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文档简介
培训年度工作总结(通用15篇)培训年度工作总结1
我部依据分公司下发的关于“二Oxx年度平安生产培训教化”工作会的精神和支配部署,坚持以人为本,平安发展,坚持“平安第一,预防为主,综合治理”的方针,通过这次培训教化提高从业人员的平安意识、平安素养,夯实了平安生产的基础,以下是年度年度工作总结,总结汇报内容如下:
一、平安教化培训安排
为实现平安生产目标制定了平安培训安排,我部根据国家平安生产法、条例等相关方法及规定,我部对每位新入场人员进行了入场教化,一人一卡一试卷的形式对新进场的员工进行平安教化,均做到考核合格后才能持证上岗,培训内容详细如下:
1、对新工人进场后2天内进行平安教化,并经培训合格后赐予上岗资料,培训内容如下:
第一部分:介绍项目部平安管理(工程概述、平安生产指标、项目部平安管理机构、平安管理体系、平安教化的内定、平安教化类型、三级平安教化)。
以上学习目是主要是让施工作业人员相识到平安工作的重要性和“平安第一,预防为主”的平安生产方针,从我要平安转变成我要平安的思想意识,驾驭平安生产学问,人人都知道爱护自己和不损害到他人,争做遵守平安规章制度的人员,同时创建一个无平安隐患的工作环境。其次部分主要讲:(平安生产方针、平安生产的目的、平安生产法规、项目部平安生产规章制度、平安纪律及平安生产方面的权利和义务)通过其次部分的学习,对作业中的隐患能有肯定的辩别和分析。
第三部分主要讲:(通用平安技术、劳动卫生和平安文化的基本学问,基本学问、施工现场、高处作业开挖作业、施工用电、防火平安、脚手架、砼作业)。
第四、五部分主要讲:(平安事故的处理、奖罚、)。第六部分主要讲:(平安生产技术、平安操作规程正确运用状况和特种作业平安操作技术的基本要求,鉴于大家均是从各地方来的,对平安概念、理念及其意识,特殊是建筑施工特点、存在的平安隐患等学问均须要逐步强化宣扬教化。
以上平安学问内容授课者都作了一一讲解并描述,强调在施工生产过程中肯定要坚持“平安第一、预防为主”的方针,在看待和处理平安与生产以及其他各项工作关系时,要突出平安,强调平安,强调“平安第一”的观点。“预防为主”是实现“平安第一”的重要方法和手段。“平安第一”的内涵是要求相识平安与生产的'辩证统一的关系,在平安与生产发生冲突时,坚持平安第一的原则。“预防为主”的内涵是要求平安管理工作要事前做好防范,要依靠平安科学技术进步,加强平安管理,搞好事故的科学预料与分析;从生产系统的本质入手,强化预防措施,保证生产平安化。通过这次学习教化使新到场的作业人员相识到平安的重要性和“平安第一,预防为主”的平安生产方针,使其思想观念从“要我平安”转变到“我要平安”,并做到“三不损害”,为施工生产经营管理工作奠定基础。
二、培训工作时间
项目部针对各架子队施工工作特点,编制详细的的平安教化内容,针对入场新人员一对一的教化,然后在全体进行教化。
三、危急源辨识工作
项目部针对各工地工序每月不定期开展危急源辨识活动,对辨识出的危急源针对特性编制相关限制措施,并且形成危急源清单一览表,达到中度以上的危急源需编制详细的施工方案进行应对,并且中度以上对危急源单独建立台账,形成重要危急源清单,要求每日对重要危急源进行巡查。
经过一年的培训,不定时的培训,收到了肯定的成效。全面提升了架子队人员素养、平安生产意识及技术水平。
培训年度工作总结2
一、指导思想:
随着教化现代化进程的不断推动,信息技术在教化教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。我校特别重视在教化教学中充分运用计算机多媒体教学的优势,发挥现代技术的创建力,在多年的实践中取得了显著成效。但是,计算机、网络的飞速发展,和老师运用信息技术手段的更新不足,已经成为制约信息技术在教化教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此,加快老师计算机及网络技术培训,更新我校老师在信息、网络技术上的应用实力是学校当前的.一项紧迫而长期的任务。
二、如何有效培训老师的计算机、网络技术?
本校几年来的实践证明,采纳校本培训是一条有效的途径。所谓校本培训,简言之就是学校自主开展的培训,它是相对于脱产集中培训而言的一种接着教化形式。校本培训的优势主要体现在四个特点上:第一,校本培训在时间上具有敏捷性,可以长期连续进行;其次,校本培训具有较强的实践性,可以结合学校的教化、教学活动进行,边学边用;第三,校本培训具有较强的针对性,可以依据学校和老师的实际支配培训内容,驾驭培训进度;第四,校本培训省时、省力(避开旅途劳累)、省钱,有利于解决工学冲突。本校老师的计算机、网络技术培训经过几年来的不懈努力,已取得显著成效。老师能阅读并下载有用信息,会用PowerPoint等软件制作简洁的教学课件,并应用于课堂。总结本校老师计算机、网络技术校本培训的实践,现介绍如下,与同行沟通。"任务"主题,学以致用。
计算机、网络技术在不断发展,谁也不行能把它学完,作为一般老师也没有必要学习计算机、网络的全部技术。我们认为老师学习计算机和网络技术的目的主要有三:一是进修"充电"的须要。Internet网上有海量的信息,包括学科学问信息、专业理论信息、教改教科研信息,老师通过上网阅读,下载有用的信息,进行"充电"学习,从而不断提高自身素养。二是实施多媒体协助教学的须要。制作并运用图、文、声、像并茂的多媒体课件,将使课堂教学化静为动、化难为易、化抽象为直观形象,从而使学生身临其境、视野开阔、思维活跃、情趣盎然,有效提高课堂教学效率。三是指导学生驾驭信息技术的须要。新课程标准明确规定:计算机技术不仅是老师教学的工具,更应成为学生学习的工具。只有老师驾驭了计算机技术,才能有效指导学生驾驭计算机技术。当然,这些目的只是针对一般老师而言,计算机专职老师、网管人员则应有更高的要求。依据这一相识,我们在支配培训内容时采纳了"任务"主题,学以致用的策略。所谓"任务"主题就是依据学校教化教学实际须要,把计算机、网络技术分解为一个个详细的任务,每次培训的目标是完成一项任务(一项技术),学了就可以用。这样一步一个脚印,日积月累。三、骨干辐射,互帮互学。
老师的年龄层次不同,学习基础、接受实力不同,自然在计算机、网络技术校本培训中驾驭学问和技能的快慢也会有差别。而学习计算机、网络技术不光是要理解书本上的学问,更多的是要上机实践操作,对一部分学习有困难的老师来说,须要的是手把手反复地个别辅导。由于老师学习计算机、网络技术主要是利用课余时间进行的,须要争分夺秒,所以单靠讲课老师一个人,是肯定不能满意这部分学员的辅导需求的。解决一这冲突的有效方法就是发挥骨干老师的作用,在老师间开展互帮互学。尽管这些骨干老师在辅导中不行能像主讲老师那样讲得井井有条、操作得非常娴熟,就如有人说的是"八岁养七岁",但是这种辅导有人数上、时间上的优势,再加上我们的培训本身就是以解决详细"任务"为目的,所以这种辅导对大面积提高老师计算机、网络技术水平还是发挥了非常重要的作用。这一学习方式,贯穿我校计算机、网络校本培训始终。
培训年度工作总结3
为全面推动课程改革,切实提高我区老师的师德修养、课堂教学水平、终身学习实力和教化创新实力,区教委从20xx年6月30—7月21日,对全区中小学部分学科进行暑期集中培训。本次暑期培训共包括16个项目的培训,主要由区教委教科所、区教委技装中心详细组织实施(幼儿老师系列培训由重庆文理学院教化学院组织实施培训,目前仍在进行中;20xx年新任老师入职培训和部分学科的远程培训将在8月下旬进行;兼职督学培训和XX区骨干老师培训延至20xx年秋期开学后进行)。为了全面驾驭各类培训状况,了解参训老师对培训的真实感受和需求,区教委组织人事科对各类培训进行了过程跟踪,不定时到各培训点督导检查,并对每一项培训以发放《XX区20xx年暑期老师培训信息反馈调查表》的形式,进行了无记名问卷调查。现将区教委20xx年暑期集中培训和信息反馈的状况汇报如下:
