2023-2024学年河北省衡水市景县二中九年级（上）质检历史试卷（含解析）

2023-2024学年河北省衡水市景县二中九年级（上）质检历史试卷

一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）

1.11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。由于某项运动在各地纷纷开展，大量的林地。荒地沼泽被

开发，土地面积逐渐扩大。这里的“某项运动”指的是（）

A.扩建租地农场B.土地集中C.建立手工工场D.垦殖运动

2.15世纪，英国许多城市郊区的农民，在自己的家中接受呢绒商人的订货，有的将羊毛去污梳理，有的纺

线，有的染色，有的织呢，而羊毛商人则收集成品投放到市场。这反映的是（）

A.小作坊生产B.租地农场生产C.集中手工工场生产D.分散手工工场生产

3.议会是英国政治的中心舞台，1265年，英国召开了历史上第一次议会，除了有贵族和主教参加外，还有

骑士和市民代表。这表明当时英国的市民（）

A.生活处境悲惨B.经济地位提高C.政治权利不断扩大D.已经成为统治阶级

4.16世纪在英国流传一首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，

不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便士……染工八十人，齐将颜色陈。二十杆制匠，将呢折成匹。……”

歌谣透露的信息是英国（）

A.工场经济的发展B.棉纺织业的兴起C.机器工厂的景象D.庄园生活的惬意

5.马克思曾说：“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削……而且

是单纯的货币关系和契约关系。”这主要反映了（）

A.封建地主的地位得到强化B.庄园制度的出现

C.资本主义性质的剥削关系出现D.西欧等级制度的形成

6.被称为“人文主义之父”的彼特拉克强调，宇宙是以人为中心的，是上帝为了人类的世俗生活而造就的

东西，因此，人应当是世界的主宰。由此可见，彼特拉克（）

A.肯定了“上帝造人说”B.强调了人人平等的观念

C.宣扬了自由民主政治D.褒扬了人的地位和价值

7.文艺复兴最先在意大利各城邦兴起，以后扩展到西欧各国，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古

时代和近代的分界。它推动了（）

A.大西洋沿岸经济的繁荣B.基督教思想的传播

C.拉丁美洲的民族解放运动D.欧洲资本主义的发展

8.15世纪以后，人文主义者倡导的个人主义“深深地镶嵌于西方人的心灵中，并且由艺术家通过刻画个性，

探索者通过探测地图上未标明的海洋，征服者通过努力开拓殖民地和商业资本家通过积累大量财富等形式

来体现。”这表明人文主义（）

A.改变了欧洲的社会性质B.开阔了欧洲人的思维方式

C.得到各阶层的普遍参与D.未能摆脱宗教思想的束缚

9.人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。

这成为海外冒险事业的一种思想动力。下列示意图最能反映材料观点的是（）

A.文艺复兴―新航路的开辟B.文艺复兴—早期殖民掠夺

C.启蒙运动T新航路的开辟D.启蒙运动T早期殖民掠夺

10.16世纪初，一位西欧人说：“以前我们在世界边缘，现在我们在世界中央，这给我们的命运带来前所未

有的改变。”这句话强调的是（）

A.欧洲对东方财富的向往和追求B.葡萄牙在开辟新航路过程中贡献巨大

C.西班牙建立了强大的海上舰队D.新航路开辟带来西欧工商业经济繁荣

11.新航路开辟开启了物种大交换，这一过程最显著的结果是美洲印第安人获得了一大批新的植物和动物，

促进了美洲农业生产力的发展。与此同时，他们也染上了不熟悉的破坏性疾病，如天花、麻疹、疟疾等，

最终夺走了当地至少50%的人口的生命。这说明（）

A.美洲印第安人的免疫力低下B.新航路开辟的影响具有双重性的特点

C.物种交换推动美洲社会转型D.欧洲殖民者企图用病菌来征服美洲

12.“这次航行把基督教文明中心与印度教文明中心直接联系起来，进而把旧大陆几乎所有的重要文明区域

通过海上都联系起来，从东非到日本的各文明国家都面临着西方文明的挑战。”这次航行的带领者（）

A.最早到达好望角B.最先实现到达东方的梦想

C.发现美洲新大陆D.证明了地圆学说的正确性

13.马克思说：”不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的织品挤出了

欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后就使荚国棉制品泛滥于这个棉制品的故乡。”由此说明（）

