《综合探究六-郑和下西洋与哥伦布航海导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《综合探究六_郑和下西洋与哥伦布航海》导学案第一课时导学案《综合探究六_郑和下西洋与哥伦布航海》导学目标：通过本节课的进修，同砚将了解郑和下西洋和哥伦布航海的历史背景、重要意义以及对世界的影响，同时培育同砚的历史认识和跨学科的思维能力。一、导入引言提问：你知道郑和下西洋和哥伦布航海吗？它们分别发生在哪个时期？有什么相似的地方和差别的地方？二、进修过程1.历史背景介绍郑和下西洋和哥伦布航海发生的历史背景，包括中国明朝的海上活动和欧洲大航海时代的到来。让同砚了解在不同的历史背景下，不同文明之间的海洋活动有着怎样的差别和联系。2.郑和下西洋的意义讲解郑和下西洋的航海路线、目标以及对中国和世界的影响。引导同砚沉思郑和下西洋对海上贸易、中外沟通和世界地理熟识的重要意义。3.哥伦布航海的重要性介绍哥伦布航海的背景、目标以及对欧洲和世界的影响。让同砚熟识到哥伦布航海在推动欧洲大航海时代、扩张殖民地和文化传播方面的重要性。4.比较分析引导同砚比较郑和下西洋和哥伦布航海的相似的地方和差别的地方，包括航海目标、影响范围、对文明沟通的推动等方面。通过比较分析，援助同砚辨析不同文明下的海洋活动和文化沟通。三、拓展延伸1.独立沉思提问同砚，若果你是当时的领导者，会如何评判郑和下西洋和哥伦布航海的重要性？你认为还有哪些其他重要的历史航海活动？2.实践探究让同砚选择一个航海活动或者探险故事，进行深度探究并撰写报告。可以包括航海家的生平、航线、发现的内容等方面的信息。四、教室小结总结本节课的内容，强调郑和下西洋和哥伦布航海对世界历史和地理的影响，培育同砚的跨学科进修和历史认识。五、作业安置安置作业：写一篇关于郑和下西洋和哥伦布航海的简短文章，包括它们的意义、影响和你的想法。六、反馈建议鼓舞同砚多沉思、多谈论，提高历史学科的进修爱好和深度。通过本节课的进修，同砚不仅能了解郑和下西洋和哥伦布航海的历史背景和重要性，也能培育跨学科的思维能力和历史认识，为他们更深度地了解世界历史和文化打下基础。第二课时一、导入1.让同砚从摩登的角度出发，沉思航海对于人类社会进步的重要性。2.激发同砚对于郑和下西洋和哥伦布航海的爱好，引导他们沉思两者之间的联系和差别。二、探究郑和下西洋1.观看相关视频或图片资料，了解郑和下西洋的历史背景、船队规模、航线、目标地等基本信息。2.分组谈论，探讨郑和下西洋对于中国古代对外沟通和海洋进步的影响。3.探究郑和下西洋的成就和影响，沉思郑和下西洋与当时其他国家的联系和互动。三、探究哥伦布航海1.了解哥伦布的背景、航海规划、航线、发现的新大陆等基本信息。2.分组谈论，沉思哥伦布航海对于欧洲航海和殖民扩张的影响。3.探究哥伦布航海对于地理知识和世界地图的重大改变，谈论其对于人类历史的影响。四、比照分析1.比较郑和下西洋和哥伦布航海的目标和影响，分析两者的相似的地方和差别的地方。2.探讨中国古代和欧洲文艺复兴时期对于航海探险的态度和动力的不同，沉思这种不同背后的原因。五、展望将来1.沉思摩登航海技术和探险精神对于人类社会的意义和影响。2.鼓舞同砚在将来能够发扬航海精神，勇于探究未知的领域，为人类社会的进步贡献自己的力气。六、总结通过本节课的进修，同砚对于郑和下西洋和哥伦布航海有