2017上半年教师资格考试初中语文真题及答案

试卷科目：教师资格考试初中语文2017上半年教师资格考试初中语文真题及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2017上半年教师资格考试初中语文真题及答案第1部分：单项选择题，共6题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.某教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》，对?语文课程有着丰富的人文内涵?这一观点感受颇深，下列感受不恰当的是()。A)要注意教学内容的价值取向B)要重视语文的熏陶感染作用C)要注重学生对语文材料解读的模式化D)要尊重学生在学习过程中的独特体验[单选题]2.学习鲁彦的《听潮》，教师讲解?海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇?中画线句的修辞手法，并补充其他例子引导学生理解，下列适合的是()。A)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我(宗璞《紫藤萝瀑布》)B)这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香(曹文轩《孤独之旅》)C)风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿(朱自清《春》)D)两岸的豆麦和河底的水草所发散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里(鲁迅《社戏》)[单选题]3.教学《茶馆》，教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词，下列例子合适的是()。A)只有这么办，国家才能富强!好啦，我该走啦!B)我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了!C)老大爷。您外边蹓蹓吧!后院里，人家正在说和事呢，没人买您的东西!D)您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去![单选题]4.某教师要求学生将作业收集、整理到成长记录袋中，下列对该评价方式的理解，正确的是()。A)成长记录袋更加强调呈现学生的学习结果B)成长记录袋更加侧重于对学生的定量评价C)使用成长记录袋可方便教师对学生的监控D)使用成长记录袋可以改善评价单一的问题[单选题]5.阅读《土地的誓言》教学叙事的片段，按要求答题。教学的第五个环节，教师引导学生联系自己的生活体验分享感受。学生发言非常踊跃，从父辈到自己，从抗战到现实，角度多样，情感真挚。学生发出了共同的心声：牢记国耻，发奋图强，为建设一个富强的中国而努力学习。第六个环节为课堂小结，全班齐唱国歌，表达爱国情感。雄壮高昂的国歌在教室中回荡，学生们高亢的歌声，激动的面庞，展示着他们振奋的内心。对上述内容的相关分析，不正确的是()。A)第五个环节渗透了阅读教学生活化的理念B)第六个环节营造的情境增强了学生情感的共鸣C)两个环节表明教师善于引导学生钻研课文内容D)两个环节说明教师具备运用教学资源的能力[单选题]6.阅读《口语交际训练的途径》教研论文的片段，按要求答题。故事漂流是一项语文交流活动，具体做法有：(1)拟出故事开篇。由语文年级组编制一个故事的开头，也可以从最近故事报刊中选取一个开头，或者从学生的作文中选出故事开头。如果是选用的故事，教师需集体加工修改，以保证选用故事适合活动的需要。(2)确定漂流顺序。开篇拟出后，语文教师还要集体讨论故事漂流的顺序，可按照班级序号来进行。保证每个班级都轮到不同的次序。(3)明确漂流步骤。第一个班在接到拟定的故事开篇后，可分组讨论，各组编出后续故事，派代表进行讲述。接着全班讨论，根据故事的可信度、合理性，与故事开篇的吻合度，特别是故事讲述者的口语表达能力，评出最佳漂流故事。最后，选出?最佳漂流故事?小组到下一个班级讲述故事。(4)汇编漂流故事。将各班编制的故事汇编成册，印发给学生。也可将每个班的故事录音剪辑后，在校广播站播放，最后师生共同评出全年级最佳漂流故事。对上述内容的相关分析，正确的是()。A)该活动阻碍学生听说能力的整体发展B)该活动不利于教师与学生之间的互动C)该活动为学生创造了真实具体的交际语境D)该活动目的在于提升学生的书面写作能力第2部分：问答题，共1题，请在空白处填写正确答案。