六年级上美术教案-生肖邮票-岭南版

/《六年级上美术教案-生肖邮票-岭南版》一、教学目标1.让学生了解邮票的知识、种类、用途以及生肖邮票的文化内涵。2.培养学生运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票。3.培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感。二、教学重点、难点1.教学重点：运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票。2.教学难点：生肖邮票的设计要有创意，富有个性。三、教学过程1.导入新课利用课件展示不同的邮票，让学生初步感知邮票的魅力，激发学生的学习兴趣。2.学习邮票知识（1）邮票的组成：图案、面值、发行国家名称。（2）邮票的分类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。（3）邮票的用途：寄信、收藏、欣赏等。3.学习生肖邮票（1）了解生肖邮票的来历、意义。（2）欣赏不同年份的生肖邮票，感受邮票设计的独特之处。4.学习邮票设计方法（1）分析生肖邮票的特点：图案简洁、色彩鲜艳、形象生动。（2）学习邮票设计的表现手法：夸张、拟人等。5.学生实践（1）提出作业要求：设计一枚生肖邮票，运用夸张、拟人等手法，富有创意。（2）学生创作，教师巡回指导。6.评价作业（1）展示学生作品，师生共同评价。（2）从创意、表现手法、邮票要素等方面进行评价。7.总结拓展（1）总结本节课所学内容，强调邮票设计的重要性。（2）鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高审美能力。四、教学反思本节课通过学习邮票知识、生肖邮票以及邮票设计方法，让学生了解邮票的丰富文化内涵，培养学生的创新意识和审美能力。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，充分展示自己的才华。同时，教师要在评价作业时注重鼓励学生，激发他们的创作热情，提高他们的综合素质。总之，本节课旨在让学生了解邮票、生肖邮票的知识，培养学生运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票，提高学生的创新意识和审美能力。在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。在以上的教学过程中，需要重点关注的是“学习邮票设计方法”这一环节。这个环节是整节课的核心，关系到学生能否掌握邮票设计的基本技巧，创作出富有创意的生肖邮票。首先，教师应详细讲解生肖邮票的特点。生肖邮票是以中国传统的十二生肖为主题的一种纪念邮票，具有浓厚的文化底蕴和民族特色。其特点主要包括：1.图案简洁：邮票的面积有限，因此图案要简洁明了，突出主题。2.色彩鲜艳：邮票色彩要鲜艳，具有较强的视觉冲击力，吸引人们的注意力。3.形象生动：邮票上的生肖形象要生动逼真，具有较强的表现力，让人们一眼就能看出是哪种生肖。其次，教师应详细介绍邮票设计的表现手法。在邮票设计中，常用的表现手法有夸张、拟人等。这些手法可以使邮票更具艺术性和趣味性，吸引人们的目光。1.夸张手法：通过对生肖形象进行适当的夸张，突出其特点，使邮票更具表现力。例如，在设计猴年生肖邮票时，可以夸张猴子的长尾巴和灵活的动作，表现出猴子的机灵可爱。2.拟人手法：将生肖形象赋予人的特征，如表情、动作等，使邮票更具生动性和趣味性。例如，在设计鼠年生肖邮票时，可以给老鼠画上一副眼镜，表现出老鼠的聪明伶俐。接下来，教师应引导学生进行创意构思。在邮票设计过程中，创意至关重要。教师可以提出以下建议：1.结合生肖的特点进行创意：每个生肖都有其独特的特点，如鼠的聪明、牛的勤劳、虎的勇猛等。学生在设计邮票时，可以充分发挥想象力，将这些特点融入邮票设计中。2.参考传统文化元素：中国传统文化中有许多与生肖相关的元素，如成语、典故、民间故事等。学生可以借鉴这些元素，为自己的邮票设计增添文化内涵。3.注重邮票的整体美感：在设计邮票时，要注意图案、色彩、文字等元素的搭配，使邮票具有较高的艺术价值。最后，教师应组织学生进行实践操作。在实践过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生遇到的问题。同时，鼓励学生相互交流、分享创意，提高他们的团队合作能力。总之，在教学过程中，教师要以学生为主体，关注他们的个体差异，充分调动他们的积极性。通过本节课的学习，使学生掌握邮票设计的基本技巧，培养他们的创新意识和审美能力。同时，教师还要注重培养学生的团队合作精神，为他们的全面发展奠定基础。在学生实践操作环节，教师应当提供一个开放的学习环境，鼓励学生大胆尝试和创造。为了更好地指导学生，教师可以进一步细化实践操作的步骤，确保学生在设计过程中能够有所依据，同时也能够发挥自己的个性。1.素材准备：教师可以提前准备一些与生肖邮票相关的图片、书籍或者实物，供学生在设计时参考。这些素材可以包括不同年份的生肖邮票、生肖文化的介绍、以及相关的艺术作品。2.草稿绘制：学生在正式动笔设计之前，应先进行草稿绘制。这一步骤可以帮助学生更好地规划邮票的整体布局和细节处理。教师应提醒学生在草稿中注意比例、对称和平衡等基本设计原则。3.色彩选择：在邮票设计中，色彩的选择和应用至关重要。教师应指导学生如何选择和搭配色彩，以使邮票既符合生肖的特性，又具有视觉吸引力。例如，牛年的邮票可能会选择温暖的大地色调，而虎年的邮票则可能采用更加鲜艳和强烈的色彩。4.创意发挥：在设计过程中，教师应鼓励学生发挥自己的创意，将生肖的传统文化与现代元素结合起来。例如，学生可以将生肖动物与现代科技、时尚潮流或者环境问题等相结合，创造出既有传统韵味又具有现代感的邮票设计。5.作品评价：在学生完成设计后，教师应组织作品展示和评价活动。评价可以从创意、技巧、色彩运用、主题表达等多个维度进行。在评价过程中，教师应注重正面反馈，鼓励学生的创新精神，同时指出可以改进的地方。通过这样的教学过程，学生不仅能够学习到邮票设计的基本知识和技巧，还能够在实践中培养创新思维、审美能力和团队合作精神。同时，学生对中国传统文化中的生肖元素也会有更深入的理解和认识，从而增