浙江省金华市2024年八年级下学期语文期中试卷(附答案)

八年级下学期语文期中试卷一、亲近诗文。（12分）1．班级举行“亲近诗文”创意大赛活动。请你根据要求，完成“开场白”撰写。无论是巍巍青山(yì)立，还是明月(jiǎojiǎo)，当有一天，它们遇到了一双诗人的慧眼，便有了悲喜境界，立意恒久。现在，就让我们一起漫步“古诗苑”，再一次跟随诗人的脚步，重返青山绿水，感受大自然的清幽(tián)静，在诗歌的海洋里(piān)然起舞……2．漫步古诗苑，徜徉飞花令。请将横线处补充完整。飞花令诗句水下见小潭，①。（柳宗元《小石潭记》）蒹葭萋萋，②。(《诗经·蒹葭》)③，④。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)提示：点明时间，水天合一。情⑤，悠悠我心。（《诗经·郑风》）窈窕淑女，⑥。(《诗经·关雎》)⑦，⑧。(王勃《送杜少府之任蜀州》)提示：友谊长存，即使身处天涯海角，依然情谊深厚。二、读书分享。（8分）3．下列文学常识表述正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，汉代以后被奉为经典。其作品分为“风”雅”颂”三部分，常用赋、比、兴手法。B．陶渊明是东晋末期伟大的诗人，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，著有《陶渊明集》，《桃花源记》是其代表作之一。C．《小石潭记》是宋代文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩小石潭的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。D．“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，甚至用来警诫自己或者称述功德。如明朝文学家魏学洢的《核舟记》。4．我们将《经典常谈》的阅读策略定位为“选择性阅读”，请你结合自己的阅读体验以及相关内容，向全班同学推介你所选择的一项阅读方法及理由。阅读不同的文本，可以选取不同的方法。例如，实用文体可以采用“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到身临其境或者感同身受的效果；再者，选择性阅读……三、校刊共享。（42分）学校每月编辑一期校刊，汇编同学们推荐和自创的作品。以下是本期校刊中的几篇推荐文章，现邀请你来共读。文学类作品阅读①平生首次与松鼠邂逅，还是在遥远的1990年。夕阳余晖中，好几只松鼠在草坪上蹿来蹿去，也有的正抱着小松果大快朵颐。它们毛茸茸的，有着蓬松的长尾巴；灰色、青灰色、褐灰色、黑褐色，颜色各异；它们身体匀称灵活，十分温顺，惹人喜欢。同学告诉我，松鼠是野生动物，四肢强健，牙齿很尖锐，百分之八十的时间都在觅食。它还有钩状锐爪，具有一定杀伤力，千万别去冒犯它。②到了1996年，我才第一次与松鼠有亲密接触。乔迁新居，平日走进后院，随时都会看到一只或多只松鼠在那里，不是在玩耍，就是在觅食。两个儿子相继出生后，我们一家四口与松鼠玩得愈来愈“嗨”。一年四季中除了冬天，常常与松鼠上演“共舞”的大戏：它跑我追，它停我蹲，它进我退，它走我转……与松鼠共舞的日子，我们常常累得气喘如牛，但乐此不疲。③一个盛夏的傍晚，我们四口刚在后院打完一场“水仗”，只见一只大松鼠伏在草地上，全神贯注地啃苹果。一眨眼功夫，一只小松鼠也来了，大概想分享美食。大松鼠轻轻叹了一声，仿佛发出了盛情的邀请，小松鼠马上冲上前去，迅速加入到共享大餐的行列，高兴得呜呜叫，画面极其感人温馨。我拿起相机，往前靠拢几步，准备按快门拍下这温馨的一幕。谁知，它们箭一般跑到旁边的树丛里去了，遍寻不着。我们刚走回原位，只见大松鼠又伏在那儿啃苹果了。我们都看得傻了眼。我绝不甘心，跨前一步，它立马也看到了我，睁大眼睛打量我，好像在揣摩我的心思。我再往前挪了半步，准备对焦。说时迟，那时快，松鼠突然发出尖叫声，像发了疯一样扑向我，令我躲闪不及。我火速将相机扔在草地上，顺手拿起玩具水枪，向它示威。大儿子也马上拿起扫把，加入我的行列。松鼠见形势不妙，马上转身逃逸，边尖叫边“蹭蹭蹭”地爬上了树。