[问答题]7.心中有朵雨做的云①?风中有朵雨做的云，一朵雨做的云。云在风里伤透了心，不知要飘向哪儿去……?窗外，天黑沉沉的，仿佛要下雨一般。此时，正值夏天，这阵雨正当使我愉悦舒畅。可是我有些失落，因为心中的那朵云，早已下起雨来。②我可爱的家乡在黄河的拐角处，虽然我平常见到过大海的汹涌澎湃，但还是被滚滚的黄河深深折服。父亲工作的地方有一条河，很像黄河，那是我儿时的天堂，呼啸向前的浑水，四处迸溅的水花，岸边浓绿的菜地，茂密的果园，还有半坡上星星点点的人家……．③那天暴雨后，青云还未散去，天空还下着蒙蒙细雨，我带着小伙伴们去河边玩耍嘻戏了，被大雨冲刷后的河水显得更加疯狂，张牙舞爪地扑来，水花几乎溅湿我们全身，当分不清脸上是水还是泪花，看着逐渐下陷的双脚和势不可当的河水绝望之际，我抱住了一块大石头，并借着小伙伴的拉力，很长时间才回到岸上，那种截后余生的喜悦之情难以言表，可我们内心更多的是恐惧，互相拉扯着，跌跌撞撞地往家里跑。④从此以后，我的内心总有一片阴霾，就像被青云笼罩一般，所以很少再去那里--直到好多年之后……⑤水依然是浑水，只是失去了以往的盛气凌人--不再呼啸，而是在细细呻吟。站在桥上几乎听不见她的声音。她缓缓地流着，像一个重症病人，步履蹒跚，每一步走得都那么艰难，难道是无情的岁月腐败了她的容颜与能力我的目光移向那边的半坡。星星点点的人家下面满是惨不忍睹的?点缀?--废物与垃圾。桥下，我们曾经玩耍的地方，如今横七竖八地躺着大大小小、五颜六色的塑料袋……那一刻我的心痛了!不知何时，天下起了蒙蒙细雨。这时我才发现，那朵青云正徘徊在我头上。我只能带着伤感再一次离开。⑥不知道那条河现在成什么样子了，但那青云已飘进了我心里。或者说我的心已经走进那片云里。每当青云与记忆碰撞时，我的心就会下起雨……问题：1、请从第③段中找出两个错别字。从第⑤段中找出一个病句，分别改正。2、请指出该习作的一个优点，并结合习作具体分析。1.答案:C解析:《义务教育语文课程标准(2011年版)》?正确把握语文教育的特点?部分，关于?语文课程有着丰富的人文内涵?的内容指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的，因此，应?重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向?，应?尊重学生在语文学习中的独特体验?。C项?模式化?说法错误。2.答案:A解析:题干画线句子运用了通感的修辞手法。声音是听觉，朦胧的月光和玫瑰的晨雾是视觉，例句是听觉向视觉的转移；A项的香气为嗅觉，淡紫色为视觉，?香气似乎是像淡紫色的?是由嗅觉到视觉的转移。3.答案:D解析:A项是秦仲义在解释开工厂的原因，B项是秦仲义在说开工厂的准备。A、B两项均不含潜台词。C项是茶馆伙计李三阻拦卖小物件的老人的话。也不含潜台词。D项是王利发说的，表面意思是说秦仲义照顾他，不会让他去挑着茶壶到街上卖热茶，潜台词是秦仲义是长辈，不会为难他，会心疼他这个晚辈，所以是不会卖掉房子做其他营生的。4.答案:D解析:成长记录袋里包含学生的基本信息、学习状况等各个方面的成长状况，可全面地、多角度地评价学生，而非单纯地评价成绩。它还改变了单一评价状况，属于一种描述性的定性评价。所以A、B、C三项说法均错误，当选D项。5.答案:C解析:题干的两个环节属于拓展延伸和小结作业环节，其环节设置重在引导学生进行情感升华。而非钻研课文内容。6.答案:C解析:题干?故事漂流活动?引导学生分组讨论，自主编拟故事并进行讲述，要求全班再讨论后，重点结合故事讲述者的口语表达能力评选出最佳漂流故事，并在校广播站播放各班故事录音，体现出对学生听说能力的锻炼，故A项说法错误。?故事漂流活动?是学生在教师的引导与指导下共同协作完成的，体现出了师生互动与交流，故B项说法错误。语文年级组编制故事开头，从最近的故事报刊中选取开头，从学生的作文中选出故事开头等拟写故事开篇的方式，以及要求学生班内讨论，到下一个班级讲述故事，都体现出了教学活动中真实具体的交际语境的创造，故C项说法正确。题干口语交际教学活动重在提升学生的语言表达能力与口语交际能力，故D项说法错误。7.答案:1、错别字：?嘻戏?改为?嬉戏?，?截后余生?改为?劫后余生?。病句：?腐败了她的容颜与能力?搭配不当。?腐败?可改为?腐蚀?。2、主题深刻，手法巧妙。该作文题目?心中有朵雨做的云?，一开始就奠定