五年级下册美术教案-第18课 高楼林立｜辽海版

/教案标题：五年级下册美术教案-第18课高楼林立｜辽海版一、教学目标1.知识与技能：（1）了解城市高楼的基本结构和特点，掌握高楼林立的绘画技巧。（2）学会运用线条、色彩、透视等手法表现高楼林立的场景。（3）培养学生的观察能力、表现力和创造力。2.过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解城市高楼的特点。（2）通过示范、讲解，教授学生高楼林立的绘画技巧。（3）组织学生进行实践操作，培养他们的绘画能力。3.情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。（2）培养学生对美术的热爱和追求。（3）培养学生的合作意识、团队精神。二、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握高楼林立的绘画技巧。（2）运用线条、色彩、透视等手法表现高楼林立的场景。2.教学难点：（1）高楼林立的结构和透视关系的表现。（2）如何引导学生观察、发现生活中的高楼林立之美。三、教学准备1.教师准备：（1）收集高楼林立的图片、素材。（2）准备绘画工具、材料。2.学生准备：（1）预习本课内容，了解城市高楼的基本特点。（2）自带绘画工具、材料。四、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）展示高楼林立的图片，引导学生观察、讨论。（2）提问：你们在哪里见过这样的高楼？它们有什么特点？（3）教师总结：高楼林立是现代城市的一大特点，它们高大、密集，构成了城市的天际线。2.探索新知（10分钟）（1）教师讲解高楼林立的基本结构和特点，如楼层、窗户、屋顶等。（2）示范高楼林立的绘画步骤，强调透视关系、线条、色彩等表现手法。（3）引导学生讨论：如何运用线条、色彩、透视等手法表现高楼林立的场景？3.实践操作（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个高楼林立的场景进行绘画。（2）教师巡回指导，解答学生疑问。（3）学生完成绘画作品，教师点评、总结。4.课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课所学内容，强调高楼林立的绘画技巧。（2）学生分享自己的绘画心得，互相学习、交流。5.课后作业（课后自主完成）（1）结合本节课所学，观察自己所在城市的高楼，用绘画的形式表现出来。（2）家长签字，评价孩子的绘画作品。五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了高楼林立的绘画技巧，培养了他们的观察能力、表现力和创造力。在今后的教学中，教师还需关注以下几点：1.加强对学生的个别辅导，提高他们的绘画水平。2.鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的绘画作品。3.拓展教学内容，引导学生关注城市其他景观的绘画表现。注：本教案仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。丰富内容在以上教案中，需要重点关注的细节是“实践操作”环节。这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生观察能力、表现力和创造力的核心环节。以下对“实践操作”环节进行详细的补充和说明。实践操作（15分钟）1.分组合作-目的：通过分组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。-操作：将学生分成小组，每组3-4人，确保每个小组成员能力均衡，以便于互相学习、互相帮助。-教师指导：引导学生理解团队合作的重要性，并教授他们如何有效沟通和分工。2.选择场景-目的：激发学生的兴趣，培养他们的观察力和审美能力。-操作：每组选择一个高楼林立的场景进行绘画，可以是他们熟悉的城市景观，也可以是想象中的未来城市。-教师指导：鼓励学生选择有特色的场景，并指导他们如何从不同角度观察和描绘。3.绘画实践-目的：使学生将理论知识运用到实际绘画中，提高他们的绘画技能。-操作：学生根据所选场景进行绘画，注意高楼的结构、透视关系、线条和色彩的表现。-教师指导：-透视关系：详细讲解一点透视、两点透视的原理和运用，帮助学生理解高楼在不同视角下的形态变化。-线条表现：指导学生如何运用直线、曲线等线条表现高楼的轮廓和细节。-色彩运用：教授学生如何运用色彩对比、色彩调和等技巧，使高楼林立的画面更加生动和立体。4.创作引导-目的：培养学生的创造力和想象力。-操作：鼓励学生在绘画过程中加入自己的创意，如改变高楼的颜色、形状或添加特殊的元素。-教师指导：提供创意灵感，如科幻元素、传统文化元素等，引导学生将这些元素融入到绘画作品中。5.教师巡回指导-目的：及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。-操作：教师在教室内巡回走动，观察学生的绘画进度，提供一对一的指导和帮助。-教师指导：针对不同学生的绘画水平和问题，给予个性化的指导和建议。6.作品展示与评价-目的：提高学生的自信心，培养他们的批判性思维能力。-操作：每组展示自己的绘画作品，其他学生和教师进行评价和反馈。-教师指导：引导学生从构图、透视、色彩等方面进行评价，同时鼓励学生提出建设性的意见和建议。通过上述详细的实践操作环节，学生不仅能够掌握高楼林立的绘画技巧，还能够