四年级音乐教学反思3篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页四年级音乐教学反思3篇开学第一周，我们学校开头了听课，校长的要求是推门听课，不给任何预备。我也提前把每个班级的课都做了预备，仔细背了课熟识了内容。第二周星期二第二节音乐课是我的音乐课，黎主任去听了我的课。对本节课我做了以下几点反思：

一、个别难点解决不够抱负

在本首歌曲中有个重点的内容是八分休止符的空拍，我采纳的先用打节奏的形式打出来再唱，唱的次数可能过少，少数同学把握不够抱负。

二、听范唱的次数较少

本节课只听了一遍音乐，我在倒磁带的时候有的乱，找不着这首歌曲了，心里有点焦急，就直接用琴来弹奏，个别地方进行了范唱。听得少了同学队歌曲的旋律不够熟识，把握起来可能有些慢。

三、同学反馈形式单一

同学反馈时只是分声部进行演唱，没有进行小组之间的演唱，不能更好地检测同学把握状况。

总的来说本节课同学的把握状况还是不错的，但是我的心里素养还是需要连续熬炼，有老师听课我就会紧急，不能教好的调整心情。我信任自己能够克服自己的弱点表现得更好。

四班级音乐教学反思二：四班级音乐教学反思（383字）由于整个四班级的音乐课都是我教，所以班级之间有横向的比较。有的班级能把歌曲唱的特别流畅，基本无太大节奏问题，而且声音也不错，但是会有一点内容来不及完成；而有的班级虽然全部完成教学任务，但是歌曲却唱的并不抱负。于是这就陷入了两难。依据现在常州的音乐教学精神，是要求完满地达到歌曲演唱要求，而且要求有美丽的声音。然而要达到这一目标，首先这个班级的同学要具备比较良好的音乐素养和功底，其次课堂纪律肯定要好，人人都乐于参加，再一个，老师也要具备比较好的教授力量，要擅长运用对比法、听唱法来让同学圆满完成任务。依据我前几个班级上完之后的状况，我发觉鱼和熊掌无法兼得，除非课堂上孩子们的纪律相当好，才有可能做到歌曲唱的很棒，别的律动或者创编等环节也能顺当完成。

所以这就给我带来了难题，如何做到鱼和熊掌兼得？如何做到效率高又质量好的课堂？我想这就要在不断地实践中去摸索，去反思了。

四班级音乐教学反思三：四班级音乐教学反思（1251字）《拍手拍手》教学反思

这节课上了后，我认为比较胜利，同学学习爱好大增，学习的乐观性和主动性都调动了，而且能很好的完成教学任务，特殊是对一拍、前半拍的休止符的唱法都能解决，能较好地演唱这首歌，并且能很有节奏的为歌曲拍手完成间奏。

《祝你欢乐》教学反思

乐曲的分段和结构对更深一步的了解乐曲的思想是很重要的，这就是感性的理解到理性的理解乐曲的过程。不仅从歌词上去了解音乐，也要能从结构上去推断的意图。

从理性上去理解音乐有许多种，但基本都是在分段上表现出心情的变化。让同学从旋律上感受出乐曲的段落，可以让他们集中精听出乐曲的结构，所以在以前的观赏基础上，同学基本能听出来。用舞蹈的形式来表现乐曲的心情，是让他们巩固自己的感觉。同学的表现还是可以的。

《彩虹架到台湾岛》教学反思

除了歌曲教学以外，倾听也不例外。在有限的音乐课中，要对同学进行良好的音乐审美训练，那么对乐曲的选择是要求很高的。《祝你欢乐》与《彩虹架到台湾岛》相比，从乐曲的形式、结构上来分析，《祝你欢乐》对同学的吸引力更大（另一首同学觉得内容可以，但是唱歌有点稚嫩，声音过于稚嫩）——当听到《祝你欢乐》的音乐时，同学的精神都为之一震，为它的兴奋的旋律、动感的节奏、为它的配器、为它的结构等等，一方面乐曲或许在事先已经为同学所熟识（许多大型场合能够听到的），另一方面这首乐曲的兴奋的心情同学简单被感染。同学的表现是，听到乐曲身体就情不自禁的随着音乐开头动作，有些是用手比划，有的用身体晃动着。老师抓住同学的爱好，可以作以下几个内容的教学：1、辨别乐曲的演奏乐器以及变化。2、对乐曲进行分段。让同学用手指表示，老师可以在黑板上描述出来，并用简洁的队形方向的变化来表现。

倾听《马刀舞》和《小步舞曲》教学反思

这两首曲子都是舞蹈音乐，描绘了两个时代背景，两种风格特征。将两首曲子放在同一课时观赏，同学们通过倾听、感受、联想进行对比，很快就体验到两首曲子不同的音乐心情，不同的音乐形象，不同的故事情节…

“感受与鉴赏”(观赏教学)是音乐教学的重要内容，也是培育同学学习音乐爱好，扩大音乐视野，进展音乐感受力量和审美力量的有效途径。它以音乐为本，从音响动身，以听为主。学校生活泼好动，留意力难以长久。因此，教学中要实行多种形式，引导他们乐观“参加”音乐活动，体验音乐形象。我想，教学中采纳“比较法”，能激发同学的学习爱好，能调动同学的各种感官，使他们全身心地“投入音乐”、“倾听音乐”，促使他们产生丰富的联想和想象，从而提高教学质量。

观赏《新疆舞曲（第二号）》教学反思

维吾尔族是个能歌善舞的民族，新疆舞曲有着典型的节奏，让同学学会这个节奏是观赏的前提，有助于他们对新疆歌舞特色的把握。然后结合歌舞的观赏，不仅提高同学的爱好而且促进他们对维吾尔族歌舞的了解。同