家长满足、社会称誉的好成果。

4、加强师德教化狠抓老师队伍建设，促进老师专业成长。

5、加强“三风”建设，提升教化教学质量。

三、本学期教学工作要点

（一）以“三风建设”为抓手，加强教学常规精细化管理

接着加强“教风、学风、校风”的建设，规范教学行为，强化过程监控，提高教学质量。

1、结合市教学常规检查，加强教学常规精细化管理。全面贯彻省《中小学校内精细化管理的看法》，开展教学管理对口检查活动。既关注老师的课堂常规，又关注课前、课后常规的落实状况，结合“从起点看改变，从改变看发展，从发展看成果”的评价方法，通过“深挖一点，把握全面”等方法，加强对各校常规管理方法的实效评估，建立健全科学细致的教学常规管理体系。

2、加强教学“六仔细”管理，提高老师加强教学“六仔细”工作的自觉性。加强检查和督促的力度，进行老师备课、学生作业本的检查，重视学生作业书写规范化和批阅规范化，作业做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必改，实行教学常规月查制度。

3、加强课堂教学后的反思（教学后记）。教学反思可从以下几方面撰写：①记录教学胜利的地方；②记录教学缺憾的地方；③记录教学机灵的地方；④记录学生独特的见解；⑤再教设计等。本学期每位老师完成教学反思达到50%以上，确保每月有一到两次的200字以上的教学反思，使得我校的教学反思不仅有数量，还有质量。

4、建立随堂听课制度，提高随堂课的质量。教育处人员深化教学第一线，常常进课堂听课，推门听课，了解教学状况。加强对每个老师每个学科的随堂听课，听好课查教案，随时了解老师备课状况。通过这些形式，有效促进老师重视平常的日常教学。激励老师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。

5、要落实新课程课堂教学新观念。围绕课堂教学改革新理念，落实学科课程标准。如以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础，以多维学习目标为核心，实施目标导学；以课堂的“参加率、互动率、教化的关注率、当堂目标达标率”等“四率”评价为关键，实现重“导教”向重“导学”转变，向课堂教学要质量。课堂教学作为学校教学的主阵地，在接着重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生情感、看法的培育。

6、围绕教研课题开展校本教研活动。语文学科探讨课题“读写结合”、数学学科探讨课题“问题解决法”、以及“高效课堂教学”探讨等。依照“问题—设计—行动—反思校本行动探讨的四个要素进行试验。“问题解决—合作沟通—叙事探讨”是校本教学探讨的三个基本途径，学校各教研组每位老师要依据学科特点，结合自己的教学实际，大胆提出须要解决的问题，拟定行动探讨安排，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与探讨统一起来，获得行动与探讨的亲身体验与阅历，并进行整理，提炼，写成教化随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进老师专业成长。

（二）、夯实基础，切实提高教学质量

1、各学科要加强对学科教学的探讨，强化对学生基础学问和基本技能的训练，提高学生的综合素养。

（1）、提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教育处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特殊要加强对学生写字姿态和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展毛笔、钢笔字竞赛。

（2）、养成良好的阅读习惯。语文老师要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。

（3）、培育解决问题的策略。依据新课程标准精神，充分发挥创建性，合理地利用教材，设计探究性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生供应自主探究机会，探究数学生活化的题型和途径，努力培育学生解决问题的实力。

（4）、加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语，提高学生的口语实力，课前5分钟练唱好听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与实力。低年级要加强简洁的日常对话练习和单词的口语练习，每一课的单词和课文对话要求老师课课验收。中高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。

（5）、提升审美情感。艺术教学要着重培育学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的观赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合志向象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培育学生观赏美、创建美的实力，提升学生审美情趣。

2、加强教学质量的探讨。通过“高效课堂教学”探讨和考试刚好了解学生的学习动态和对学问的驾驭状况，并刚好反馈，分析，调整、改进教学方法，全面提高教化教学质量。

3、加强毕业班工作，确保教学质量进一步提高。

（1）、是着眼于“早、细、实”，仔细总结以前毕业班的工作阅历，对成败得失进行仔细梳理，制订切实可行的毕业班工作安排和措施。（2）、努力实现市级几个达标率：按时毕业率95%以上，毕业率101%；小学毕业生质检单科及格率达到90%以上；双科及格率达到80%以上。

