人教版小学一年级数学下册《找规律》教案设计_第1页
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/人教版小学一年级数学下册?找规律?教案设计一、教学目标:1.知识目标：让学生在生动活泼的情境中找出规律,并能运用规律解决一些简单的实际问题。2.能力目标：通过猜想、观察、操作等活动培养学生观察推理能力、动手实践能力、创新意识以及探索数学问题的兴趣与合作精神。3、情感目标：让学生感受到生活中处处有数学,感受到数学的美,培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。二、教学重、难点：寻找规律,体验生活中的数学规律；培养学生的观察、分析能力三、教学准备：课件、正方形、三角形、圆形假设干。四、教学过程：一、创设情境,激趣导入“六一〞儿童节到了,为了庆祝自己的节日,小朋友们把自己的教室打扮得可漂亮了,你们想看看吗？〔课件展示88页主题图〕问：仔细观察这幅图,你看到了什么？这些灯笼、小旗、小花摆得很漂亮,它们不是乱摆乱放的,而是按照一定的规律摆的,你们知道什么叫“规律〞吗？今天我们就要把这些规律找出来。〔出示课题：找规律〕二、引导探索、寻找规律1、引导学生找出彩旗的规律。〔1〕课件展示彩旗图,问：请大家猜猜,这面旗的后面一面是什么颜色的？你是怎么发现的？可以把几面看成一组？有几组？2、寻找小花的规律。出示小花图问：最后一朵小花的颜色是什么？你是什么知道的？把你的秘密小声告诉同桌。3、灯笼、小朋友、又有什么规律呢？后面一个是什么？通过让学生独立观察,讨论交流,发现图中灯笼、小朋友的队伍是有规律排列的。4、小结：像彩旗、灯笼等这样按一定的顺序重复排列下去,我们就说它们的排列有规律。有规律的事物多美呀！三、参与活动、创造规律1、摆一摆课件出示88页例2〔图略〕让学生试着摆,并说规律。2、排练节目“六一〞联欢会上有一个节目是小组唱,下面我们来排练：〔1〕排队：请6位女同学上来,要求每个女同学旁边站一个男同学,该请几个?你发现队伍有怎样的规律？〔2〕师生共唱一首歌,并有规律地拍手。问：谁能说说你发现了什么是有规律的,有什么规律？让学生体会到音乐中的节奏也是有规律的。3、教学例3课件展示P89例3.(图略)涂一涂,下一个是谁让学生独立完成后指名答复,并说为什么这样涂.4.猜规律.出示练习题1:猜猜星星盖住的是谁?指名说想法..5.小小设计师.(1)老师为你们准备了各种颜色的图案,请大家来当设计师,创造出最美的规律,你们有信心吗?(4人合作)(2)展示作品先请排列规律不同的几个同学展示自己的作品,并说图形排列的规律.问;还有谁想展示自己的作品?请把作品贴到黑板上.四.走进生活、寻找规律1.欣赏图片.让学生感受到很多有规律的事物总能给人一种美的享受.2.找找身边、生活中有规律的美,让学生感受到生活中处处有规律。五、全课总结、：1、这节课我们学习了什么内容？你是通过什么来找

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