一、各类培训基本状况
(一)中小学体育老师专业提高培训(129人)
(二)中小学音乐老师专业提高培训(91人)
(三)中小学美术老师专业提高培训(93人)
(四)中小学教科室主任及科研骨干老师提高培训(213人)
(五)小学语文骨干老师课程执行力提高培训(283人)
(六)小学数学骨干老师课程执行力提高培训(218人)
(七)村校老师全科技能提升培训(153人)
(八)小学英语老师专业技能提升培训(59人)
(九)小学信息技术老师专业技能提升培训(71人)
(十)初中语文老师课程执行力提升培训(97人)
(十一)初中生物老师专业技能提升培训(44人)
(十二)初中物理备课组长专项培训(51人)
(十三)初中英语老师专业技能提升培训(97人)
(十四)中学课程意识与专业成长专项培训(460人)
(十五)信息技术“班班通”中老年老师实力提升培训(642人)
(十六)中小学《老师专业标准(试行)》解读培训(3164人)
二、对培训的总体评价
依据不定时到各培训点督促检查、口头询问参培老师和收回的2241份调查问卷看,参培老师对今年暑期培训总体满足度是比较高的。值得确定的地方主要有以下几个方面:
(一)培训工作组织严谨,管理有序。今年实施培训的每个学科都对培训做了充分的打算,有完整的实施方案,并对方案的执行后果进行了预估,在培训内容的支配,讲授人员聘请等方面都提前进行了考虑,使整个培训得以按安排顺当进行。今年的培训特殊强调了纪律管理,严格执行考勤制度,加上教委的不定期督查,加大了管理力度,对培训效果是一个有力保障。
(二)对支配的培训内容比较满足。从各个项目的培训内容支配来看,都做到了学科新学问、新信息的传递,注意了学科新理念的讲解和新技能的培训,更多的是注意了教法
和学法的沟通。所以讲授人员的组成方面主要是高校学科专家或学者、区县教研员和一线成果突出、有阅历的骨干老师这三部分人,当然,从人员支配的角度来讲是比较合理的。
(三)对培训的整体效果特别认可。今年暑期的集中培训时间,原则上都是支配的80学时,时间相对较长,各培训学科支配的学校内容也相对较多,从问卷中反馈的信息来看,对暑期开展学科集中培训,绝大多数的老师都表示赞同,并表示通过培训学到了许多东西,对培训赐予了充分的确定,特殊是农村学校的老师对培训的认同度更高,希望多给农村学校的老师供应像这样的'集中学习培训的机会。从整体的状况看,今年的培训普遍获得好评,这与对师训工作的高度重视和注意培训效果的策略密不行分。
三、对培训的看法和建议
从改进培训措施、使培训更高效、更受欢迎的角度,我们向参训老师征集培训看法和建议,略作梳理,有以下几个方面的信息反馈。
(一)少数学科老师反应,授课老师的邀请更应严把关。要依据课程设置提前告知每位培训者的讲授内容,要让老师有充分的打算时间,以保证上课质量。
(二)对培训者的讲座内容要进行把关。应避开少数老师打算不充分,上课东拉西扯的现象发生,也要尽量避开老师的讲座难与参培学员产生共鸣的状况出现,不接“地气”的培训效果确定是不志向的,因此,训前要做好充分的方案论证。
(三)针对不同的学科,培训的措施要有区分。比如中小学的音体美学科的老师培训和信息技术的培训,就要求培训者更注意实作方面的培训,假如仅仅是进行理论学问方面的培训,而不进行动手实力方面的培训,那效果就会大打折扣。
(四)培训最好要分类进行。比如音体美或其他学科老师,对于专业与兼职老师的培训,最好是分类进行。基础不同的人在一起参与培训,需求是不一样的。这令培训内容的设置很难兼顾。
(五)参训老师更偏重于实践课的观摩和教法、专业技能技巧的学习,特殊希望有丰富实践教化教学阅历的一线老师名师和骨干老师沟通或传授教学心得与阅历。
(六)当然,对于培训,多数人都建议今后的培训最好在上课时间开展,同时希望在培训期间,做好后勤服务工作,尤其是希望能够解决中午的午餐。
培训年度工作总结4
在上级部门的正确领导下,我校实行教化规划纲要,切实加强对教职工的教化培训工作,做到把教职工的教化培训工作与学校教学工作同布置、同检查、同考核,既提高了教职工的政治思想觉悟与工作业务技能,又促进了学校教学工作的发展,取得了教化培训与教学工作同发展、同促进的良好成果。现将我校xx年特殊是党的十八大以来的教化培训工作状况总结如下:
一、仔细学习,提高对教化培训工作重要意义的相识
我校仔细学习中央和上级部门有关干部教化培训工作的系列文件精神,充分相识到教化培训是提高教职工政治思想素养和业务工作实力的根本途径,只有不断加强教化培训工作的力度,才能不断提高教职工综合素养,完成中职教学任务,培育出合格的中职学生,成为中国特色社会主义事业的建设人才。为此,我校根据教化规划纲要的要求,仔细抓好教职工的教化培训工作,确保取得教化培训工作的实际成效,促进教职工综合素养全面提高。
二、狠抓落实,全面完成教化培训工作任务
自xx年来,我校根据教化规划纲要的要求,每年初制定教职工的教化培训工作安排,确定教化培训任务,每年连贯,保持教化培训的.连续性与持续性。至目前,全部教化培训任务已全面完成,有效提高教职工的政治思想觉悟与工作业务技能,为中职教化坚持党的教化方针,教化培育好中职学生,为社会主义建设事业服务奠定了坚实基础。
三、明确内容,注意教化培训工作效果
我校根据教化规划纲要的要求,在教化培训工作中,明确内容,注意效果。一是提高教职工的政治素养。组织教职工仔细学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论,仔细学习党的十八大精神,仔细学习上级部门的相关文件政策和工作精神,着力提高教职工的政治素养,使教职工具有坚决的政治立场,拥护党的领导,维护党的尊严,听从党的指挥,把党性观念扎根于内心深处,融入灵魂,形影不移,做到思想上不动摇,行动上不出错,恒久跟党走有中国特色的社会主义道路;做到爱党爱国爱民,牢记党带领全国人民前赴后继、艰苦奋战,取得“革命、建设、改革”成功的丰功伟绩,酷爱历史悠久、疆域宽阔的宏大祖国,酷爱勤劳俭朴、聪慧才智的宏大人民,以党的宗旨为宗旨,以祖国的利益为利益,以人民的事业为事业,站在党、祖国、人民的立场上,努力做好教学工作。二是提高教职工的业务素养。组织老师仔细学习钻研业务,主动参与教研教改,增加教学业务技能,不断提高教书育人水平,努力实践素养教化,以人为本,面对全体学生,一心一意为学生服务,保证各项教学工作的质量,培育出合格、适应建设事业须要的中职学生。三是提高教职工的师德师风。通过教化培训,使每个教职工树立良好的师德形象,具有崇高的精神境界,做到以德立身、以身立教,具有静默无闻的奉献精神,甘为人梯,象“春蚕”吐尽青丝,象“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生;具有剧烈的事业心和责任感,把全部身心投入到教化教学工作上,既教书又育人,做到为人师表,把教化事业作为自己的终身职业,树立良好的职业道德,为中职教化事业发展奉献力气。
四、创新模式,活跃教化培训学气氛
我校在对教职工教化培训中,创新教化培训模式,活跃教化培训气氛,形成集中教化培训与活动、多种平台结合的学习模式。集中学习突出“三个雷打不动”,一是坚持每天一小时的学习时间雷打不动,凡是在校的教职工根据学校支配的详细教化培训内容,学业务、学理论、学文化,结合工作做到学习、探讨兼顾,用学问和理论武装头脑、指导实践。二是坚持每周五下午的教化培训雷打不动,开展丰富多彩的教化培训活动,有学理论、谈教学、讲奉献,切实提高教职工的综合素养。三是坚持每月最终一个周五下午的业务讲座雷打不动,由校领导或其他同志讲解教学业务,介绍先进学校的教学阅历,谈教学工作的心得体会,提高大家的教学业务技能,促进教学工作发展。