（3）、加强毕业班学生思想教化工作，通过召开家长会、家访等协调老师、学生和家长的关系，形成教化合力。

（4）、科学规划、细心支配复习教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推动，阶段过关，明确目标，削减盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。

4、接着做好学困生转化和培优工作，老师要对上学期的学困生进行分析，从而有目的有安排地进行转化，对于优生要留意对他们的培育，争取让他们在期末取得一个令人满足的成果，促进班级整体平衡，单科合格率达90%以上、双科合格率达到80%以上，让他们在原有基础上有一个飞跃。

5、组织开展各类学科竞赛。有效开展丰富多彩的学科活动，发展学生特长，张扬特性，培育实力，为学生的健康和谐发展搭建平台。一要仔细组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，细心组织，力争取得更好的成果。二要主动做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，开展“三节”活动，以此让学生展示才华，丰富校内生活。通过开展丰富多彩的竞赛活动，既可检查学生的学习状况，又可营造深厚的学习氛围。如组织学生创新作文竞赛、数学大王竞赛等。

（三）加强老师队伍建设，以开展“读书年”活动为契机，打造学习型老师队伍。

读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。阅读可以使老师更加博学和睿智，获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。阅读有利于提高老师的专业素养。

1.加强领导，领先垂范。各校要成立相应领导机构，对本校学习活动进行全程组织和管理。在读书活动中，领导要以身作则、领先垂范，针对学校和老师在教化教学中的问题，带头开展理论联系实际的.学习和研讨活动。

2.抓实管理，保障实施。结合学校实际，各校制订好活动规章制度，细心组织老师开展形式多样的阅读活动，提倡有组织的学习，可成立理论学习小组，接着按“五定”要求开展活动。（1）定内容：a.要求每学期统一读一本教化专著，b.每位老师依据自己所教科目有安排进行业务理论学习，进一步变更教学观念，改进教学方法，更新思想，借鉴胜利阅历，提高教学技艺。（2）定时间：做到学校统一支配理论学习时间和老师自己支配理论学习时间相结合。（3）定要求：常常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，每学期完成肯定量的任务。（4）定沟通：各校每学期至少实行两次读书沟通活动，努力寻求理论与实践碰撞的火花。（5）定考核：期末由教育处组织力气全面检查老师理论学习状况，进行考核。

3.整合三网，搭建平台。发挥老师进修学校网站、清华高校福安小平教化扶贫远程教学站、福安名师网的优质资源作用，形成三网合力，为老师搭建学习、沟通的平台。建立打造老师业务成长的有效机制，为老师的成长供应学习、沟通的舞台，促进老师专业发展。

4.树立典型，促进沟通，为活动实施供应榜样示范。利用学校骨干老师的示范、辐射作用，为读书活动树立典型和榜样。号召老师学习先进，在校内掀起老师阅读活动热潮。同时通过开展读书征文，读书会，读书阅历沟通，举办读书节，举荐好书书目等活动，营造人人喜爱读书的氛围。

5、激励老师参与学历进修和各种培训。新世纪的教化充溢挑战，新世纪对老师的业务素养要求，有人把它概括为信息技术应用实力、心理健康教化实力、教化教学探讨实力、跨文化学习实力等。而我们观念的转变和实力的培育要内化为我们自身的素养，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以在年龄规定内的学历进修、现代教化技术培训及其他学习任务都要督促老师主动参与，仔细完成。同时引导全部老师主动参与其他专题培训，不断夯实底蕴。

6、接着重视骨干老师的培育。对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师要多压担子。为骨干老师的成才搭建舞台，主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、市教坛新秀评比、优秀教学设计评比活动，学术研讨活动，给骨干老师供应更多展示、沟通才华的机会，使骨干老师尽快脱颖而出，早日成名成家。

小学工作安排篇3

一、指导思想

本学期数学科组教学工作将以课程改革为主题，仔细实行区教化局和集团及学校教学安排，开展深化细致的教学管理，进行深化有效的教学探讨，主动务实地推动教学改革，以减负提质为目标，以课题探讨、校本培训为载体，强化老师的自身建设和业务素养的提高，接着抓好常规教学，深化教学改革，全面提高学校的数学教学质量。

二、工作目标

1、强化教学常规管理，强调教学工作的中心地位，加强备、讲批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。树立质量、品牌意识。

