幼儿园文明礼仪活动教案-大班讲文明懂礼貌教案

大班讲文明懂礼貌教案让幼儿初步学会做一个讲文明有礼貌的人。以下是爱汇小家整理的幼儿园文明礼仪活动教案，供大家阅读!及目标：活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌;让幼儿了解母亲为自己成长所付出艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助他人，懂得助人为乐的立爱护树木、保护环境的意识;学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微方案：即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”;为妈妈或奶奶画一幅画;并说一句祝福的话;回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一苦，尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长事，学会关爱长辈。里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享教育的目的：塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工。动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”内容贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪践礼仪：儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼1仪：行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育4、宣传礼仪：故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。的主要活动导和训练，逐步使之育活动从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实的人际交往习惯。动洗手、实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。，争做“文明好宝宝”。，争做“礼貌好宝宝”。，争做“能干好宝宝”。”实践活动之一：2.“我与文明手拉手”实践活动之二：象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观教育活动实施方案A在家时:再拿碗筷.加菜.B、在学校：后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。后把最(3)父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、视。给他看后再接着吃饭。。。(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。(9)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”;见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。身站立一侧，等老师办完打到伤心羞愧的话。结束，要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声台谢幕后再有秩序地退场。。要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场。抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追慢步轻声地登车、登机，不大声喧哗。会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼教育活动领导小组。仪教育实践活动启动仪式，推动全处中小学校、幼儿园深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，动员中小学、幼儿园学生积极行动起来，做文明礼的先锋。承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。、幼儿园主题宣传教育实践活动动态。进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推，精心布置学校艺术长廊，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶将主题教育实，从礼节规范入手，从实际出发，从我做过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写想文章、出一期专题黑板报(橱窗)、召开一次主题班会(队会)、做一件讲文明讲礼平。”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社会和公共场所、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。充分利用学生双休日、寒暑假开展志愿者服务、社让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展育主导作用，把文明礼仪教育融入到学《守则》、《规“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征形势报告会等形式组织学生学习领会《守则》、《规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行本书，鼓励广大青少年学生和家长通过阅读中外名著、背诵经典古诗文等方式学习文明礼知识，增强文明意识。作的、分年级段的、成层范和辐射作用。通过现场礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传评选。真正把文明礼仪教育纳入议事日程。各学校要加强领导，强切实把学校文明礼仪教育工作当做德育工作的“重中之重”来抓，切实把文明礼仪狠抓落实。10月份，各学校校园文明礼仪教育要掀起高-潮。文明礼仪教育实践活动开展情况，学生位教师，每一个学生。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进尝试、体活动目标：用语，体不起真神奇”故事意义。要。)。活动过程：脸娃娃)一“对不起”真神奇看图片上画了些什么?请幼儿进行讨论并巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文车。(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了，再见!礼貌用语)有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不：“真对不起把你踩疼了，你没事吧?”小老鼠正要发火，可听见小羊呢?设计意图：一个优秀的好宝宝。其次我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确使用礼貌用语处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。本次活动引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便，使幼儿学习并会使用礼用语，体不起真神奇”故事意义。养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。)。活动过程：。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。1有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不：“真对不起把你踩疼了，你没事吧?”小老鼠正要发火，可听见小羊呢?教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。脸娃娃)事情吗?明礼貌的行为。些什么?请幼儿进行讨论巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文车。(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了，再见!礼貌用语)教学活动反思：现一些小的纠纷、不愉快，计了这节教育活动，活预设活动目标明确，整个活动过程围绕活动目标开展，活动开始我和幼儿以特殊的方中来是最好的方法，活动中我特别设计了幼儿讨论及投票活动、动手操作活动，让幼儿在景表演的方式展示出来，活动中孩子们对情景表演十分感兴趣有一些孩子表现的很兴，孩子们争先恐后的发表自己的看法并且透彻的将用完整的语言进行了表达，最让我满意的是孩子们在为小动物发现两位小朋友给小老鼠投了票当我问他们原因时，他们说：“小老鼠知是我认识到活动故事设计成情景表演非常好的达到了我预设活动目标1(引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真”故事意义)。言行与日常生活紧密融合，利用幼儿活动兴趣很高的时机马上开展了主题扩展活动。小朋友们，你们还知道那些礼明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。将幼儿对文明礼仪的言行举止理解很好的达到了预期的目标。每一位孩子说一句文明礼貌用语或者讲述一个文明行为才能乘上快乐大巴一起去郊游。使幼儿将文明意识转化为文明行为，也使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要;培养并使幼儿形成了讲文明、懂礼貌的良好品质。由于时间的关系“快乐大巴”游戏中，幼一步引导或角色扮演使幼儿在有趣的游戏活动中获取更多的体验和知识。整个活动过程环环相扣，幼儿的活动积极性很高，活动中幼儿的主动性积极性得分