五、严格纪律,确保教化培训成效
我校严格教化培训纪律,做到全员参加,用纪律要求约束、用绩效考核规范,达到参加主动,整齐划一,效果明显。一是实行教化培训签到制。在教化培训过程中由校办公室清点签到,无特别缘由未按规定参与者赐予通报指责。二是实行教化培训抽查制。由校办公室对教化培训状况进行抽查,对发觉的问题刚好订正,不合格的要整改。三是实行教化培训考核制。对在每次教化培训检查中发觉的缺勤、迟到、早退人员,均由办公室造册记录,计入个人年底绩效考核成果。通过严格学习纪律,提高了全校教职工的学习主动性,形成良好学习习惯,成为自觉的行为,建立起全员参加学习的深厚氛围,比学习、比业绩、比工作蔚然成风。
六、存在的不足问题和改进措施
我校狠抓教化培训虽然取得了较好成果,但也存在一些不足问题,主要是部分老师重教学工作轻教化培训,如何把教学工作和教化培训有机结合起来,使教学工作和教化培训两不误、两促进做得不够。今后,我校要进一步加强对教职工的教化,使教职工明确教化培训与教学工作同等重要,统筹兼顾地支配好教学工作和教化培训。通过提高教学要求,使教职工感到自身学问与技能的不足,增加自觉参与教化培训的紧迫感,主动努力抓好教化培训工作;通过教化培训,提高教职工的综合素养,促进教学工作发展,提高教学成果,培育出合格优秀的中职生。
我校真抓实干,在教职工教化培训上取得了较好成果,促进学校教学工作发展。在取得成果的基础上,我校深刻相识到教职工教化培训是长期的任务,必需持续坚持下去。今后,我校要接着加强教职工教化培训工作,根据上级部门的要求,把教职工教化培训工作提高到一个新的水平,为促进我校教学工作的全面发展供应坚毅的智力保证。
培训年度工作总结5
随着新年脚步的接近,04年的各项工作即将结束。作为自动化水平及科技含量均较高的杨村电站,必定要求员工有较高业务素养和技能与之适应。为此,电站依据实际,于年初即制定了较为系统全面的培训安排,并刚好付诸实施,通过一年的探究实践,达到了预期目的,员工整体素养和业务水平有了较大提高,圆满完成了培训安排和任务。值此岁末,特将我站04年度的培训工作简要总结如下:对04年的培训工作,电站实行多渠道、多元化的培训方法,始终把握机电一体化、一专多能的宗旨,采纳班组自学、在岗分散和集中脱产培训等多种形式进行,并与实践相结合,做到学以致用,理论培训后再到现场进行讲解。
全年,除各班组每月自行培训、电站每月开展平安运行分析会议外,组织进行了不同形式和不同层面的培训共计6次:
1、3月份,历时5天,采纳集中培训方式,完成消防限制和《安规》学问的`讲解。参加培训人员15人,合格率101%。
2、5月,分两期分别对一次、二次设备的结构和原理进行系统培训。
3、6月,进行由全体班组长参加的调度术语及班组长岗位提升培训。
4、7月,制定较为规范的两票填写方法和要求。通过逐栏讲解后,发各班组组织学习并考试。
5、9月,组织新进(新到或经调整后在运行岗位上不足半年)的员工,进行上岗资格培训并考核。
6、电站的冬季培训则采纳班组自学,年终进行考试的方式进行。自9月起,电站就组织人力制定业务学问试题,截止12月10日,电站已形成近101道题目的题库,拟定于20xx年6月前,将命题范围向纵深方向延长,形成1010道题目的业务学问题库。
为不断提高员工学习主动性,力争达到最佳培训效果,电站想尽想方设法为员工创建条件,并作出了有益的探究,我们做法是:
一、大力营造深厚的学习氛围
1、开展电力生产平安学问宣扬活动,增加员工的平安意识和主动学习意识。
2、电站将自行编写的《运行规程》(试用本)复制到磁盘,发放到各班组学习探讨,并广泛征求修订看法。
3、电站设立阅览室,组织有关技术资料、图纸、行业书刊及消遣杂志等,全天向员工开放,竭力为员工拓宽学问面,加强横向沟通供应便利。
二、利用各种契机,取人之长,补己之短
1、电站借厂家技术人员来我站进行调试维护之机,利用一天时间,集中进行对计算机监控学问的专题讲座。
2、分批组织员工参观兄弟电站,借鉴别人在生产运行、班组管理、双文明建设和内部管理上值得学习的阅历和做法。
三、奖惩明确,令出必行
制定严格的考试和奖惩制度,对每次考试中的前三名分别予以101、80、50元的嘉奖,对不合格着则按每差一分,罚款5元的惩罚。电站全年仅2人受过该惩罚。
杨村电站20xx年的培训工作,通过细心安排和布置以及全体员工的主动参加,在实践中不断摸索并总结阅历,取得了较为显著的成效。成果面前,我们肯定戒骄戒躁,随时保持醒悟的头脑,来年的工作中,更加注意对主动学习的引导和培训方式方法,在培训实效上很下功夫,力争将05年的培训工作完成的更加精彩。
培训年度工作总结6
20xx年是充溢而劳碌的一年,20xx年是劳累而收获的一年,20xx年是发展与壮大的一年。在20xx年里,为了把做成真正的“塑品形塑形体、让家长放心政府支持、学生满足”的xx第一品牌艺术学校。我们学校从硬件到软件都做了充分的努力,现在就将我校20xx年的工作总结如下:
一、学校的校舍与老师师资建设方面
20xx年我校占地由原来的x个教室x平米扩建到现在x个教室x平米于x月份正式投入运用。标准规范的舞蹈教室,良好的艺术氛围,平安舒适的环创带给老师和家长莫大的信念,让我们坚信,我们有实力做得更大更好。
20xx年我校由原来的x名老师增至到现在x名老师,加强师资队伍建设让我们有更强的信念为同学们教好课服好务。x月份我校的'前台服务站也正式成立了,架起了家长和老师之间的沟通的桥梁。让我们后勤服务工作做得更好更贴心。
二、学校开展的大型活动
1、20xx年x月参与了由xx县xx主办迎新春广场文化艺术活动。
2、20xx年x月承接了xx县xx幼儿园x年校庆《xxxx》整个篇章,受到了来自社会各界人士的好评。
3、20xx年x月我校的部分拉丁舞学生参与了xx省国标舞精英赛取得x金x银x铜的优异成果。
4、20xx年x月我校举办了x场“xxxx”的文艺演出。
5、20xx年x月我校作为“xxxxx”对我校x学生进行了考级,并取得全部通过率101%的好成果。
6、20xx年x月我校举办了“xx”xx艺术节文艺汇演,前所未有的舞美灯光将我校的演出又推向了更专业的水平。
7、20xx年x月我校部分拉丁舞学生参与xx市第x届国标舞大赛。
8、20xx年x月x学生x个节目参与xx市首届少儿联欢晚会选拔赛。
9、20xx年x月我校在xx饭店会议室举办了我校首次大型家长会
10、20xx年x月x名学生x个节目参与xx市首届少儿春节联欢晚会取得圆满胜利。
三、学校业务拓展方面
一次又一次的大型文艺活动,给我们老师和同学都供应了很好的成长平台给了我们更多展示自我熬炼自我的机会,让我们老师成熟更学生更优秀。
20xx年我校还增设了街舞班、美术班、播音主持班等,我们不断努力地拓展了学校的业务,让小挚友有更多见识和学习其他学科魅力的机会,为把我校建成更全面更专业的艺术学校,我们迈着扎实的脚步,信任在20xx年里我们还会做得更好更精彩。
四、学校老师培训方面
一年来,我校老师不断地提升自己不断地通过培训来增长见识。为学校带来新思想、新理念。我xx校长多次在xx等地参与艺术校长培训会。xx月份请到xx省闻名少儿舞蹈教化专家xx为我校的全体师生培训,“教舞蹈、教做人,教舞蹈、教品形”都是我们每位老师努力的方向。同时我校xx和xx老师参与xx市青年老师艺术人才大赛均获得舞蹈组一等奖的优异成果。
五、学校平安方面
一年来,我校细心做好学生平安教化工作,和在校的每一位学生家长签订了平安责任书,保证学生平安是学校和家长最重要的任务。正是在学校、老师和家长的完备合作与细心照看下本年度没有出一件平安事故,这项工作也将会是我校每年都必需抓好的工作。
20xx年是硕果累累劳碌而充溢的一年。20xx年我们还将更加努力把20xx年做得好的做得更好。把做得不好的地方要尽全力的避开和解决,最终感谢xx全部家长、老师的支持与合作,感谢!