④这时，我才感觉左手背略有疼痛。再仔细一瞧，表皮被松鼠的利爪抓伤了，还有两道血印呢。此刻，我才明白松鼠在享受美食时，是不喜欢被人围观的，更不用说近在咫尺的拍照了。⑤到了2003年，我们换了新房子，一年四季，在住宅四周均能见到松鼠，但几率不高。随着两个儿子的长大，全家对松鼠的关注度也逐年下降了。⑥2016的五月，院里来了新住客——向日葵。随着向日葵的盛开，在屋外见到松鼠的频率也愈来愈高。⑦我的书斋落地窗正对着前院，伫立窗前，向日葵黄黄的花瓣围着花盘，远看似金黄色的小太阳，近看像娃娃的脸庞。看着它们，我的心情舒畅，思路敏捷。到了深秋，前院突然来了好几只松鼠，它们是来吃葵花籽的。好在种子早已留下了，就让它们来吃剩余的吧，多出来的到时也是当垃圾扔掉，一举两得，何乐而不为呢？大家相安无事。⑧第二年，我们特意多种了一点儿，说是专门给松鼠留下一定的“口粮”。当向日葵的绿色花盘开始变黄，花盘里就结出了数不清的葵花籽儿。本想过几日收种子，未曾料想第二天起床后，我看到草地上有不少葵花籽皮，再仔细检查，两个大向日葵上的籽儿几乎全被吃光了。【甲】这肯定是松鼠干的好事！我们六神无主，转而忽然意识到和松鼠大战的爆发，我们得赶紧应战，把向日葵头全部用塑料袋包起来。白天，我看到松鼠在前院来来往往，刚开始我一拍手，它就逃跑了，到后来用小木条赶它都不走。它就蹲在窗台上，津津有味地吃着葵花籽，时常发出叽叽喳喳的满足声，有时还大摆姿势让你拍照，真是让人爱恨交加。汲取以往的教训，我只是远远地用手机拍摄。毕竟我们不可能二十四小时与松鼠搏斗，索性成全了它们，就让它们吃个够吧！万万没料到第三天起床后，这二十多个塑料袋全部被撕破了，里面的葵花籽不翼而飞。原来是它们变本加厉，找来同伙，共享丰盛的大餐。【乙】这帮松鼠，真是一年比一年聪明，那一个个小塑料袋成为它们觅食的“指路明灯”，它们可以轻而易举地大饱口福。两个回合的攻防博弈，我们彻底完败。⑨今年等到炽热的七月底，我家前院的向日葵又盛开了。八月中旬，我又见一只松鼠蹲在书房的窗台上，它虎视眈眈地看着葵花。可惜，当下还没有籽儿供它享用。⑩透着玻璃窗，我指着它说：“小子，别急！到了秋天，跟你还有一场共舞呢！”⑪它发出响亮的喷气声，似乎在说：“到时再说，看谁能赢？……”⑫转眼进入深秋，松鼠竟然纠集一大帮同伙，大肆吞噬我家的葵花籽。我们又与松鼠展开了一场“你争我抢”的搏斗。为防它们全部吃完葵花籽，我们只好提前剪下数个并不十分成熟的葵花头，拿到屋里晒干取籽。⑬明年栽种所需的籽儿总算收集完。窗台外，松鼠依然摇着尾巴大吃葵花籽。它吃它的，我做我的，各取所需，互不干扰。若要论输赢，只能说打个平手。或许，这就是矛盾对立中的和谐共处吧。（选自《上海文学》2021年第5期，作者孙博。有删改）5．与松鼠相处的三十年是“我”与松鼠相处状态变化的三十年，按时间顺序梳理文章脉络，补全下面表格的内容。时间事件相处状态1996年盛夏傍晚①矛盾对立2016年②好几只松鼠来到前院吃我家剩余的葵花籽②2017年我们给松鼠留出了葵花籽，但它们找来同伙，撕掉我们保护葵花籽的塑料袋，共享大餐。③今年深秋④在矛盾对立中和谐共处6．文章语言表达很有特色，或大词小用，或褒词贬用，或妙用修辞，把作者与松鼠相处的情景写得妙趣横生。请根据上述提示从下面两句话中任选一句进行赏析。①【甲】这肯定是松鼠干的好事！我们六神无主，转而忽然意识到和松鼠大战的爆发，我们得赶紧应战，把向日葵头全部用塑料袋包起来。②【乙】这帮松鼠，真是一年比一年聪明，那一个个小塑料袋成为它们觅食的“指路明灯”，它们可以轻而易举地大饱口福。两个回合的攻防博弈，我们彻底完败。7．请给本文拟个标题，并说明理由。8．文章中作者与松鼠的相处状态，让人莞尔也让人深思。请结合文章与链接材料，谈一谈我们应当如何与动物相处。【链接材料】去年6月，上海市松江区某小区居民陈先生在小区内被野生动物貉攻击。据他讲，今年小区里出现了大量貉，少说也有二三十只。攻击性并不强的貉怎么会有这样的举动？据专家分析，一些不明真相的群众的投喂，可能是好心办了坏事。貉虽然看上去憨态可掬，但毕竟是野生动物，自带的野性是很难消除。而且，投喂还有可能让貉过度依赖人类，以致于丧失野外生存能力。