A.英国禁止印度发展纺织业B.印度的民族工业得到发展

C.英国霸占了欧洲纺织市场D.印度成为了英国海外市场

E.印度成为了英国海外市场。

14.从16世纪开始，欧洲人把纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，从当地酋长手里换取黑人，欧洲人自

己也抓捕非洲黑人，然后把他们运到美洲卖为奴隶，形成了长达300多年的“三角贸易”。三角贸易（）

A.加速了非洲奴隶社会的解体B.改变了世界人种和种族结构

C.加速了欧洲资本积累D.为欧洲提供了大量劳动力

15.1511年以前，中国大陆商人习惯于从东南亚带胡椒去广东和福建，不久以后，葡萄牙人也向中国输送胡

椒，以期为达成自己的目的而打开中国市场。造成这种变化的原因是（）

A.当时欧洲技术水平全球领先B.利益驱动下的西欧积极探索

C.哥伦布发现了美洲的新大陆D.英国和荷兰是航海时代先驱

16.“对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎捕黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时

代的曙光……资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”这说明（）

A.世界观念逐步确立B,西欧封建制度瓦解C.殖民掠夺的残酷性D.全球贸易联

系加强

17.《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”

这一法律条款限制的是（）

A.国王的财政权B.国王的立法权C.国王的司法权D.国王的军权

18.英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家，这一制度的确立和不断完善，说明了（）

A.英国走上资产阶级政治民主化道路B.英国资产阶级革命达到高潮

C.英国资产阶级为夺权而开始战斗D.英国走上了社会主义道路

19.1689年，英国议会决定拥戴荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，

同时他们也都接受《权利法案》。当时议会的真正目的是（）

A.缓和与王室家族关系B.加强与荷兰的友好关系

C.剥夺国王的全部权力D.把王权置于议会法权下

20.英国基本确立议会制度是在（）

A.13世纪末B.12世纪末C.13世纪初D.12世纪初

二、材料解析题（本大题共4小题，共60.0分）

21.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出

佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。

—齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》材料二：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的

巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。

材料三：它是“黑暗时代”的中世纪和近代的分水岭，是资产阶级革命的舆论前提。这一运动是使欧洲摆

脱腐朽的封建宗教束缚，向全世界扩张的一个前奏曲。

(1)据材料一，概括文艺复兴在意大利发生的条件(不得摘抄原文)？

(2)你是如何理解材料二中“这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”的？

(3)根据材料并结合所学知识说一说：“这一运动”对人类社会有何影响？

22.阅读下列材料，回答问题。

材料一：14-16世纪，欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲

社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。

材料二：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达•伽马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这

以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。从那时候开始，人类的历史才称得上是

真正意义上的世界史。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等

疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子

因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙(阿兹特克帝国)，到17世纪初只剩下不

到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧

张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。

——加丰《世界文化史导论》

材料四：(欧洲人)不但自己大发其财、同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，

另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交

换的结果一一从人类观点视之，也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在

进行。

——【美】艾尔弗雷德•克罗斯比《哥伦布大交换》

(1)据材料指出思想解放运动产生的历史影响。

(2)根据材料二并结合所学，分析为什么说那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始？

(3)据材料三，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。

(4)根据材料四并结合所学，简析“哥伦布大交换”的积极影响。

23.阅读材料，回答问题。

材料一：租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者

现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。

-马克思材料二：商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣

劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，

于是就形成了集中的手工工场。

请回答：

(1)依据材料一，指出土地所有者和租地农场主之间、租地农场主和农业工人之间的关系。

(2)依据材料二，指出手工工场生产产品的去向。

⑶据材料一、二，指出材料中描述的情况对欧洲以后发展的影响。

24.世界历史波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一：进入17世纪后，英国资本主义发展与封建统治之间的矛盾已十分尖锐。封建王朝的重税政策和向