培训年度工作总结7
根据县委、县政府的统一部署和支配,今年以来,我县老师培训工作紧紧围绕提高教化教学质量这一中心,坚持以提高老师政治理论水平和业务素养为目标,主动工作,强化措施,多层次、全方位的开展了老师全员培训工作,取得较好的成果,促进全县教化教学工作进一步发展。
一、培训基本状况
(一)本县培训
1.8月19-27日,举办县20xx年“特设岗位”老师岗前培训。参与培训60人。
2.4月6-11日,组织县中小学校长、骨干老师赴深圳培训。参训22人。
3.7月16-17日,举办县中小学eepo有效课堂教学骨干老师培训。参训200人。
4.9月24-25日,实行南宁二中、中学联合教研活动。参训101人。
5.1月21日,举办县“一师一优、一师一名师”活动。参训101人。
6.12月26-27日,举办20xx年接着教化培训,参训600人。
7.12月10-13日,举办县20xx年“eepo有效教化”课堂教学技能竞赛。观摩人数有200人。
(二)送培
全县校长和老师送培主要有:
1.“国培安排”国家级骨干老师培训共54人次。
2.参与国家级、自治区级、市级校长资格培训、提高培训、研修培训共74人次。
3.参与XX市学科骨干老师培训114人次。
4.参与区级骨干老师培训共55人次。
5.参与幼儿园骨干老师培训共57人次。
6.参与中国电信校长实力提升培训11人。
7.参与其他培训共12人次。
8.举荐幼儿园名园长培育工程1名。
9.参与“教化部—中国移动中小学老师信息技术实力国家级培训项目”90人。
二、主要工作措施
(一)领导高度重视老师培训工作。成立了教化系统干部接着教化工作领导小组。组长由局长担当,副组长由分管老师接着教化培训的副职领导担当。局班子每年都定期召开培训工作专题会议,坚持对培训工作进行督查,刚好探讨解决老师培训工作中的遇到困难和问题。
(二)制定安排,确保培训质量。依据老师新一轮老师培训行动安排,年初部署全县老师培训工作,对在职教职工学习、培训提出明确要求,确定培训主题,如“心理健康教化”就是本年度主题之一。
(三)利用多种形式着力抓好老师队伍的接着教化。一是实行“走出去、请进来”的方法,组织校长、骨干老师到区内外发达地区跟班学习培训;聘请外地专家学者到我县进行讲学。二是激励和支持在职老师参与对口专业进修和深造,提高在职老师的学历层次。三是坚持开展送教下乡活动。每年通过组织自治区、市、县级优秀老师、学科带头人分期分批到一些乡村学校讲课、举办讲座等形式,不断把新的教化理念、教学方法、教化信息、教化技术传递到乡下,发挥引领示范作用。四是坚持开展学校结对子活动。年初支配县直中小学校、幼儿园乡(镇)中小学校、幼儿园开展工作,同农村学校结成对子,结对帮扶。
(四)整合培训资源,加强培训者队伍建设。我县合理整合继教办、电教站、教研室以及中小学校的师资,不断满意培训课程要求。特殊是我们聘请了一线学校领导、学科带头人作为老师培训中心教员,发挥他们专业特长,较好的对全县各个层次、年段、学科老师进行有效培训。
(五)严格管理,规范操作。为达到培训最佳效果,我们始终加强对培训活动的管理和督查,肃穆纪律,加强管理,从培训安排,培训内容到学分登记都有一套制度,确保整个培训工作顺当有效。
(六)实行接着教化年度审核制度。我们在年初或年尾对参与培训的老师进行学分进行登记、认定、审核。各学校负责将本年度老师接着教化审核结果予以公布,接受监督。对不按要求取得学分的老师,要通过考试和学习,才能补发学分。
三、存在的困难和问题
1.农村学校老师外出参与集中培训的机会还较少。
2.老师培训可用资源匮乏,难于满意现在老师的培训需求。
如培训课程及培训老师少,培训组织管理力气薄弱,没有老师培训专用场地等。
3.老师工作和培训冲突没有妥当解决。大多数学校老师的教学工作、迎检验收、学生管理等工作任务繁重,没能按时参与培训学习,给培训班组织管理带来很多困难,肯定程度造成老师培训资源奢侈。
4.培训经费的投入还显得非常有限,远远无法满意广阔老师对培训的须要。
5.由于培训机构之间缺乏协调机制,造成一些培训内容、人员安排不合理、内容重复、时间支配不科学、管理不到位等现象。
6.一些学校领导不够重视老师专业提高,派出一些没有教学任务的老师参与培训,敷衍了事。部分老师参与培训学校缺乏主动性,如参与远程培训的老师约有三分之一的老师是在相关指导老师、管理人员、学校领导一再督促下才牵强完成任务。
一年下来,我镇切实把做好“三农”工作作为当前创新社会管理的重要内容,创新、落实三大措施,以此更好的更快更有效地提升了农夫的专业素养,加快推动新农村建设进程。
一、坚持一个中心,助力农业增收、农夫增收
提高农夫就业创业实力,是培训工作的落脚点,是一切培训工作的中心,一年来,镇累计培训好用农业技术培训495人次,主要包括行政村干部培训及行政村三资管理培训、农业政策牲保险和行政村股份制改革培训等。农业技能培训410人次,主要是举办1-7期葡萄种植培训班。例如:一些学员通过培训后,顺当取得农产品经纪人资格,开展葡萄产品营销,目前,四位葡萄经纪人年营销总额达到1010多万元,占全镇葡萄销售总量80%以上,并带动了周边许多农夫参加葡萄营销,有效促进了全镇葡萄产业的健康发展,致富了当地农夫。
二、实施两大创新,增加农村劳动力培训的吸引力和影响力
1、创新机制聚合力,加快农村劳动力人才培育进程。一年来,我农办牵头、部门实施、基地承办、财政支持的农村劳动力培训工作运作机制,强化业务指导,集中一批优质的教化培训机构,建立农村劳动力培训基地,一年来共培育农村好用人才905人,和其他业务培训,全镇22个村以镇成校为基地的农村劳动力培训共同体,师资、设备、实训场地等优势尽显,镇农办结合我镇实际,深化了解从农人员需求,培训工作建立资源互补,提高了培训的针对性和实效性。加强农技培训和市场营销理论,农夫不但我种好自己的农产品,也要卖出好的经济效益,
2、创新项目吸眼球,努力提高农村劳动力就业、创业的实力。镇农办依据产业发展规划要求和农夫实际培训需求,主动探究和进行技能培训,社会化服务培训、新型职业农夫培训、现代职业农夫带头人培训等,推动了农村劳动力转移培训工作的转型升级。
三、落实三大措施,提升农村劳动力培训的质量和效果
1、优化师资队伍,夯实培训基础。以镇成校为培训基地,聘请市、区专家给培训班学员上课,邀请创业胜利者介绍胜利阅历,优良的师资队伍提升了农村劳动力转移培训质量与效果。
2、提升培训层次,调研培训需求。依据培训需求,细心设计培训课程,在教学上因材施教,按需培训,力求做到培训与就业结合,培训与创业联动。不仅提高了学员的专业技能,同时在文化学历层次上得到进一步提升。
3、改进培训模式,提升授课质量。没有实际、好用、实效的培训课堂要求就难以吸引学员主动主动参与。为此,我们始终通过多种方法,努力构建“生动、互动、感动、行动”的“四动”培训模式,打造优质课堂,提升授课质量。
在实际培训中,我们还留意依据培训项目的须要进行多项结合:一是由单一的课堂理论教学转变为教学与现场指导相结合;二是由单一的'专家授课转变为“土专家”传授学问与介绍阅历;三是由单一的请进来转变为请进来与走出去及基地培训相结合,从而提升了培训对象的学习爱好,增加了培训活力。通过三结合,参与培训的学员提高了学习爱好,收到了较好的效果。
本年度围绕上级部门总体工作支配,依据我局20xx年提出的“促进老师队伍建设创新”的工作思路,结合实际仔细做好老师培训工作,详细工作总结如下:
一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会
针对20xx年校本研修调研现状:即对校本培训相识定位不准,对校本研修的特征和意义不清楚,培训目标和内容缺乏针对老师须要的考虑,缺乏前瞻性和先进性,对做的好的学校刚好总结提升,通过培育典型,以点带面的形式推广运用。
20xx年11月6日,一场主题为“总结阅历、深化推动、特色发展”的校本研修现场推动会在林口镇明德小学实行。各(乡)镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教育主任、学科教研组长共101余人参与了会议。会议由XX县老师进修学校老师培训部主任王立文主持,XX县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议,并做了重要讲话,他的讲话为全县小学校本研修工作指明白努力的方向。