2、加大“常态课堂”的探讨力度，努力构建“有效、高效”的课堂，确保学科教学质量再上新台阶。

3、抓好学生学习习惯的养成教化，提高学生的学习效率。开展丰富多彩的其次课堂活动，力争在上级教化主管部门举办的各种竞赛活动中取得优异成果。

4、加强教化教学科研意识，形成科研促教的良好氛围，全员参加科研，提高科研质量。以课题探讨为引领，增加老师的科研意识，培育老师的科研实力，提升老师专业素养。

5、狠抓创新教化，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量提高。

6、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要工作措施

（一）加强常规管理，提高教学质量

加强教学常规管理，要求老师仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细辅导、仔细考核。努力实现教学常规“六化”（集体备课常常化，个人备课详细化，课堂教学实效化，课外作业多元化，单元测试规范化，质量分析制度化）。

1、仔细备课（包括个人、年级、科组备课）

仔细备课是顺当完成课堂教学任务，提高课堂教学有效性的前提。老师应做到备课充分，备课要提前一周（不少于3节），细心备好每一课，不得出现没有教案进课堂的现象。教育处对备课的检查重在检查对教案的修改与教学反思上。对老师备课检查以精备（详案）、略备（简案：简约而不简洁）两种学案设计呈现。

第一种是精备课案，包括以下环节：教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教具学具打算、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思。要求：数学学科一个教学单元至少选择一节课详案。

其次种是略备课案，包括六个板块内容：教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学后记。

坚决反比照搬别人教案，杜绝网上粘帖教案，备课要做到既独立思索，又集思广益。在个人深化钻研课标和教材的基础上，每两周以年级组为单位集体备课一次以上，集体设计教案要做到：小组研讨，提前一周形成初稿。拟稿人（轮番）研读课标和教材的基础上，对教学目标，教学的重、难点，基础训练、典型例题、教学过程和课外练习的选择等要素作细致推敲。

每次集体备课先由拟稿人对全部要素做出解读，阐明意图，后逐项探讨，对初稿进行调整修订，再实施教学。凡是集体备课的'只需在备课本上注明时间、地点、执笔人、以及作业设计、板书设计和反思或后记，不需再书写教学过程，但需上传一份集体备课的教案到老师公用文件夹数学科组处（同样要注明执笔人和日期）。

同时本学期还将集中实行3次科组集体备课活动，由于本学期上研讨课的是一、三、五年级，所以我们将在二、四、六年级实行集体备课活动。老师之间应相互借鉴，有效地进行教材处理和课堂教学设计，充分发挥集体的才智，创新教学思路，实现新课程的创新和开发。老师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有特性化特征。详细在备课中要体现：

（1）备课标。精确把握课程标准对每节课的要求。

（2）备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元学问及实力的内在联系。

（3）备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。

（4）备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。

（5）备学法。依据学生实际教会学生学习方法。

（6）备问题。依据教学实际和学生实际细心设计问题。

（7）备作业。细心设计作业，提倡分层次布置作业。

第3周实行二年级的集体备课（秦娟负责）、第9周实行四年级的集体备课（欧阳慧敏负责）、11周实行六年级的集体备课（赵俊负责）。集体备课要挂在学校教学处数学组公用文件夹内，教学处将核试验收。

老师精备课授后必需仔细深刻撰写教学反思，要求每月课后反思不少于2篇；简案的课上完要写简要的教学后记。备课本教学处、科组将不定期抽查。检查结果评出等级并与月奖挂钩。（依据学校要求本学期备课总课时量不少于43课时，每个月不少于12个课时）

2、仔细上课

各数学老师要提高驾驭课堂实力，处理好学、教、练三者的关系。必需坚固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂教学的有效性，促进学生开展有意义的学习活动，使学生的学习做到“好玩、有用、有效”。在课堂上老师要尽量做到试验让学生做、情境让学生想、图形让学生画、问题让学生提、思路让学生找、错误让学生析、是非让学生辩、异同让学生比、好坏让学生评。要赐予学生足够时间、空间去思索和活动，培育学生探究精神，激励学生大胆创新，激发学习爱好，提高课堂实效，使每一位老师都能够上出自己胜利的一课。

3、仔细布置和批改作业

对待学生的作业做到“四必”（发必收，收必批，批必改，改必纠）。老师要从学生写字入手，留意书面整齐、字体工整美观，学生作业格式要统一，用笔要统一，书写要规范。

（1）作业布置：要突出教学目标，要有针对性、层次性、趣味性。对学生的作业要求要严格，要做到有做必仔细批、有批必精讲、有错必刚好订，并重视作业的讲评。

（2）作业类型和时间：书面作业、口头作业（背口诀、公式、概念、定律等）、实践操作作业。低年段不超过40分钟，中高年段不超过1小时。要求每个学生必需备有作业登记本，每次家庭作业要有家长签名。

