“花开得太早也是个美丽的错误”课件高二上学期预防早恋教育主题班会

“花开得太早，也是个美丽的错误”每个人的生命周期都要经历三个成长阶段，即童年期——青春期——成人期。青春期是一个承前启后的过渡时期，青春期度过得不好的男孩女孩在将来的恋爱择偶中容易遭受挫折坎坷。目录01什么是早恋02早恋的成因03早恋案例分析04如何正确处理男女关系一、什么是早恋二、早恋的成因某校高中生恋爱的动机调查统计结果异性吸引安全需要缓解压力独立意识自我认定寻求刺激长远打算42.08%37.53

%17.14%10.63%8.03

%4.99

%3.04%①高中生把异性之间的相互吸引等同于爱情者占42.08%如“觉得他（她）好”、“总希望看到她（他）”、“控制不了与他（她）的相处”等。这是把青春期异性的自然吸引当作爱情的典型表现，随着年龄的增长、交往范围的扩大以及异性神秘感消失，这种所谓的“爱情”即告结束；二、早恋的成因“当你刚开始一段恋情时，它真的很像一份工作，你必须精力充沛、勉力奉献、义无反顾。在感情萌生的阶段，你甚至会经历这么一个时刻——就好似你须得舍身越过一个断崖，一旦你停下来思索，你便会畏葸（xi）不前。”——萨特《恶心》，1938年②由于高中时期学习任务繁重，不可避免地要产生心理压力和恐惧，为了缓解这种不良心理37.53%的高中生选择恋爱来寻求理解、安慰、保护、帮助，这些学生一旦安全的需要从别的途径得到满足，或者高考一结束，这段“爱情”就会终结。③高中生由于学习、家庭生活、人际交往等方面受挫而选择恋爱得以缓解或抚慰者占17.14%，如“与父母谈不拢，但（她）理解我”、“班上我一无是处，他（她）却是我的抚慰者”等。这些恋爱者一旦外界的压力消失，“爱情”的原动力消失，“爱情”也随之消失；二、早恋的成因简而言之，就是要从别人身上找存在感，从对比中获得成就感。早恋的危害1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业、影响人生；3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。早恋案例分析——“望轩”的烦恼微微的父母常年在外工作，家里只有微微和她的奶奶，同班同学望轩知道了这一情况之后经常放学后主动到微微家里帮忙，久而久之，班里就传开了八卦说望轩在追求微微。望轩也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的微微了。他感到有些迷茫，不清楚自己究竟对雨薇是什么样的感情……你认为望轩这种感情是什么呢？是欣赏还是“爱”？“爱”又究竟是什么？早恋案例分析1——“望轩”的烦恼欣赏是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，是审美能力的体现，是积极人生态度的体现。把爱情视为神圣的情感融合，只是在满足自己的精神需求甚至是生理需求...考虑问题不计后果对未来没有规划。因为不以结婚为目的的恋爱，经济基础大部分是父母提供，没有体会过两个人挣钱的经历。最后两人未来可能就会出现方向的差距，思维能力的悬殊等等...“你真的想过吗？这真的是爱吗？”迷茫的望轩并没有找到能够商量这件事的人，在同学们的一再起哄下，望轩也认为自己就是喜欢微微，认为自己好像找到了大人世界中的爱情，于是望轩决定跟微微表达自己的心意。你认为望轩应该表达自己的心意吗？可是，望轩向雨薇表白后，微微有点生气了，反而渐渐地疏远了望轩。望轩心里想：“难道我错了吗？本来两个人相处的挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？”早恋案例分析2——失恋少年自杀早恋案例分析3——初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡早恋案例分析4——花季女失恋先狂饮后割腕恋爱的经过有位心理学家曾写道，一个成熟的称得上真爱的恋情必须经过四个阶段：第一阶段：共存。（初始的激情)，热恋时期，恋人不论何时何地总希望能腻在一起。第二阶段：反依赖。(发生矛盾），等到情感稳定后，至少会有一方想要有多一点自己的时间做自己想做的事，这时另一方就会感到被冷落。第三阶段：独立。（以现实的观点看待对方），这是第二个阶段的延续，一方要求更多独立自主的时间。第四阶段：共生。（定情，达成情感上的契约），这时新的相处之道已经成形，你的他（她）已经成为你最亲的人。你们在一起相互扶持、一起开创属于你们自己的人生。如何正确处理男女关系吸引力法则：你是什么人就会遇到什么人。最合适的伴侣标准：谈得来、共同的人生价值观、宽容大度、奉献牺牲、志趣相投、基本的物质基础、有责任担当。解决措施：（1）端正交