会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科“学本式成长课堂”教学,查看了校本研修材料,听取了XX县古城三小——《找寻教研与培训的结合点,提升教学质量》、XX县试验学校小学部——《创新校本培训,提升老师专业素养》、林口镇明德小学——《校本研修——给老师搭一架向上的梯》三所学校阅历介绍。会前对三所学校的发言稿进行有机整合,提炼观点,形成一些实施要领,给各学校改进校本研修工作供应方向和方法,三所学校的阅历发言让与会者眼前一亮,掌声多次响起,会议结束了他们依旧感到意犹未尽。
会后,他们纷纷表示:通过这次会议,对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目标,知道了如何有效开展校本研修活动;他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议,发言学校的阅历介绍很“务实”、很“精致”,活动组织周密、打算扎实,既有典型阅历沟通,又有材料展示和课堂教学展示,对提高学校有效实施校本研修的意识和实力起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20xx年度小学常规教学检查亮点之一。
二、仔细细致,尽职尽责,圆满完成其次期“名优工程”培育对象考核认定工作(51人)
20xx年9月,依据《其次期“名优工程”实施方案》和名优工程管理办公室的工作支配,开展了其次期“名优工程”培育对象考核认定工作。考核认定以《其次期“名优工程”培育培训实施方案》和《培育工作流程》要求为依据,主要考核学习任务完成状况、个人成长状况、名优示范作用发挥状况、师德师风表现状况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校实行实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进行了考核。XX县其次期被评定为名优老师的有48人,其中:探讨型老师2人、骨干型老师45人。参与考核47人,其中,7人考核优秀,40人为合格。XX县其次期名优校长培育对象有4人,其中:探讨型校长1人、骨干型校长3人,参与考核4人,1人考核优秀,3人为合格。
20xx年12月,XX市教化局下发《关于XX市其次期“名优工程”考核认定结果的通知》,认定探讨型老师2人、骨干型老师45人,探讨型校长1人、骨干型校长3人。
三、依托“国培安排”,加强老师培训团队建设(16人)
加强培训者队伍建设,打造“干得好、用得上”的老师培训团队,为提升XX县中小学幼儿园老师培训专家库成员教化教学实力和培训实力,本学期依托“国培安排”,共选派11人参与“国培安排”培训示范性项目学习,通过集中培训和老师工作坊高端研修项目,推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参与20xx年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训项目参训学员5人;参与20xx年“国培安排”——示范性老师工作坊高端研修项目参训学员13人,老师工作坊研修为期一年,依托老师网络研修社区,对区县骨干老师教研员(专职培训者)进行不少于101学时的混合式培训,20xx年11月,北京高校初中数学老师工作坊开班,20xx年12月,北京外国语高校中学老师工作坊开班。
通过项目实施,打造信息技术环境下的老师学习共同体,可以开阔老师培训专家库成员的事业,提升老师培训专家库成员的教化教学实力和培训实力,促使老师从优秀迈向卓越。
四、组织参与20xx年XX市中小学骨干老师全员远程培训
依据市教化局要求:凡是参与牡丹江初中”十二五”接着教化岗位培训学员,须要参与“20xx年XX市中小学骨干老师全员培训”(60学时远程培训),培训时间为20xx年11月13日——20xx年1月31日。师训部依据实施方案要求开展项目的组织与管理工作。
XX县参训学员为491人,因为调离(8人)或退休(3人),报删除11人,学科辅导老师5人,由于本次培训市教化局要求到牡丹江教化云空间进行账号注册,为了使学员能尽快上线学习,培训初期,主动联系培训网站和市教化局,帮助学员完成注册,处理培训过程中遇到的各种临时性问题,督促学员注册(登录)、学习,12月3日,有101余人未学习,下发了第一次学情通报,12月15日,有20余人未学习,下发了其次次学情通报,对培训期间遇到的问题能主动解决,督促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。XX县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。
通过培训,加强老师职业道德规范和师德修养,提高老师教化实践实力,培训老师网络协作学习习惯和实力。
五、深化基层学校开展调研工作
重点是XX县试验学校小学部和林口镇明德小学,做好现场会的打算工作,重点指导林口镇明德小学和XX县试验学校小学部和XX县古城三小,对三所学校的校本研修阅历进行梳理、提炼。
培训年度工作总结8
近几年来,我校招生就业工作坚持从学校可持续发展的战略高度动身,抓住职业教化良好就业前景,以就业拉动招生。做到领导重视、全体动员、相识到位、组织到位、措施到位、落实到位,高标准严要求顺当地完成招生工作。
一、20xx年招生工作
一基本状况
20xx年参与我校面试学生2800人,安排招生810人,实际招生1079人,是搬到新校后招生人数最多一年。
二、20xx年招生工作的主要做法
20xx年招生工作在上级领导的高度重视下,统一组织,科学调度,各处室教研组通力协作,全校教职工主动发挥主子翁意识,不断探究新的招生工作方式方法,措施得力,超额完成今年招生安排。主要做法如下:
1、提早动手,周密布署
今年招生工作,学校领导重视,责成学生处早做安排支配,诸事走在前,取得了显著的成果。
今年秋季招生,20xx年2月份就起先着手制定招生安排了;因为提前动手,驾驭了主动权,我们充分摸清了各生源校毕业生的人数及升学意愿,有针对性的制定招生任务,有目的、上门动员,使招生人数一路攀升。所以4月份,在教化局的主持下,我们邀请龙华区各初中校长座谈,在座谈会上我校厉校长具体介绍了我校办学状况,带大家参观学校实训室,提高了校长们的相识;4月份我们动员部分老师组成七支宣扬队到全市初中校进行招生发动宣扬,发了广告20000多份;5月1日、2日进行招生面试,5月14日新生报到,5月24日缴校服费,8月中旬报名注册。
2、领导带头,包片包校;教职工主动参加,成立强悍招生队。
在近几年招生工作中,有一个胜利的阅历,就是每次招生都是领导带头,包片包校;全体教职工发杨主子翁的精神,主动参加其中,抽调出责任心强、能说会道的老师组成强悍招生队,学校全部领导必需参加其中。领导带头深化生源校,体现了我校对招生工作的重视,也能引起生源校的重视。招生队的老师们充分利用在各校熟人、亲朋好友、同学等关系进行广泛地联系,他们在教学任务繁重状况下克服困难,不计较个人酬劳,牺牲节假日休息时间,为学校招生工作尽力。
3、多渠道、多形式加大招生宣扬工作
俗话说得好,酒香也怕巷子深,职教招生,宣扬先行。在历年的'招生工作中,我们实行了多种形式和方法,广泛进行宣扬。主要有①电视媒体宣扬:先后在省电视台、市电视台通过专题片及招生广告的形式进行宣扬。②报纸媒体宣扬:先后在海南日报、海口晚报、《省中招指南》《市中招指南》进行了广泛宣扬。③印制画册进行宣扬。每年招生前,我们都要印制大量画册发放到学校进行职教招生宣扬④装备宣扬大蓬车下校宣扬。在今年秋季招生中,我们装备了三辆宣扬车,连续下校宣扬15天,把全市全部学校都跑了一遍,让每位学生都知道职教业教化的好政策。⑤制作招生简章、招生宣扬彩页、招生传单等进行宣扬。在招生工作中,我们适应市场发展,刚好调整专业并制作精致宣扬资料。
4、常常向上级汇报工作,摸清职教发展动态,第一时间了解国家关于职业教化新政策,并应用于招生宣扬中。
07年厉春校长调入我校担当校长后,他组织老师多次考察外地办学阅历,常常向盛市领导汇报工作,搜集职教发展的新阅历和好政策。在今年招生中,我们宣扬的一个亮点就是国家助学金,虽然只有一部分学生才能享受,但我们已将这项政策宣扬到了每一个家长心里。
5、以就业促招生,将优秀毕业生事迹做为招生宣扬的亮点
就业和招生是职业学校工作中很重要的两个部分,他们相互制约也相互促进。在招生中,我们唱响就业这根主旋律,以就业促招生。在今年招生中,我们邀请了已经毕业的同学到各生源校去现身说法,从他们初中毕业时的想法说起,怎么到职学,怎样学到技术后被学校安置出去,有了好的工作,实现了自己的志向等等。取得了明显的宣扬效果。
二、就业工作