（3）作业批改及检查：作业批改要体现刚好性、规范性、评价的人文性。

A、每月作业总次数在18次左右。主要是作业本和学问与实力两种，必需由老师全批全改，不得出现学生批改的现象。单元测试卷也必需全批全改并有家长签名。

B、作业批改要刚好、仔细、细致、规范。特殊是要抓好学生作业的错题订正环节（学生错题一律用红笔进行订正），刚好做好作业批改记录和错因分析，实行补救措施。

C、作业评价实行等级+图案、图画+激励性、人文性、发展性的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！或盖红花等等激励性的话或嘉奖。以此来促进学生，以大面积地提高教学质量。

（4）数学作业格式要求：作业本每次做作业前要写明日期，数学作业尽量不要横着写，计算题尽量做完一题隔一行再做下一题，作业写完后家长在后面签名。学生订正一律订正在后面，不要订正在旁边。本学期每个班要利用“文化角”开展学生作业展评活动。

4、仔细辅导

对学生的辅导务必做到耐性和细致，辅导要富有针对性，讲究方法。在面对全体学生的同时，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。辅导要留意追求实效性。对于早读和下午活动课的辅导，老师必需根据教学处支配仔细落实，保证质量，要依据学生实际有针对性的进行培育补差，同时狠抓学生的计算和基本技能的训练，并针对训练中存在的问题刚好加以分析改正。争取使每个同学都有不同的进步。

5、仔细考核

每次测试每位老师必需仔细对待，规范操作。在测试之前，老师都要进行系统复习，查漏补缺；测试中不得弄虚作假，要测出学生真实水平；测试后，老师必需仔细批改，客观、全面分析，组织学生评讲试卷，刚好帮助学生找寻差距，总结阅历，发觉问题，不断调整教与学的行为，刚好提出改进措施。全体老师对每次测试要重视“三率”、“一平均”。努力提高“合格率”、“优秀率”、“平均分”，降低“低分率”，从而提高学校的数学教学质量，不但要拉近与翻身的差距，更激励超过翻身。

6、抓好学生学习行为规范的探讨。

“习惯确定成败”，培育学生良好学习习惯，创建良好班风、学风、考风，干脆关系教学质量。要因地制宜，将培育学习习惯的内容详细化、系统化。

首先低年级要重视基本学习习惯的养成，培育学生养成正确的读书姿态，坐、立、行、走姿态以及主动的学习看法，中高年级在上述基础上有安排的进行学法的指导，开放学生思维空间，要激励学生质疑，用科学的理论和典型的事例教会学生学习。

其次要培育学生良好的学习习惯如：

（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确，不随意运用橡皮、画图必需用铅笔和直尺。

（2）作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。

（3）听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

（4）口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

（5）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

（6）抄题习惯：一抄二对。

（7）验算习惯：养成口头验算和用笔验算的好习惯。

7、制定好复习安排，上好复习课，迎接期末考试，特殊要做好抽考年级的复习工作。抽考年级的老师应团结一样，通力合作，同心同德，在期末抽考中现在必需排名第一

（二）重视教研、教改，提高自身素养

1、充分利用每周三下午的业务学习时间，组织老师仔细学习20xx版数学《新课程标准》以及有关的教化教学杂志、名家的教化专著等。仔细撰写好每学期3000字以上的读书笔记（学校将在期末将检查并评比表彰），有效地提高全体老师自身的教化理论水平、教学水平和语言文字的表达实力。教研活动时间各位老师要准时参与，不得随意缺席，有特别状况需向教学处请假，每位老师要做好笔记记录，不得做与会议无关的事情。（如；改作业、改试卷、备课等等）

2、本学期的业务学习形式主要有一下几个方面的支配：

①理论学习、课标学习。

②结队帮扶工作总结会。

③集体备课、评课。

④教材分析与解读。

⑤质检分析与总结。

3、主动开展听课、评课活动。本学期，老师听课15节以上，听课时要按时到位，不得迟到或早退，听课时不得闲谈、不得玩手机、不得改作业或做与本节课无关的事。要仔细做好听课记录，课后写好详实的听后看法和感受。刚好向执教老师反馈，以便刚好改进，不断提高教学水平。同时接着执行推门（常态课）听课制度，本学期科组长将对科组的每位老师进行一节以上的随堂听课。