非文学类作品阅读【材料一】地摊经济是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。2020年5月27日中央文明办明确，在2020年全国文明城市测评指标中，不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。6月1日上午，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示：地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国生机。——百度百科“地摊经济”【材料二】地摊经济的突然火爆不能不说与今年的疫情有关，通过恢复地摊经济这种最便利、最有效的方式提高底层经济活力被认为是当务之急的方式。地摊具有创业门槛低、失败风险低、商品价格低的特点，“地摊经济”确实可以起到促进就业、增加消费的作用。两会期间人大代表杨宝玲建议，在进一步加强规范城市管理的同时，因地制宜，释放“地摊经济”的最大活力，给予“地摊经济”合法地位。这一提议被认为是建议地摊经济合法化，同时将地摊经济合法化推向了高潮。——《地摊经济火爆，对地摊为什么爱恨交加？地摊经济如何规划和重构？》【材料三】地摊经济一放开，不少地方出现了“千树万树梨花开”的景象。比如，近期成都等地放开马路经济，给流动摊贩“松绑”。截至5月28日，成都市设置临时占道摊点，摊区2230个，允许临时越门经管点位17147个，允许流动商贩经营点20130个，增加就业人数10万人以上，复苏了城市烟火气，也让经济逐渐恢复景气。但是，热话题也需冷思考，面对遍布大街小巷的地摊，也有人担心会不会阻碍交通？商品质量如何得到保证？食品和环境卫生问题如何解决？这些担心绝非多余。过去，一些城市的监管者过于苛刻，对摊贩缺乏起码的包客，而现在，一些地方又过于宽松，缺乏基本的治理。从一些媒体披露的场景看，有些地摊存在脏乱差等问题，满目狼藉，确实令人不敢恭维。热度不减的地摊经济，会不会被紧急叫停？如何跳出“一管就死，一放就乱”的怪圈？这是大家都很关心的话题。“该管起来就能够迅速地管起来，该放开又能够有序地放开，收放自如，进退裕如，这是一种能力。”同样的逻辑，对地摊经济也是一样。应奉行这一治理思路，放开不是放手，也不是放松，而是讲究“有序”二字。值得一提的是，目前一些地方已经意识到问题所在，比如有的划定固定摊位，有的提出摆摊应有时段限制，还有的要求经营食品加工的必须办理健康证…——《地摊经济，升温不能“发烧”》【材料四】重启地摊经济后，一些地方就暴露出许多问题。有些地方的夜市经营没几天就因“脏乱差”被有关部门要求关停整顿。从各地反馈情况看，地摊问题主要集中在三个方面：垃圾乱扔，道路被堵，假劣太多。基于这种现状，有学者提出，地摊经济应进行升级。提起地摊经济，很多人眼前会浮现出城管与摊贩在街头不断上演的“猫鼠游戏”，这也让人将地摊经济与穷人经济、低端经济、落后经济挂起钩来。所以，想要发展地摊经济，必须要进行观念更新，要改变人们此前形成的刻板印象，对其进行去污名化。要让人们认识到，地摊经济同样是正常的经济形态之一。它更加贴近一般市民生活，更能体现地方特色与风土人情。地摊也可以干净卫生，也可以出精品，健康发展的地摊经济同样可以成为“城市风景线”。历史上的地摊经济，存在门槛低、价格低、质量也相对较差的情况。经过几十年改革开放，社会经济快速发展，城市面貌日新月异，老百姓的消费需求和消费水平都显著提升。如果地摊仍只提供质量低劣的产品和服务，很可能无人问津，因此，地摊经济需要跟上发展的步伐，不仅要提高货品质量，追求价廉的同时也要尽量做到物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位，地摊经济升级，除了摊主努力，还需要政府助力。各地政府要真正认识到地摊经济对地方经济社会发展的重要性，将其当作一项民生工程、系统工程来建设，既要精细管理又要优质服务。政府部门要深入了解地摊经济经营者、参与者、消费者、管理者等利益相关方面临的困难与问题，提供有针对性的解决方案。另外，可以结合发放消费券等财政支持手段，引导、刺激人们在地摊经济方面增加消费。——《地摊经济“烟火气”该是什么味》9．阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）A．2020年全国文明城市测评指标中，占道经营、马路市场、流动商贩已不列为文明城市测评考核内容。B．两会期间人大代表杨宝玲建议，给予“地摊经济”合法地位，这提议说明地摊经济已经合法化。C．推行“地摊经济”要做到“收放自如、进退裕如”，这里的“收”即强调“有序”。D．历史上的“地摊经济”，存在门槛低、价格低、质量也相对较差的情况。10．结合材料二的内容，概括“地摊经济”火爆的原因。11．重启“地摊经济”后，一些地方暴露出了“垃圾乱扔，道路被堵，假劣太多”等诸多问题。请从材料四中找出对“地摊经济”进行升级的具体措施。12．某学校门口常有许多摆摊卖早点的户外经营者，为保证学校正常的教学秩序，请你代表相关管理部门拟写出两条管理办法。古诗文阅读春思作者：贾至①草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫13．本诗前两句描写的景物有草、、、李花，通过对它们的描写，体现出春天的特点。14．赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。阅读【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】折檐之前有隙地方四五丈直对非非堂①。修竹环绕荫映，未尝植物。因洿②以为池，不方不圆，任其地形；不甃不筑③，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟④，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚚昏⑤而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作养鱼记。（欧阳修《养鱼记》⑥）【注】①非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。②洿（wū）：掘土为池。③甃（zhòu）：指砌池壁。筑：指夯平池底。④罟（ɡǔ）：网。⑤嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。⑥选自《唐宋八大家散文》，欧阳修写此文时尚未被朝廷重用。15．用“∕”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

折檐之前有隙地方四五丈直对非非堂16．参考表格提示的方法，解释字词。文言词句方法解释①未尝植物查阅词典法：①立，树立；②栽种；③同“殖”。②汲井以盈之参考成语法：热泪盈眶③循漪沿岸关注结构法：并列短语④斗斛之水不能广其容语境推断法：联系上下文推断17．用现代汉语翻译画线的句子。

市数十鱼，童子养之乎其中。18．甲乙两文都写到了鱼，分析“鱼”在两文中分别有什么作用。四、校刊共创。（55分）学校即将编辑下期校刊《沃野学园》，现邀请你来投稿，为校刊创建尽献绵薄之力。19．本期校刊下设三个栏目：《时光·拾光》《书香满园》《筑梦·逐梦》，文体不限，由各班班长收齐稿件后统一上交至编委会办公室万老师处，截止投稿日期为2023年4月30日。同学们，现需你为编委会写一份倡议书，号召全体学生向校刊积极投稿，100字左右。20．遇见桃花源，陶渊明心怀天下，创造了中国人共同的精神家园；遇见小石潭，柳宗元寄情山水，营造了凄清幽美的理想境界；遇见浣花溪，杜子美兼济民生，建造了庇佑天下寒士的千万广厦……自然万物，人世风情，因为遇见，我们的生活更值得怀想。请你以“遇见▲”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文，体现你的思考和感悟。要求：①文体不限，诗歌，戏剧除外；ㅤㅤ②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；ㅤㅤ③字数不少于600字；ㅤㅤ④不得套作、抄袭。