毕业生就业工作,是一项政策性强、涉及面广、时间紧、任务重的工作。既涉及到国家长远利益,又涉及到社会千家万户。切实有效地做好毕业生工作,关系到校企联合办学的持续发展。学校领导班子高度重视就业工作,把毕业生就业工作作为学校发展和稳定大事来抓:主要做了如下工作:
1、成立了以学校领导挂帅的学校毕业生就业工作领导小组对毕业生工作加强领导、刚好进行指导。做到主要领导亲自抓、负总责,分管领导抓详细,一级级抓。
2、学校设置校办公室和招生就业服务机构(校就业办),共同为毕业生供应服务。
3、加强毕业生的就业指导教化,进一步转变毕业生的就业观念
培训年度工作总结9
本学期我校校本培训组织全体老师在全面理解xxxx校本培训及素养提升工作要点为基础,通过专题讲座,专业理论学习、老师基本功竞赛展示、教研活动等形式,不断提高老师的专业化水平,提高广阔老师实施新课程的实力,结合我校实际,以老师校本培训安排和老师学科素养提升行动方案为导向,开展老师校本培训和校本教研活动。下面把我校本学年开展的校本培训工作总结如下:
一、领导重视,相识到位,制度保证
领导都特别重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高老师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导老师上课有讲稿,听课老师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过校本培训博客、校内网络等形式常常汇报和反馈工作进展状况,对老师产生激励作用。
二、校本培训内容丰富多彩
(1)、组织专题培训
本学期,支配了二次校本专题培训,有李镇西教授主讲的德育专题培训是《怎样转化后进生》和朱德顺老师主讲的《小学生心理健康问题及其调适》。每次活动老师也踊跃参加,取得很好的效果。
(2)、学习各科xxxx学年校本培训及素养提升工作要点
三个教研组分别组织学习学年校本培训及素养提升工作要点
(3)、教研组集体备课和公开课活动。
教研组定期活动(每两周一次)与分散活动。本学年语文组织六次集体备课,数学组织了六次集体备课,综合组组织六次集体备课。有6位老师上了校级公开课。
(4)、其他活动
本学期组织上学期全班学生期末成果平均分、优秀率比较高的老师做教学阅历沟通活动,可以让其他老师借鉴一些方法。组织老师基本功钢笔字竞赛。组织老师阅读教化教学名著,并写出读书心得体会。
三、通过加强校本培训,取得了初步成效:
首先,广阔老师真正有所得,学以致用。
其次,教化理念也发生了深刻改变。校本培训是老师接着教化的主要形式,学校是老师接着教化的.主阵地。
第三,广阔老师的终身教化理念已初步形成,老师们深切地相识到,接受终身教化不仅是教化改革与发展的须要,也是自身发展、自身生存的须要。通过培训,广阔老师的教化观念和教学策略发生了深刻的改变,很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动,提高了老师迎接课程改革的自觉性。
总之,成果的取得,只是一种激励,我们还有不够的地方,如在科研工作的探究方面,我们还是很薄弱。为此,要真正地促进老师的专业化发展,我们还需不断努力,只有这样,才能取得更大的成果。
培训年度工作总结10
征地管理网上培训的状况汇报依据资国土资办发〔XX〕80号文件要求,我局赓即支配土地统征整理事务中心、农安办、技术服务所、国土所等相关科室上网收集学习资料,主动参加网上提问,现将详细组织形式汇报如下:
一、提高相识
全局高度重视国土资源部开展地征地管理网上培训支配,此次培训内容丰富,具有政策性和操作运用性强,收集了全国各地的先进阅历和做法,充分体现了中央提出的确保被征地农夫原有生活水平不降低,长远生计有保障。要求全局上下提高相识,加强学习、吃透政策、领悟精神,为我市征地拆迁工作献计献策。
二、强抓落实
该次学习由局党组成员同志为牵头人,责成土地统征整理事务中心、农安办、技术服务、信访办、国土所负责人,带领科室成员共计101余人仔细参加学习,主动参加网上互动,提出实际工作中遇到的问题,填写《征地管理培训调查问卷》,要求在学习结束后,每人必需写出学习心得,并组织一次心得大探讨。
三、当前形势
当前我市征地拆迁主要面临的.问题是:一是征地拆迁补偿标准与被征地农夫的期望值悬差较大;二是房屋拆迁安置模式单一;三是普遍反映坟墓搬迁标准偏低;四是失地农夫进入城镇社保仅对达到退休年龄人员产生吸引力,对青、中年类缺乏安置途径;五是抢搭抢建、抢装修、抢栽种仍旧突出,加剧了拆迁与被拆迁之间冲突。
四、今后准备
1.转变工作看法,把群众的利益放在第一位。
2.开拓创新、集思广益,拓宽安置模式,确保被征地农夫不因失地而降低生活水平。
3.严格征地程序、提高征地拆迁工作的透亮度,确保被征地农夫的知情权、参加权。
培训年度工作总结11
多年的教化实践与反思,使我们深深地相识到:一个学校的发展,将取决于人们观念的更新,人才的发挥和校本培训功能的提升。“加强老师队伍建设,提高老师的师德和业务水平”是提高老师教化教学实力的一条重要途径,更是影响教化质量的关键因素,校本培训和校本教研,是老师成长的一只方舟。其次轮老师接着教化以来,我们始终坚持以全体师生的共同发展为本,坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力气,努力使学校成为专业化老师发展的基地、名优老师成长的摇篮,进而使整个学校的教化教学全面、持续、健康发展。下面把我校开展校本培训工作状况回顾总结如下:
一、加强培训工作力度,切实转变教化观念
1、通过培训,帮助老师“换脑”、“充电”,更新教化观念,树立现代教化思想和办学理念,正确理解基础教化在课程目标、功能结构、内容、实施、评价和管理等方面的创新和突破,通过培训,把《纲要》所体现的课程理念贯穿到对课程标准的学习和新教材的驾驭运用之中。通过校本培训,帮助老师解读各科课程标准,明确课程内容,使老师能按新课程的要求探讨确定教学目标,搞好教学设计,选择教学策略,合理进行教学评价。
2、通过培训,使全体老师充分相识到新一轮课改的必要性和紧迫性,增加了责任感和使命感,促进了老师转变角色,驾驭并实施新课程所必需的教学策略,工作方式和专业技能,从而通过课改,有效的实施素养教化。
3、校本培训,始终坚持以师德教化为核心,全面提高老师的素养;以科研教化为手段,全面提高教学质量;以运用电教媒体网络资源为突破口,全面促进课堂教学的改革;以情感管理为依托,全方位提高管理水平。学校确立了老师队伍建设的思路,即以师德师风建设为核心,以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点,把老师的全员培训与骨干老师的重点培训有机结合,把老师的校本培训与开放式培训有机结合,着力构建学习型组织框架,努力造就一支政治素养优良、业务基础坚实、实践阅历丰富、创新意识浓郁、整体结构合理的'探讨型老师队伍。
二、营造深厚的学习氛围,增加老师的自主发展动力
在培训工作中我校非常注意营造深厚的学习氛围,以此增加老师的自主发展动力。
⑴加强理论学习,促进学问更新。学校实行集中培训、分组研讨、个人自学相结合的多种方式,要求老师不断学习更新,自我提高。理论学习笔记可以摘抄,可以写心得,可以写反思,每篇500字,每学期9篇,由学校定期检查或不定期抽查。
⑵强化教学探讨,促进老师相互学习。为了更好地促进老师间的沟通合作,我们一方面要求每学期必需上一次校内公开课课,另一方面要求每位老师一学期听同行的课不少于10节。每学期,我们以教研组为单位,把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处,不走过场,把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会,相互学习,取长补短。为保证探讨质量,每次“公开课”各教研组全体老师全程参加,真实评价,评课过程中,着重对纲要精神的落实,课程理念的把握、三维目标的达成、新教材的相识和运用以及存在的困惑、疑虑进行了同等、民主的沟通。评课以老师的反思为主,共同探讨在新的课程改革中,教学方式和学习方式的最好途径。并提出建设性的看法,让老师在共同反思,相互评价中以达到教学相长之目的。
(3)引导老师自觉进行教学反思,促进最优化教学实践。一是课前和课后反思:学校要求老师上课前须要细心揣摩,结合自己的班级、学生实际,修修改改。课后总结思索,写好课后一得或教后感。二是每月反思或单元反思。要求老师对自己一个月或一个单元的教学活动进行梳理、比较,写出单元小结以及取得的成果,存在的不足和改进措施,以便更好地总结教学中的得与失。现在教学反思已成为广阔老师的自觉行动。