4、老师要主动参与区、街道、集团、校内的教研活动。本学期校内的教研课由1、3、5年级老师上，实行“同课异构”的形式，（由于本学期开展课题探讨，所以我们教研课也将围绕情境教学这个主体去开展），即同年级选同一课，各自备课——上课，上完课后科组集体评议。详细时间支配：第4周何明蓉、周新华老师，第7周梁红萍、陈燕老师，第9周钟云珍、林楚惜老师。被支配到的老师务必提前做好充分打算，仔细对待。每次活动必需在当周三前上完。教研活动时间老师不能随意请假、缺席，要仔细做笔记、主动参加探讨、评议。

5、为了不断更新老师们的教化、教学理念，切实提高老师们的教化、教学效率，我们科组要求老师立足自己的教化、教学实践，结合学科特点接着开展《有效情境在小学数学课堂中的应用探讨》校本课题探讨，进一步增加自身的科研意识，提升自身的科研水平。对于本科组的立项课题，每一位探讨组成员对每一阶段的探讨，都要求仔细对待，听从教研组长的支配，不允许推搪工作，既分工又合作，按安排定期切实组织开展科研活动，整理资料。

6、抓好“三课三评比”活动。即“优质课、研讨课、常态课”教研活动，老师现场优质课评比、教学优质课件评比、读书笔记评比活动。

7、开展老师“结队帮扶”活动：要求每2周至少相互听课一节。

小学工作安排篇4

一、指导思想：

本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作安排，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题探讨，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深化探究创新课堂模式和评价机制，主动开展社团活动，全面提高学生的学科素养，促进老师的专业化成长。

二、努力目标

力求使我们语文教研组的每位老师都做读书型、科研型的老师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的实力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能同心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。

三、工作重点

（一）开展首届读书节活动，进一步提升书香校内的内涵。

1、今学期接着采纳老师举荐其他老师阅读发帖评论的方式。每周由一位老师精选举荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人博客，其他老师在周末之前阅读评论完成。另外，读书活动始终是我校提倡的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍旧提倡老师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平常教学中遇到的问题困惑，或课题探讨中的状况刚好沟通一下，大家集思广益，靠大家的才智促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。

2、从9月中旬起先，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校内的.创建进程，形成读书氛围，促进校内文化。活动分三个阶段：第一阶段，启动打算阶段。（9月中旬——下旬）；其次阶段，活动实施阶段（10月——11月）；第三阶段，评比展示阶段。（12月初）。

（二）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试"以生为本、单元主题阅读"的小学语文课堂教学模式的探讨，有7种课型可以尝试：单元导读；领悟表达；课外拓展；口语与习作；语文实践活动；单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深化解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。

2、规范学生作业及批改要求。我们要仔细实行山东省《关于仔细做好减轻中小学生课业负担工作的看法》要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注意积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避开课上不练课下补得现象。作业量要严格限制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。语文作业包括①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。②家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特殊是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本，③作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随意布置，那样质量不高。④读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。⑤特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书沟通的，演讲竞赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。

3、结合学校教研安排，每个年级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思索，提前为视导做打算，争取使我们的课堂教学开稀奇葩。

（三）重视培育学生的语文素养

1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平常多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在书目上标注出来，这是必需要背过的，然后各班还可以依据自己班的实际状况进行补充。检查的时候，采纳集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。

2、着力抓好学生的课堂常规教化，主动营造勤学、善思的良好学风。接着做好学生良好学习习惯的培育，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培育。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的才智，主动探究。

3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格根据方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评比活动和班级展示活动。

4、加强写字教学探讨。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把老师指导和学生练字紧密结合起来。

5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动状况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。

（四）改革小课题探讨，保证课题探讨质量，多出成果。

改革小课题探讨。从今学期起先，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、省市区级课题要深化探讨，注意积累材料。今学期小课题探讨要规范。我们尝试采纳个人和同年级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践仔细撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教育处邮箱。经学校审批后起先探讨。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评比，下学期期末写出结题报告，述职结题。留意几点：

1。安排中要分析探讨背景，明确探讨目标、探讨内容、探讨过程中的策略等，要细化，分条写清晰或具体叙述。这些我们可以借鉴他人的阅历，再加上自己的思索，使课题更充溢，更有价值。