资产阶级强行借贷金钱，否则就任意捕人的粗暴做法，给资本主义发展带来极大损害……冲破这些封建性

限制己成为当务之急。这就形成了资产阶级、新贵族以国会为阵地，封建贵族和高级教士以王权为总代表，

双方尖锐对峙的局面。

——摘编自刘宗绪《世界近代史》

材料二：对1688年革命所能作的最高赞颂乃是：它是我们的最后一次革命。在所有诚实的、善于思考的头

脑中，有一种随着经验的积累而与日剧增的信念，即影响宪法所需的每种改进都可在宪法本身内部找到。

——摘编自麦考莱《英国史》

材料三：第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。第二条

近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。

(1)根据材料一，指出阻碍英国资本主义发展的因素，以及“矛盾”最终爆发的历史事件.

(2)根据材料二并结合所学知识，指出“1688年革命”所指事件，并说明“最后一次革命”的含义。

(3)材料三出自哪一法律文献？确立了哪一机构享有最高权力？

(4)综合上述材料和所学知识，归纳促成大国崛起的主要因素。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查垦殖运动，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

D.依所学可知，II世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。各地纷纷开展垦殖运动，大量荒地、林地、

沼泽地被开发出来，土地面积逐渐扩大，有的垦殖由领主主持开发的，大多数是农民自发开垦，这些新开

发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区，故D正确。

AB.租地农场和土地集中发生的时间是14世纪，不符合题意，故AB错误。

C.建立手工工场是13世纪初，不符合题意，故C错误。

故选D。

2.【答案】D

【解析】根据题干15世纪，英国许多城市郊区的农民，在自己的家中接受呢绒商人的订货，有的将羊毛去

污梳理，有的纺线，有的染色，有的织呢，而羊毛商人则收集成品投放到市场。结合所学知识可知，这反

映的是分散手工工场生产。C集中手工工场生产，明显不对，说的是集中，排除。AB不符合题意，故排除。

故选：D。

本题主要考查了英国手工工场的相关知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查了英国手工工场的相关知识，注意基础知识的识记与理解。

3.【答案】C

【解析】据“1265年，英国召开了历史上第一次议会，除了有贵族和主教参加外，还有骑士和市民代表。”

可知，这表明当时英国的市民政治权利不断扩大。1265年，贵族蒙特福特在内战中获胜，他召开了英国历

史上第一次议会。除了有贵族和主教参加外，还邀请了骑士和市民代表，从而在当时英国初步形成了等级

君主制。

故选：Co

本题主要考查英国议会的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握英国议会的相关史实。

4.【答案】A

【解析】据“16世纪”“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞

劳苦。自晨至深夜，各得一便士。……染工八十人，齐将颜色陈。二十杆制匠，将呢折成匹。……”并结

合所学知识可知，从这首歌谣中，我们不仅可以看到16世纪英国手工工场内部劳动分工细致，大家分工合

作，共同生产，而且可以看到英国的呢绒手工工场规模的巨大，这反映了当时英国工场经济蓬勃发展。A

符合题意。

故选：Ao

本题以16世纪在英国流传的歌谣为依托，考查工业革命。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握英国工业革命以及影响。

5.【答案】C

【解析】14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产

管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，

建立租地农场。他们采用新的生产方式（资本主义生产关系）进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并

将产品推向市场。据“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削……

而且是单纯的货币关系和契约关系。”可知，这主要反映了资本主义性质的剥削关系出现。选项C符合题

意。

故选：Co

本题主要考查资本主义性质的剥削关系出现的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.理解并识记资本主义性质的剥削关系出现的相关史实。