(4)注意外出学习观摩。学校克服人员紧、经费缺乏的困难,选派教学骨干去市内名校观摩学习,回校后要写出心得体会,做好阅历沟通传达,并上好示范移植课,以达到以点带面的辐射作用。同时,我们发挥电教的作用,利用已有的优秀课堂教学录像,组织老师观摩学习,并进行探讨,做好消化,提高效果。
三、仔细组织开展集中培训,帮助老师努力提升自我
学校依据老师发展的须要及培训的进程,我们学校每学期都邀请多人次的教研专家依据学校的教化实际和老师的教学怀疑问题进行主题性的讲座,让全体老师集中参与,仔细倾听和研讨讲座、报告的信息,从中接受新知,用于实践。这种校本培训方式,我们利用老师双休日的时间,克服了工学冲突,耗时不多,信息量大,受益面广,是比较有效方式之一。这样的整合有效地提升了“校本教研”的品位。
(1)培训目标重实际。立足岗位,立足课堂,立足农村老师教学实际,以提高老师新课程课堂教学执行实力,提高专业化水平为长期目标;以转变老师观念,转变教学行为为基本目标;分层实施,分类要求,不求整齐划一,但求人人进步。
(2)培训内容重实效。校本培训工作应以学校整体发展和老师专业化发展为本,注意培训的针对性,以提高老师队伍的整体水平,在好用、有效上作文章。每学期,我们针对老师专业化发展中所存在的“问题”,精挑细选集中培训的课题注意培训的实效性,仔细组织老师参加集中培训的学习。如刚介入校本培训始,我们举办了《校本培训指南》的集中培训;当老师反映对“教化叙事”不甚清晰时,我们支配了《教化叙事探讨》专题讲座;中心小学购置了多媒体,各校有了农远资源后,我们又组织了《多媒体课件制作》、《农远资源的开发与利用》辅导等等,校本集中培训紧密结合老师的教化教学实际,以“问题的提出”为根本,以解决问题为目的,有效地促进了老师教化教学实力的提高和观念的转变。
四、校本培训成果累累,老师育人观念得以更新。
⑴老师教学探讨实力得到明显提升。通过校本培训,老师们学会了发觉问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告、推广阅历等一系列教学科研的一般方法,形成了反思的工作习惯。课后反思已经成为多数老师的自觉行动,培育了他们对教化教学问题的敏感性,教化设计更有针对性和可操作性。
⑵老师自主发展实力逐步增加。校本培训促使每一位老师主动地从阅历型向探讨型方向发展,老师在教化教学活动中的反思与探究中,在同育人情境对话中分析、评判、找寻更为有效的教化教学策略,在经过课堂、班级这一自然的教化试验室的验证,获得符合客观实际的正确相识,优化自己的教化教学行为。老师在阅历中学习,在探讨中工作,从而引导老师行为的改变,促进老师在实际工作中自主发展。
⑶增进了老师之间的协作。教研组通过集体备课、说课、听课、评课,每学期进行的老老师示范课,青年老师汇报课、优质课,形成了一个开放的探讨氛围,吸引老师们关注课堂、关注教法,学会相互学习、相互观赏。通过共同合作、相互沟通、同伴对话等形式进行思维的碰撞、才智与阅历的共享,实现了老师的共同成长;老师们在合作沟通中优化教化教学行为,在评课、说课中提高自己剖析问题的实力,提高驾驭教材、教法和探讨学生的实力,缩短青年老师的成长历程,也促进了教化教学效益的提高。
现在校本培训已融入到学校工作并贯穿始终,通过校本培训全体老师真正实现了与课改同成长,与校本共成长,师德、专业素养不断提高,带动了学校的各项工作。几年来老师教化教学论文、教学实绩、课件制作、课堂教学竞赛等捷报频传。
五、存在的问题及今后的准备
1、在老师接着教化校本培训中,使我校全体老师的综合素养又上了一个新台阶。但通过培训也发觉还存在许多不足。如:形式单一,另外有些内容不符合全体老师的心愿,对课堂中存在的问题解决的过少……今后要从年级入手对不同学科,应实行不同的指导;对同一学科不同年级存在的案例进行分析解决,从而使我校的校本培训工作迈上一个新的台阶。
2、老师的教学观念转变的仍旧是影响和制约课改工作的重要问题,有的老师有改革意识,能进行改革尝试,但与课改要求尚有肯定差距,有的老师是有改革的想法,但缺乏方法;还有的老师缺乏改革意识,“穿新鞋走老路”,徘徊观望。另外一个现象就是虽然课堂教学“满堂灌”的教学方式正在变更,但由于老师运用新的教学方式缺乏阅历以及学生对新的学习方式不太习惯等缘由,伴随而来的“一放就乱”的弊端也凸现出来。如合作学习、小组探讨虽好,但往往造成“失控”的局面,在某种程度上影响了教学的进度和教学质量的提高。
今后我们将接着加大管理力度,采纳多种方法,提高老师的专业水平,为提高教化学质量服务。
培训年度工作总结12
一、更新教化观念。
这次校本的培训,给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我深深地意识到:一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己,那么,他的教学在达到肯定程度后就难以提高了,而要想成为一名优秀老师,就要努力地提高自身素养,理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以回到课堂后,我更加努力,仍不断搜集教化信息,学习教化理论,增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念,变更教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。
作为一名小学老师,我努力把学习的理论学问转化为实践动能,使之有效地指导小学的教学工作。通过培训,我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己;每上一节课我都仔细地打算,细心设计,通过利用农远工程资源、网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教化教学活动。
美国心理学家波斯纳认为:没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能是肤浅的学问。他说,假如一个老师仅仅满意于获得的阅历,而不对阅历进行深化地反思,那么,即使是有20xx年的教学阅历,或许只是一年工作的20次重复。因此,现在,我的教学更注意反思了,我上完每节课都仔细反思,反思这节课胜利地方和不足的地方,有哪些地方要改进,写好课后小记,单元小结。
二、做好课改中老师角色的转变
1、权威者转向参加者,激励者
要培育学生创新意识,并使之渐渐形成新实力,要求老师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与学生共同探讨,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威。
2、向专家型转变
将来教化须要“专家型”的老师,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的.探讨而是在教学活动中的探讨。
我将在今后的工作中努力改善自身,英勇迎接更多挑战。
我参与了省农村小学老师“领雁工程”老师培训。这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互沟通,共同学习,取长补短,共同提高。通过这次培训,收获许多,眼界开阔了,思索问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的学问,进一步提高了业务素养。在培训期间,湖州师范学院为我们支配了专题讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,拓展我们的视界,提升我们的相识。学院还为我们供应了实践机会,学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨,研讨中没有虚假的恭维,只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话,只有深化思索后的针锋相对。现场研讨,成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。相识,在沟通中提升;情感,在沟通中深化。
这近二个月来的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月,也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干劲和热忱努力!