2。课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。

3。小课题评比结题，材料肯定要规范，要精选。不仅要有老师的材料，还要有学生的材料，要能清楚的体现课题探讨带来的改变。

三、详细教研工作：

1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案，参与征文评比。。

2、读书节活动，老师们依据各班状况可自主组织活动，体现班级特色。

3、加强课题探讨。本学期的课题探讨要依据课题方案，多学习借鉴他人阅历，结合自己的教学实际，深化探讨，有前测、案例分析、探讨成果等成型的东西。

4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的成果展示。

5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书沟通会、讲故事竞赛、演讲竞赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生创建展示自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素养。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。

四、主要工作支配

九月份：1、新课标和创新活动方案学习

2、课堂教学模式探讨

3、首届读书节启动

十月份：1、远程研修集体磨课

2、教学视导迎查

十一月份：1、班级读书节活动

2、读书节活动评比展示

十二份：1、单项测评

2、优秀小课题评比

2）20xx年秋季新学期小学语文教研组工作安排

小学工作安排篇5

班中6名同学学习仔细，各方面表现突出。有5名同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良。有20多名同学能按时完成作业，但学习方法不够敏捷，学习成果良好。有5名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成果差，

一。学生纪律状况分析

从本班在遵守纪律方面来看，绝大部分学生能遵守各维护学校各项规章制度，都想做一个好孩子，都想为班级的荣誉而努力，有着一颗助人为乐的童心。但是有的同学因为家庭的各方面缘由，养成了一种不良好的心理，给班级工作加大了困难。

二。工作重点及措施。

（一）通过开展"争做小先锋"系列教化活动，建设欢乐中队，并创建新学期先锋规划。从各方面提高学生的现代文明素养

第一阶段：九月份

活动口号：我是骄傲的建襄人

措施：伴随着"老师节"和校庆的来临，开展系列活动。

（1）回顾暑假生活，评比"寒假金银章"。

（2）行规的训练，教化。

（3）老师节节庆祝活动：给身边的老师写一封慰问信，送上一份祝愿。

（4）根据教育处及大队部的要求，布置温馨教室。

（5）了解校史，制作小报，编写校庆诗歌。

其次阶段十月份

活动口号：我为校庆献份礼

措施：（1）结合期中阶段练习，教化学生用良好的成果为校庆献礼。

（2）召开"迎校庆主题班会"

（3）少先队换届改选。

第三阶段十一月份月份

活动口号：我为校庆展风采

措施：（1）结合校庆活动，综合展示小报，诗歌，绘画作品，书法作品等，写写《我从校庆活动中所收获的.》，深化该活动的影响力。

（2）出好黑板报。

第四阶段十二月份

活动口号：我是小能手

措施：

（1）主动参与科技节，体育节的各项竞赛活动，为班级争光。

（2）出好黑板报。

第五阶段一月份

措施：1，养成良好学习习惯，各种学习好方法举荐，沟通。

2，学期小结，评比"建襄八大星"。

3，布置结束工作。

（二）做好家教工作。

措施：

（1）通过学生评价表，电话，写信等方式多与家长联系。

（2）协作学校做好专题探讨。

（三）充分发挥班干部的作用。

措施：采纳干部竞选轮换制，树立学生的主子翁意识，逐步进行自主管理。。

（四）每周做好平安教化。

措施：利用午会时间，用实例常教化。

小学工作安排篇6

一、指导安排

为了提高优生的自主与自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础与阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的`语文素养和语文成果。

二、学生状况分析

二年级从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如郭欣、郭山源等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但是也有少部分学生如李传旺、张有米等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、定内容：

培优主要是接着提高学生的阅读实力与写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是习作方面，多给他们肯定的指导，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、培优对象：

郭欣郭山源徐哲李传花

五、辅差对象：

李传旺张有米张欣荣

六、主要措施：

1、仔细备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

8、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

10、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

小学工作安排篇7

本学期我带一、二年级和四五年级，凹凸端都有，也就预示着我须要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配：

一、对自身的要求

提高教学质量及措施：

1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的学生要采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计丰富多样，充溢学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。

5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好学生做好充分的打算。使课堂保持愉悦性：

总之，仔细上好每一堂课；提优补差的内容、途径和方法;仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，保证效率；充分作好课前打算;仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在上课多给学生自我表现和发问的机会；依据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好；依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

