《卜算子·黄州定慧院寓居作-苏轼导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《卜算子·黄州定慧院寓居作-苏轼》导学案第一课时一、诗歌背景介绍《卜算子·黄州定慧院寓居作》是宋代文学家苏轼的一首诗歌作品。苏轼是中国历史上著名的文学家、书法家和政治家，被誉为“苏东坡”。这首诗描写了苏轼在黄州定慧院居住时的景象和心情，展现了他对人生境遇的反思和对自然景色的赞美。二、诗歌理解1.诗歌主题：苏轼在黄州定慧院的生活和感悟。2.诗歌结构：五言律诗，共六句，每句都有切题明确的意境。3.诗歌意境：通过描绘定慧院的景色和环境，表达了诗人在此幽居的感受和对命运的思考。4.诗歌情感：苏轼在诗中展现了对自然和人生的深情，同时也透露出对社会和政治的无奈和忧虑。三、诗歌赏析1.第一句“蝴蝶纷纷飞入梦，落花时节又逢君。”描绘了黄州定慧院的幽静和美丽，同时暗含了过客匆匆而过的寂寞和错过。2.第二句“目断魂销长恨尽，此恨绵绵无绝期。”表达了苏轼深深悲伤的心情和对逝去美好时光的留恋。3.第三句“峰峦如聚欲转瞬，美人倚楼歌吹晨。”描绘了自然景色的变幻和女子的美丽风姿，给人留下了一幅幅绝美的画面。4.第四句“恨别鸟惊心，犹带吹箫声。”描绘了苏轼对别离和离愁的感慨，同时也暗示着自己心中的迷茫和不安。5.第五句“万顷波涛喧短长，一曲离歌且莫听。”表达了苏轼对人生沉浮和无常的感慨，劝人珍惜眼前的美好。6.第六句“更须怜幸蜕时翼，双燕飞来与旧鸣。”表达了对幸福和改变的向往，预示着未来的希望。四、诗歌学习任务1.理解诗歌背景和主题，谈谈你对苏轼在黄州定慧院的生活感悟的看法。2.分析诗歌结构和意境，探讨其中的语言技巧和修辞手法。3.思考诗中所蕴含的情感和思想，与自己的生活和体验进行比较和对照。4.试着用自己的语言和表达方式，创作一首类似主题的诗歌，展现你对生活和人生的感悟和理解。五、诗歌拓展延伸1.学习了解苏轼的生平和作品，深入研究他的文学风格和思想。2.阅读其他宋代文学家的作品，比较他们对自然和人生的表达方式和观点。3.参与文学创作和诗歌朗诵，提升自己的文学修养和表达能力。4.讨论古代诗歌和现代生活的联系和共通之处，探索传统文化对当代社会的启示和价值。通过对《卜算子·黄州定慧院寓居作/苏轼》这首诗歌的学习和理解，可以帮助学生提升对诗歌的欣赏能力和表达能力，开拓视野，丰富文化底蕴，培养审美情操，加深对人生和社会的思考和认识。愿同学们在学习中不断感悟诗歌的魅力，发现生活的美好，感悟人生的真谛。第二课时一、导学目的：1.了解苏轼的生平和诗歌创作背景，学习《卜算子·黄州定慧院寓居作》这首诗的内容和意境。2.理解并分析诗中表达的哲理和感慨，培养对诗歌的欣赏能力和思考深度。3.培养学生的创作能力，通过学习苏轼的诗歌风格和技巧，激发学生对文学创作的兴趣。二、导学内容：1.苏轼生平及诗歌创作背景介绍苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家。苏轼是中国古代文学史上的杰出代表之一，他的诗词具有豪放洒脱、感情真挚的特点，被誉为“唐宋八大家”之一。他的诗歌以咏史抒怀为主，倾注了对人生、世事的深刻思考和感慨。《卜算子·黄州定慧院寓居作》是苏轼在黄州定慧院寓居时所作，表达了他在逆境中对生活、命运的思考和感悟，展现了他超脱尘世、超然物外的境界。2.诗歌赏析《卜算子·黄州定慧院寓居作》这首诗分上下两部分，上片写苏轼在定慧院寓居的情景，下片则表达了他对命运、人生的思考和感悟。通过诗歌的构思布局、意境描绘以及字句运用等方面展现了苏轼深邃的思想和情感。3.诗歌感悟从《卜算子·黄州定慧院寓居作》这首诗中，我们可以感受到苏轼对生活的豁达和对命运的洒脱。他在逆境中仍然能保持乐观的心态，坚定地面对挫折和困难，表现出一种超越世俗、超脱尘世的态度。这种心境值得我们学习和借鉴，让我们在面对困难和挑战时也能保持一颗平和、豁达的心。三、导学活动：1.听诗歌朗诵，感受诗歌氛围。2.分组讨论诗歌内容和意境，共同探讨苏轼的人生态度和情感表达。3.小组展示讨论成果，分享对诗歌的理解和感悟。4.课堂朗读和默写《卜算子·黄州定慧院寓居作》，培养学生对诗歌的记忆和理解能力。5.鼓励学生进行诗歌创作，可以以苏轼的风格和题材为参考，表达自己的思想和感情。四、拓展延伸：1.阅读苏轼其他作品，比如《水调歌头》、《赤壁赋》等，深入了解苏轼的文学成就和思想境界。2.探讨苏轼的人生态度和哲学思想，思考他对生活、命运的看法对我们的启示。3.鼓励学生多参加诗歌朗诵比赛、作文比赛等文学活动，提升自己的文学素养和表达能力。通过本节课的学习，相信同学们不仅能够深入了解苏轼的诗歌创作