答案解析部分1．【答案】屹；皎皎；恬；翩2．【答案】①水尤清冽|②白露未晞|③八月湖水平|④涵虚混太清|⑤青青子衿|⑥君子好逑|⑦海内存知己|⑧天涯若比邻3．【答案】B4．【答案】示例一：兴趣选择阅读。本书共计13篇，不是所有的内容都能引起你的兴趣，但一定有特别吸引你的地方，这就存在一个取舍的问题。你不必遵循图书的顺序依序阅读，而是根据自己的兴趣、爱好，选取自己感兴趣的章节阅读。在读某个章节的过程中，会触发新的兴趣点、关切点，再找相关章节深入读下去。比如，你对先秦的帝王将相或历史故事有探究兴趣，可以先读《史记》《汉书》，读起来一定有收获；在阅读过程中，激发起对先秦古诗的好奇心，这时候不妨去看看《〈诗经〉第四》。以此类推，这样，读一章，带动另一章，如同滚雪球，逐步扩大阅读范围，有滋有味地读几章。示例二：问题选择阅读。围绕这个焦点（也就是要解决的问题）选择阅读内容，抛弃那些无关紧要（相对该焦点而言）的内容，这样阅读时的记忆负担就能变得越来越轻，思想却愈加深邃。比如，你对太极八卦有疑问，不妨去读一读《〈周易〉第二》，了解一起典籍的内容，或许能找到问题的答案。示例三：方法选择阅读。阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动情绪，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。示例四：目的选择阅读。根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。可结合平时的学习、生活需要，选准探究点，直奔主题，选点阅读。这样阅读，目标明确，收获可感。比如，学过课文《〈庄子〉二则》，可以读一读《诗第十二》《文第十三》，通过课内外衔接来深入探究古典文学。又比如，你对自己的姓名用字的写法很好奇，不妨去读一读《〈说文解字〉第一》，甚至去看看《说文解字》一书，一定会有所收获。【答案】5．①我给松鼠拍照，引发了一场战斗；②相安无事；③矛盾升级，“我们完败”；④松鼠纠结一大帮同伙大肆吞噬我家的葵花籽6．①甲句把松鼠偷吃葵花籽说成是“好事”，这是褒词贬用，写出了作者对松鼠行为有些责怪又感到有趣的心理；把一家人阻止松鼠来吃葵花籽的行动以“大战”一词来界定，则是大词小用，生动地表现出一家人面对松鼠偷吃葵花籽时如临大敌、慌乱不安的情状。②乙句把“一个个小塑料袋”比喻为“指路明灯”，既写出了塑料袋给松鼠偷食提供的帮助，又传达出作者内心的无奈无助：“攻防博弈”“彻底完败”则大词小用，写出了作者一家人为争夺葵花籽与松鼠之间较量的紧张、失败的沮丧，但又充满戏谑之感，颇有情趣。7．标题：与松鼠共舞三十载。“共舞”能够表现出“我”与松鼠三十年中相处关系的波折变化。从首次与松鼠邂逅感到其可爱并有了简单的了解，到后来与它们的亲密接触、追跑玩闹，因拍照打扰松鼠分享美食而被抓伤，亦或是再后来我们与之展开的“葵花籽争夺战”，尽管有矛盾冲突，但更多的是“我们”对松鼠不断了解、相互之间各取所需到最终在矛盾中和谐共处的情形。而且，“共舞”在文中多次出现，这一题目也与之形成呼应，表达了爱护动物，与动物和谐共生的主旨。8．相处：留足一定的空间，保持一定的敬畏，不可太过热情。结合材料略。【答案】9．B10．①“地摊经济”能有效提高底层经济活力；②“地摊经济”可以起到促进就业、增加消费的作用。11．①要进行观念更新，改变人们此前形成的刻板印象，对其进行去污名化；②不仅要提高货品质量，做到价廉物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位；③还需要政府助力。12．示例：在规定时间内到指定地点摆摊；搞好摊位周边的环境卫生；保证食品卫生安全；不得大声喧哗…【答案】13．柳；桃花；春意盎然（生机勃勃)14．示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。【答案】15．折檐之前有隙地/方四五丈/直对非非堂16．栽种；充满，灌满；沿着，顺着；扩大，增大17．我买了几十条活鱼，叫书童把它们放养在池塘中。18．《小石潭记》中写鱼在水中自由自在的游动的姿态是为了从侧面衬托潭水十分清澈，同时也表现了作者初见小石潭景色时的愉快心情；《养鱼记》中写鱼是为了以小见大，作者通过小鱼“若自足”，而巨鱼“不得其所”的境况抒发了自己虽有士志，但不能施展抱负的无奈。19．【