六上英语工作计划模板8篇

第第页六上英语工作计划模板8篇六上英语工作计划篇1一、引导思想依据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信心。培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的本领，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够乐观自动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热诚和自动性，自发性较差，相应的学习习惯也差。紧要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。紧要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础。另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣。让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探究，合作探究本领。三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，紧要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸取——学生的语言输出”为主线编排的。采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期紧要是连续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的本领，使学生初步获得运用英语的本领，实现语言运用本领的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。2、发挥学生主体和老师主导作用。3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。5、鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。合作探究教学：老师设计好导学案，学生自学讨论。听闻领先，读写跟上。综合训练，坚固结实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。六上英语工作计划篇2一、引导思想在教导处的领导下，团结奋斗,认真学习新课程标准，贯彻德、智、体全面发展的方针，培养学生创新精神和实践本领，全面推动素养教育，面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。二、工作重点1、连续发挥集体备课的优势，乐观探讨英语课堂教学模式，培养学生本领。2、乐观参加英语特色活动，出谋划策。3、认真备战中考。4、做好新老师的引导工作，让她们更快更好地成长。三、工作布置1、连续加强集体备课，重视集体备课过程的实效性。集体备课要符合学校要求，备课组长负责，严格按质按量完成备课任务，有活动记录，记录内容包含活动时间、地方、参加人员以及备课的基本程序。在教学过程中要求各备课组依照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"，强调资源共享，不绝完满教学资料的收集、整理、储存工作。本学期要严格跟进各备课组集体备课。2、认真探讨英语的课堂教学模式，探究有效的方法，大胆创新，大胆试验，进一步提高学生自主学习的本领。充分利用科组活动时间开展教研活动。3、进一步扩大英语科组的影响力，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中，培养学生学习英语的兴趣，针对不同年龄段学生的不同表现，寓思想教育于教学工作中，为学校的英语特色教育贡献气力。4、各备课组落实好课外辅导计划，依据我校的实际情况，辅导的重点一是提高“两率”；二是尖子生的物色与培养。5、重视单元测试及各种考试，备课组内出好试题，出题务求依据学生实际情况，平常测试以激励为主，严格执行学校的目标要求，不要打击学生学习乐观性，测试后要作好质量分析，特别注意总结月考情况。6、认真布置作业，作业要讲究质量，及时批改，可连续试验让学生自主批改，各备课组可以依据实在情况订立批改方式，并在科组活动时进行沟通，力求找出最有效的方法。作业重量为每天一次，每次20分钟。特别要抓好单词听写的过关工作，让同学们从初一开始就过好词汇关。同时，各班级均要重视造句本领和阅读本领的培养。作业格式：每次作业前写上当天的日期，书写清楚规范，版面乾净美观。作业布置内容：依据当天教学要求，结合学生实际，以学生能独立完成为限。作业批改要求：可用a,b,c等级，也可用实在分数，但错的地方要有标记并要求学生更正。7、乐观参加各种教研活动，自动承当上级的教研活动，提倡多写论文，在提高实际教学本领的同时提高自身的理论水平。充分利用学校的设施设备，不绝提高自身的学科教学水平和电化教学水平，认真为各项教学活动作好准备（包含校教研课题的试验活动、英语特色活动、各级竞赛、课件竞赛等）。本学期学校将连续组织教研专题沟通，各老师要认真开展活动。要进一步提高课堂管理水平，向课堂要质量，经验较少的老师要多向有经验的老师学习，而且不应当局限在本科组。8、抓紧初三的教学工作，乐观研究中考动向，初三备课组要把中考研究作为集体备课的一部分，依据最新信息定好总体计划和分阶段计划，力争完成学校的各项指标。第一，抓好课堂常规教学，充分利用课堂45分钟。第二，课外分层辅导既要分工负责，又要集体研讨，力争有实效。第三，定好复习计划。9、做好新老师的“一帮一”工作，多把机会给新老师。六上英语工作计划篇3高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用本领的基础上，偏重提高学生用英语取得信息、处理信息、分析问题和解决问题的本领，特别重视提高学生用英语进行思维和表达的本领；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际本领；进一步拓宽国际视野，加强爱国主义精神和民族使命感。开学到现在我们高一英语备课组利用集体的气力和个人的智慧，依照“新课标”的引导思想，再依据教材的基本要求快捷地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的紧要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必需措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地方、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，而且认真学习《新课标》，不绝研讨新教材。主讲老师提前研讨教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、增补、完满，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承当各项任务，任务实在到人，实在到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必需定时完成任务并传到共享文档，供其他老师共享，当然，其他老师都在此基础上依据所教班级的实际情况，进行必需的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥全部老师的智慧，扎坚固结实实上好每一课；通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地方，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通总之，集体备课不流于形式，更重视内容与实效。二、教学计划清楚化今年进入高一学习的这一届学生在中学时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出书社的牛津版教材，因此，初高中学的教材自身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得扎手的问题，但又必需战胜的问题。开学初，在订立本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了认真的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨订立了认真的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作引导方案来贯彻实施。三、措施实在化:1、相互听课，共同进步为了提高教学质量，高一全体英语老师都依据自身的计划,采取了实在的行动,尽最大的努力使工作细化,实在化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常相互听课评课，取他人之长，补已之短。2、采取了一系列必需的措施夯实巩固基础。为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习本领的渐渐形成。然而，我们在确定成绩、总结经验的同时，必需清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。一、如何杜肯定话课变成回答问题课。在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是精心制作的课件，和精心编织好的任务链，一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不绝地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此如何提高学生英语的口头表达本领是当前我校英语老师面对的一大难题。二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。在课堂教学中，老师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生不参加讨论，有的参加小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也试验布置了一些要求小构成员共同完成的作业，可最终有的小组由成绩好的同学替换小组其他成员完成，有的小构成员则商定每次这样的作业由小构成员轮流完成。这样合作学习还是没能真正地实现。三、如何合理布置每个单元。依照“新课标”，每个单元约莫花十个课时，可在实际操作过程中，我们常常发现时间不足。