培训年度工作总结13
1、老师培训有序开展
利用每周一次的集体教研活动,我校开展了《不要做这样的老师》、《优秀老师肯定要知道的14件事》、《老师主导与学生主体(一)(二)》、《要实实在在评价一堂课》等专题校本培训。为了搞好老师的网络教研活动,我校对老师进行了多次云空间运用培训,使老师在最短的时间内驾驭了运用方法。
2、暑期校本培训扎实有效
依据临沭县教化体育局关于组织暑期校本培训活动的要求,主动实行20xx年师资培训方案,我校开展了切实有效的培训活动。8月27日上午,在全体教职工大会上,张立东校长总结了上半年学校工作,明确了下半年工作思路,提出了近几年的奋斗目标。8月27日下午,临沂市首届“最美乡村老师”——白旄镇小学老师解现任介绍了自己的感人事迹;县校优秀班主任赵志磊从教学和班级管理方面进行了汇报。8月28日上午,县师训办主任张锐围绕“老师教科研意识的培育与更新”做了精彩报告。8月28日下午,各学科以备课组为单位,对新课程标准、学科教材进行深层次研讨学习。
3、暑期远程研修工作成果显著
20xx年7月15日至7月20日,我校116位老师参与了山东省远程研修活动。在学校领导和全体参训老师的.共同努力下,学校研修工作完满完成任务,取得了优异成果。作业完成率101%,101多篇作业被指导老师举荐,发表评论数全部合格。袁林老师的一篇作品入选省课程资源库,赵志磊、时琳、齐晓雯、吴会林等多位老师的作业被省课程专家举荐。张佃光老师的两篇文章发表在省《指导老师简报》上。学校关注度全市排名第九,全县排名第三。
4、存在的不足
(1)业务学习形式较单一,次数较少,学习不够深化,效果不够明显,考核反馈不够刚好。
(2)远程研修、校本培训的考核制度还不够完善,老师的学习主动性没有充分调动起来。
培训年度工作总结14
时间飞逝,我又一次提笔写起了年终工作总结,突然意识到又一年过去了,我们要起先下一个365天,在新年到来之前,我想,对过去仔细做一次总结或许也是一种新的起先,于是我起先回顾20xx年走过的日子,20xx年,在工作中我和我的伙伴们在开心的相处下一起走过,在默契的协作中一起完成各项工作,特别感谢程总始终以来对我的信任和培育,我肯定会努力学习,不断前进;感谢同事刘高峰,感谢始终以来对我像妹妹一样的照看,感谢给我的帮助与激励,在接下来的日子里我会与大家在工作中并肩前行。下面,我就我20xx年的工作总结如下:
一。完善了培训考核机制
通过树立“培训是企业的长效投入,是发展的最大后劲,是员工的最大福利”观念,主动营造有利于员工培训的良好环境。在干部培训方面,制定了“xxxxxxx厂干部教化培训学分制管理方法”。围绕构筑终身教化体系、创建学习型干部的要求,调动和发挥部门及干部个人学习的主动性,建立干部学习的长效机制,推动干部教化培训工作制度化建设。
在操作人员培训方面,以六种机制促进高技能人才成长:一是构建技能培训机制。依据团中央、劳动和社会保障部、国务院国资委“青工技能振兴安排”,制定并实施了利用三年时间提高操作人员技能素养的“蓝领技能素养提升工程”安排,构建了操作人员成才的“绿色通道”;二是构建技能大赛机制。加快了技术新人脱颖而出;三是构建技能鉴定机制。深化实施了“技能鉴定考核制度”,促进技术工人岗位成才
二、实施了“三基”培训
建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培育的“梯级平台”,使每名员工都能在自己的“跑道”上施展才华,成为企业所须要的人才。
1.实施各级管理人员的基础理论教化。以提高管理人员思想政治素养为目标,大力开展政治理论培训;以提高管理人员管理工作实力和水平,大力开展经济学问培训;开拓他们的视野,建立新的“以文化力增加凝合力、以执行力促进发展力”的经营管理理念。依据厂提出“抓细微环节管理”、“提升执行力”的有关精神,在举办20期“细微环节确定成败”的培训班,培训617名管理人员的基础上,我们又举办了4期81名科级干部参与的“如何提升执行力”培训班。通过培训加强了员工的执行力,激发了员工无限的工作热忱。采油作业二区针对部分站长分析问题、解决问题实力较差的问题,帮助部分站长尽快学会油井诊断,对他们开“技术小灶”。首先由地质队长依据各站的实际状况选区块,利用业余时间,对他们进行单兵教练。从查资料起先,让站长们亲自绘制相关图表,并利用图表对所管区块进行分析,找出油井产量改变的主要缘由,明确下步应实行的措施。
2.实施专业技术人员的基本学问学习。一是结合新技术的应用,激励专业技术人员驾驭从开发地质、钻采工程到地面集输工程各个方面的技术学问,全面提升专业技术干部的综合业务素养,主动锻造专业技术人才链;二是接着开展了一人进修,大家受益的“连动培训”,扩大新技术、新学问的传播范围。举办了40名采油和地质技术人员参与的“螺杆泵采油技术培训班”;工艺所技术人员结合xx、xx油田关于水平井技术的专题调研状况,举办了“水平井技术互动式培训班”,有40名采油、地质技术人员参与了培训;三是随着数字化采油厂的建立,油水井管理技术和信息技术将得到普遍应用,对管理人员计算机的应用水平提出了越来越高的要求,为此我们分步骤、分层次、分等级的'开展了计算机应用培训,举办了“单井效益评价软件培训班”1期,培训12人;“计算机操作水平提高班”3期,培训94人;有13名管理及专业技术人员人员报名参与全国计算机等级考试(一级、二级),11人取得了登记证书。
3.加强岗位操作人员的基本技能训练。在采油工、热注运行工、集输工、修理电工等主力工种中,实施了“蓝领技能素养提升工程”,使培训
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