6.【答案】D

【解析】依据材料“人应当是世界的主宰”可知，反映了对人的尊严和价值的肯定，这是人文主义精神的

表现，故D项正确；启蒙运动宣扬了资产阶级民主政治，并传播了人人平等的观念，排除BC项；“上帝

造人说”与题意无关，排除。

故选：D。

本题考查文艺复兴的相关知识。解题的关键信息是“人应当是世界的主宰”，结合文艺复兴时期人文主义

的内容分析。

本题以文艺复兴为背景，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

7.【答案】D

【解析】文艺复兴运动最先在意大利各城邦兴起，以后扩展到西欧各国，16世纪达到顶峰，它带来一段科

学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。之所以出现这一说法

主要是文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。故D符合

题意；大西洋沿岸经济的繁荣与新航路开辟有关，排除A；文艺复兴运动反对的就是基督教神学，排除B；

拉丁美洲的民族解放运动发生在19世纪，排除C。

故选：D。

本题主要考查了文艺复兴运动的影响，掌握相关基础知识。

本题主要考查了文艺复兴运动的影响，注意基础知识的识记与理解。

8.【答案】B

【解析】根据材料可知，15世纪的人文主义催生的强调个人主义影响了艺术家、探险者、征服者和商业资

本家，这说明人文主义开阔了人的思维方式，B项正确；

15世纪以后欧洲社会依然是封建社会，排除A项；

C项中的“各阶层普遍参与”表述绝对，排除C项：

材料没有强调宗教和人文主义的关系，排除D项。

故选：Bo

本题考查文艺复兴，解题的关键信息是“深深地镶嵌于西方人的心灵中，并且由艺术家通过刻画个性，探

索者通过探测地图上未标明的海洋，征服者通过努力开拓殖民地和商业资本家通过积累大量财富等形式来

体现”。

本题考查文艺复兴，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

9.【答案】A

【解析】人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造

幸福。这成为海外冒险事业的一种思想动力。最能反映材料观点的是文艺复兴一新航路的开辟。在文艺复

兴人文主义思想的推动下，欧洲航海家开始探寻新航路，促进了新航路的开辟。

故选：Ao

本题考查文艺复兴，掌握相关的基础知识。

本题考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

10.【答案】D

【解析】结合所学可知，16世纪初，一位西欧人说：“以前我们在世界边缘，现在我们在世界中央，这给

我们的命运带来前所未有的改变。”反映的新航路开辟使世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，

促进了西欧工商业经济繁荣。D符合题意。

故选：D。

本题考查新航路开辟。新航路的开辟把世界各个地区连在了一起，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤

立发展的局面。

本题以新航路开辟为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。

11.【答案】B

【解析】由材料“美洲印第安人获得了一大批新的植物和动物，促进了美洲农业生产力的发展。与此同时，

他们也染上了不熟悉的破坏性疾病，如天花、麻疹、疟疾等，最终夺走了当地至少50%的人口的生命”可

知，这说明新航路开辟的影响具有双重性的特点，既促进了美洲农业生产力的发展，也带去了疾病，B项符

合题意；A项说法错误，排除；材料中体现不出社会转型，排除C项；带去疾病不是欧洲殖民者的主观目

的，排除D项。

故选：B„

本题考查新航路开辟的相关知识，掌握相关基础知识。

本题考查学生的识记和分析能力，掌握新航路开辟的相关知识。

12.【答案】B

【解析】由“这次航行把基督教文明中心与印度教文明中心直接联系起来，进而把旧大陆几乎所有的重要

文明区域通过海上都联系起来，从东非到日本的各文明国家都面临着西方文明的挑战”结合所学可知，新

航路开辟过程中，达•伽马沿大西洋东行，绕过非洲最南端的好望角，进入印度洋，到达印度，通过海路把

亚、非、欧联系起来。故这次航行的带领者达•伽马，他最先实现到达东方的梦想，B符合题意。最早到达

好望角是迪亚士，排除A；发现美洲新大陆的是哥伦布，排除C；证明地圆学说正确性的是麦哲伦，排除D。

故选：Bo

本题考查新航路的开辟，掌握相关的基础知识。

本题考查新航路的开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

13.【答案】D

【解析】马克思《不列颠在印度的统治》中说“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。

英国起先是把印度的棉纺织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后就是英国棉织品泛滥于这个

棉织品的故乡。”这段话主要强调的英国对印度的殖民侵略给印度带来的灾难，由此说明印度成为了英国

海外市场。。

故选：D。

本题以马克思的言论为切入点，考查英国殖民扩张的相关知识。

本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼

材料中的重要信息和观点。

14.【答案】C

【解析】从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，他们从欧洲出发，乘船到非洲，携

带枪支、杂物等：在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，然后把黑奴卖给美洲的种植园主，然

后带着满船的金银和欧洲需要的经济作物返回欧洲.这一灭绝人性的行为持续了三百多年，使非洲丧失了

难以计数的人口，给美洲提供了大批劳动力，欧洲殖民者大发横财.，促进了资本主义的发展.选项C表述

正确，选项ABD表述错误，选项C符合题意。

故选：Co

本题主要考查三角贸易的影响的相关史实。三角贸易这一灭绝人性的行为持续了三百多年，使非洲丧失了

难以计数的人口，给美洲提供了大批劳动力，欧洲殖民者大发横财.，促进了资本主义的发展.

本题主要考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。理解并识记三角贸易的相关史实。

15.【答案】B

【解析】随着商品经济的发展，黄金成为最贵重的商品和主要交换手段。追逐金钱的梦想推动欧洲人到海

外去获取黄金等各种财富，欧洲人希望寻找一条通往东方的新商路。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美

洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。同时也拉开了海外殖民扩张的序幕。据“1511

年以前，中国大陆商人习惯于从东南亚带胡椒去广东和福建，不久以后，葡萄牙人也向中国输送胡椒，以

期为达成自己的目的而打开中国市场。”及所学知识可知，造成这种变化的原因是利益驱动下的西欧积极

探索新航路。故选项B符合题意。

故选：B„

本题主要考查新航路开辟的目的和影响的相关史实。掌握新航路开辟的目的、时间、过程及影响。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记新航路开辟的目的和影响的相关史实。

16.【答案】C

【解析】A.材料未体现世界观念的确立过程。

B.材料未体现西欧封建制度的瓦解。

C.根据材料“对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎捕黑人的场所”可知，体现了殖民掠

夺的残酷性。

D.材料得不出全球贸易联系的加强信息。

故选：Co

本题考查资本原始积累的罪恶，理解资本主义罪恶的表现。

本题考查学生获取材料信息，理解早期资本主义的掠夺性、残酷性、不平等性，有助于培养学生的历史解

释素养。

17.【答案】B

【解析】据“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”可知，《权

利法案》限制了国王的立法权，与国王的财政权、司法权、军权无关，排除ACD。

故选：Bo

本题考查《权利法案》，掌握相关的基础知识。

本题考查《权利法案》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

18.【答案】A

【解析】君主立宪制是以法律严格限制君主权力的资产阶级政体，这一制度的确立和不断完善，说明了英

国走上资产阶级政治民主化道路。A符合题意。

故选：A„

本题考查英国君主立宪制的确立。1689年，英国议会颁布《权利法案》，《权利法案》为限制王权提供了

法律保证，英国建立起了君主立宪制的资产阶级政体。

本题以英国君主立宪制的确立为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。

19.【答案】D

【解析】1689年，英国议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，标志着君

主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。当时议会的真正目的是资产阶级革命后的英国王权置于议会的法

权之下。选项D符合题意。

故选：D»

本题主要考查资产阶级革命后的英国、英国的君主立宪制的相关史实。《权利法案》限制了国王的权力，

确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记资产阶级革命后的英国、英

国的君主立宪制的相关史实。

20.【答案】A

【解析】13世纪末，英国基本确立议会制度，征税权掌握在议会手中。17世纪初，英王詹姆士世主张“君

权神授”，不经议会批准，强行征税。经历了1640年革命和光荣革命后，英国颁布法律，确立了议会在国

家中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。A符合题意；BCD与题意不符。

故选：A»

本题考查学生对英国资产阶级革命相关知识的掌握。1640年，英国议会与国王查理一世爆发冲突，掀开了

英国资产阶级革命的序幕。

本题考查学生对英国资产阶级革命相关知识的掌握。重点识记资产阶级革命的内容与影响。

21•【答案】【小题1】意大利资本主义萌芽的出现