首先，每一单元的单词表上有很多生词，其实还有很多单词表上未列出的单词，尽管我们没有要求学生把每一个单词都背出来，但学生觉得有些单词光记其含义就很费劲的了。其次，每个单元都有一些巩固练习要做，要讲评，因此，讲评课也要花掉几课时。所以我们仍在摸索如何合理地布置每个单元。存在困惑是正常的，我们会不绝探究，不绝学习，不绝完满教学方法，争取实现“新课标”的要求。六上英语工作计划篇4本学期，我担负学校四班级英语教学工作。四班级英语在整个学校英语过程中属于过渡阶段，本学期我将乐观探究英语欢快课堂,让学生们较好的学习知识，培养他们学习的兴趣。计划如下：一、学情分析学校四班级的学生处于低班级和高班级之间，他们爱好引起老师和同学们的注意，有时会有一些新的想法，他们重视老师的称赞。在学习了一年的英语之后，对英语应当比较熟识，但学困生的学习还是存在确定的困难。二、英语学习的情况分析1.学生的学习基础和学习习惯都应当比三班级好，要使学生熟识我的教学方法和措施。使后进生的成绩有所提高，尽量减轻两极分化现象。2.教学上的困难四班级的教材较三班级在难度上有了很大的提高，尤其是对话内容多,句型多而杂,教学任务十分繁重。老师教学，以及学生接受都比较困难，加上每星期的课时量减少，课文内容的多容量，上课节奏快，学生复习巩固的时间相对减少。课程要求的对单词的初步掌握，对读写的要求提高，学生掌握较为困难。三、教学工作1．教学中，备课是一个必不行少，又十分紧要的环节。假如备课不充分，确定会严重影响课堂气氛和学生的乐观性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能依据学生的实际情况，采用不同的教学方。2．重视培养孩子的英语学习兴趣，磨练孩子的听闻本领，利用一切机会让孩子们练习听闻本领。有时候在学习某个句型或词的用法时，利用游戏或实物进行教学，便于学生掌握。3、培养学生良好的学习习惯，在书写作业中，开始让学生誊录句子，当显现大小写不分的情况时，及时给学生矫正错误，重视对学生书写规范性的培养。四、作业四班级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求学生认真察阅读上四线三格里的范写，以及老师在黑板上的书写，把学好的字母拼写成单词。学好了字母，单词的拼写就简单多了。学生对单词应当多写多练，才略记得更坚固。本学期我会努力做好教学工作，提高自身的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。六上英语工作计划篇5时间飞速，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校连续布置本人担负高二（3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：一、引导思想：在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，老师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学本领，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：1）关注非智力因素的培养，2）关注每一位学生。大方向的引导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力引导武器，形成自身行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，老师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。二、学科思想:高二英语紧要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的本领；紧要偏重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。三、奋斗目标：使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使老师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做回回到家中中长满意，学生满意，学校满意。四、实在工作和紧要措施：1.经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够自动地进行英语学习，但不行不承认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和强迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。2.对策由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应当从实际启程，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度。并搭配学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，加强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。3.对学科思想进行深入细致的探究。通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，研讨本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的基础。4.在教学过程中，认真研讨教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同班级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。5.上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。6.规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和自动进行课外听、说、读、写的拓展训练。六上英语工作计划篇6一．引导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，乐观、稳妥地实施和推动中学英语课程改革。以新课程理念引导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程显现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，乐观支持和开展校本研究，提高教研质量，提升老师的研究水平和研究本领。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语老师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的气力。二．紧要工作及活动：1．加强理论学习，推动新课程改革。组织本组老师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，乐观实践高中英语牛津教材，组织全组老师进一步学习、熟识新教材的体系和特点，探究新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组老师供应沟通、学习的平台和机会。2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真研讨教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导老师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升老师的教学本领。组织老师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。订立好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．实在布置：二月份：订立好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复习研讨会。五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、帮忙开展好我校的区级公开课。六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。2、收集课题活动料子。六上英语工作计划篇7一、学生知识本领习惯态度分析四班级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析：本书在学生的听闻读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了学生的自学本领，和阅读兴趣。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。6、养成嘹亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，而且培养动手本领。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。五、紧要措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。六、教学进度布置：两周一单元六上英语工作计划篇8一、引导思想依据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，紧密关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮忙学生构建完整清楚的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用本领有明显提高，并渐渐实现高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试本领。二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《xx省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注xx省《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间的更改，关注20xx年高考英语听力考试更改，关注20xx年我省高考英语命题题型分值更改。2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改试验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地订立