二、对学生的要求

发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

视唱、学问、练耳：

1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

观赏：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。

三、对详细要求

主要是中高段的学生虽然具有肯定的自学实力，纪律状况也相对稳定，也具有肯定的基础。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了许多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以老师要以培育学生的爱好为主，在此基础上，让他们驾驭肯定音乐学问和技能技巧。下面依据这样的状况，我要对教材进行肯定的分析，依据状况而教授。

四、五年级的学习特别重要。

在这个阶段有一个承上启下的作用。所以在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后的学习打下坚实的基础。在教材方面，大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，器乐作品也增多了。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。所以本学期我就以合唱为重点来谈谈我在教学中的一些详细做法：

在合唱教学方面：

1、强调唱谱

在本册的合唱歌曲中，出现了是在同节奏的二声部歌曲中，两个声部的唱名不同，比较简单辨别，而唱歌词时只有音高上的区分，词是完全一样的，所以学生很简单混淆，假如不仔细教唱曲谱的话，甚至干脆教唱歌词，效果就可想而知了，所以象这样的同节奏的二声部歌曲，最好是先强调唱谱。

2、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。

在教唱二声部合唱时，由于学生不能很精确地驾驭音准和音程，在教学过程中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。

3、与不同声部合作的协助训练

就是在教唱二声部歌曲时，可以先由老师演奏或演唱其次声部，与担当第一声部的学生合作，通过让学二声部的学生先轻唱到渐渐放声，自己的演奏或演唱就随机变小声。然后再让两个声部合起来，这样就可以“水到渠成”了。

4、先教其次声部

由于学生对曲调的印象，常有先入为主的情形，所以既然总是第一声部本身就简单给他们以较深的印象。在教学之初，就先暂把第一声部放在一旁，先教其次声部，然后再教第一声部。

5、平行地教学唱两声部

对于比较生疏的两声部歌曲我们可以先平行的教唱两个声部，然后让学生分声部各唱其中的一个部分以形成合唱。

6、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

7、因材施教，对不同的'学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

8、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

9、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育学生的团结协作实力和创新实力。

本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终可以达到一个整体成果有所提高共同进步的好局面，主动参加协作学校领导组织的各项活动。

以上是我对本学期的工作安排，我会不遗余力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我信任这样肯定可以用最好的教化教出最好的孩子。让孩子们在玩中学，学中玩，伴着音乐的乐（yue）与乐（le）中学习欢乐成长！坚持努力做孩子们心目中喜爱爱戴的音乐老师！

小学工作安排篇8

一、指导思想

本学年的小学语文教研工作将以市教化局和教科院的工作思路为准绳，紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务，以服务、探讨与指导为基本方针，以主动主动地服务于基层老师的工作姿态，深化实际，努力探究各种新的教研方式，丰富小学语文教研文化内涵，进一步提升我市小学语文教研品位，为有效提高小学语文老师专业水平，促进我市基础教化的和谐发展，供应更加扎实有力的专业支持。

二、工作思路

1、一个目标——

提升小学语文教研品位，开拓小学语文教研工作的新局面。

2、二项任务——

（1）加强小学语文学科教研基地建设，构建城乡小学语文教研联谊体系。

（2）处理好“常态”与“精品”的关系，既抓语文常态课堂教学，又抓“三精工程”，推出“精品老师”、“精品课堂”、“精品学校”。

3、三个推动——

（1）推动古诗韵律操活动，提倡“诵读经典，文化健身”的书香校内文化新风。

（2）推动维客网络教研，建设仙桃市小学语文网络教研平台和网络教研团队。

（3）推动小学低中高、小学与初中语文教学连接，构建“九年一贯制”语文平衡发展体系。

4、四项重点——

（1）重视语文“双基”训练探讨；（2）重视阅读与作文教学与评价探讨；（3）重视语文常态课堂教学探讨；（4）重视省级两项课题的探讨。

三、工作措施

（一）教学探讨工作

1、语文网络教研活动。鉴于目前我市的网站众多，老师的价值取向多元的现象，本学年，我室对语文网络教研工作将分两个层面推动：其一是，把仙桃教科研网视作一个基本的网络教研平台；其二是，以湖北网研中心或者维客网络为平台，建立特地的语文管理和探讨团队，由认同并热心参加的志愿者组成，开展深层次的语文教科研活动。20xx年秋季学期的网研活动将接着开展“我的语文生活