电路实验体会4篇

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电路试验体会篇1

不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的试验一样，操作应当不会很难，做完试验之后两下子就将试验报告写完，直到做完这次电路试验时，我才知道其实并不简单做。它真的不像我想象中的那么简约，天真的以为自己把平常的理论课学好就可以很顺当的完成试验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成果完成此次全部的试验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我在试验的过程中遇到了不少困难，但最末的成果还是不错的，由于我究竟在这次试验中学到了很多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次试验中受益匪浅。

下面我想谈谈我在所做的试验中的心得体会：

在基尔霍夫定律和叠加定理的验证明验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，依据所画原理图，连接好实际电路，测量出试验数据，经计算试验结果均在误差范围内，说明该试验做的胜利。我认为这两个试验的试验原理还是比较简约的，但实际操作起来并不是很简约，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个试验不仅仅是对你所学知识掌控状况的考察，更是对你的耐烦和眼光的一种考验。

在戴维南定理的验证明验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc，其等效内阻Ro等于该网络中全部独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的详细说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这个试验，我想我们应当留意一下万用表的运用，尽管它的操作很简约，但假如你马虎大意也是完全有可能出错的，是你完全的试验前功尽弃!

在接下来的常用电子仪器运用试验中，我们选择了对示波器的运用，我们通过了解示波器的原理，初步学会了示波器的运用方法。在试验中我们观测到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不怜悯况下毫伏表的读数。

我们最末一个试验做的是一阶动态电路的讨论，在这个试验中我们需要测定RL一阶电路的零输入响应，零状态响应以及全响应，学习电路时间常数的测量方法。由于动态网络的过渡过程是非常短暂的单次改变过程，假如我们选择用一般示波器过渡过程和测量有关的参数，我们就需要是这种单次改变的过程重复涌现。因此我们利用信号发生器输出的方波模拟阶跃激励信号，即利用方波输出的上升沿作为零状态响应的正阶跃激励信号;利用方波的下降沿作为零输入响应的负阶跃激励信号。上述是在做此试验时应留意的，由于假如不使动态网络的过渡过程单次改变重复涌现，会使我们所测得的值及其不精确。同时当我们把一个电容和一个电阻串联到电路中，观测示波器中所显示的波形，假如它是周期性改变的，而且近似于镰刀形，说明对于这个一阶动态电路试验已经基本上掌控!

总的来说，通过此次电路试验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一起的运用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次试验过程中，更好的培育了我们的详细试验的技能。又由于在在试验过程中有很多试验现象，需要我们认真的观测，并且分析现象的缘由。特别有时当试验现象与我们估计的结果不相符时，就更加的需要我们认真的思索和分析了，并且进行适当的调整。因此电路试验可以培育我们的观测技能、动手操做技能和独立思索技能。所以对于此次电路试验我觉得很胜利，由于我在这次试验中真的收获到了许多从课堂上学不到的东西，真的让我感受颇深，受益匪浅!

电路试验体会篇2

电学部分的动态电路在近年的中考中涌现较经常，重要性不言而喻，而且也是作为选择题的最末一道涌现，难度可想而知，所以在上课中通过引入环节引起同学的重视，通过分类的例题解析让同学归纳方法，再将方法应用在实际解题中。

电路动态问题包括滑动变阻器的滑片P的位置的改变引起电路中电学物理量的改变，还有开关的开与关的改变引起电路中电学物理量的改变以及电路故障。

本节复习课的目标是：会分析滑动变阻器的滑片P的位置的改变引起电路中电学物理量的改变。

本节课的主要内容是从串联电路、并联电路中开展讨论，围绕滑动变阻器的滑片P的位置的改变引起电路中电学物理量的改变。

中学同学处于详细形象思维到抽象思维的过渡阶段，他们的思维在很大程度上还难于脱离详细事物。他们在考试过程中常常会遇到因变量随自变量改变的“动态分析”问题，假设同学未掌控基本的分析方法，往往简单“凭空”推理，导致判断错误或无法判断。通过介绍“动态电路的分析法”让同学找准电路分析的误区，从而更好的分析动态电路。同学在静态情景中认识串、并联电路，会应用欧姆定律分析静态电路。动态改变对于同学来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为同学自身的知识。在教学过程中，从同学熟识的串联电路、并联电路的基本规律、欧姆定律入手，明确电阻的缘由，再由欧姆定律求知，电流以及电压的改变状况。让同学明白了判断的应有依据及基本处理手法，他们就会对“动态分析问题”心中更有“底”了，判断的正确率也大大提高了。这也是“授人以‘鱼’，不如授人以‘渔’”道理之表达。

本节课在讲解例题时，分别讲到了串联电路的分析方法、并联电路的分析方法。在串联电路分析方法讲解中，判断电流表、电压表所测的对象，依据滑动变阻器的滑片移动状况及串联电路电阻特点R=R1+R2，判断总电阻改变状况，依据I=U/R，判断电流的改变状况，这些同学都掌控的不错，主要是先依据U1=I1R1判断定值电阻(小灯泡)两端电压的改变状况以及最末依据串联电路电压特点U=U1+U2，判断滑动变阻器两端的电压改变状况，掌控的不是很好。

在并联电路的分析方法中，并联电路中分析电表示数改变时，由于并联电路各支路两端的电压和电源电压相等，所以应先考虑电压表的示数不变，这一点掌控的不错，由于并联电路各支路相互独立，互不影响，可依据欧姆定律分别判断各支路中电流的改变，这一点中应用欧姆定律分析过程中会应用错误公式。最末依据I=I1+I2分析得出干路中电流的改变，关键之处要分清电表所测的对象，这点中对于繁复电路同学就很难分清电表所测对象了。

习题设计中表达出的教学效果较好，习题是针对例题来训练的，在例题讲解中得出分析动态电路的方法。同时，通过练习题来巩固同学的分析方法，让同学在做练习中掌控本节课的分析方法，并能做到举一反三。

本课的不足是：

(1)在讨论过程中所选内容难度偏大，上课过程中真正能懂的同学甚少。

(2)教学容量欠少，同学的课堂训练量时间不足。

(3)动态分析过程中，有些物理量的判断途径有多种，这方面的指导由于时间缘故还欠缺。

(4)课堂教学中，同学归纳方法时放手度还是不够，引导过多，导致同学的实际解题训练环节时间不够。

电路试验体会篇3

经过了一个学期的电路实训课的学习，学到了许多的新东西，发觉了自己在电路理论知识上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。

电路实训，作为一门实实在在的实训学科，是电路知识的基础和依据。它可以援助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习爱好。

首先，在对所学的电路理论课而言，实训给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本知识转化到实际技能，提高了对于理论知识的理解，认识和掌控。

其次，对于个人技能而言，实训很好的解决了我们实践技能不足且得不到很好熬炼机会的冲突，通过实训，提高了自身的实践技能和思索技能，并且能够通过实训很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点。

对于团队协作与待人处事方面，实训让我们懂得了团队协作的重要性，教育我们以虚心严谨的立场对待生活中的人与事，以仔细负责的立场对待队友，提高了班级的凝集力和战斗力，通过实训的积极的争论，理性的争论，可以让我们更加接近真理。

实训中应留意的有几点。

一，肯定要先弄清晰原理，这样在做实训，才能做到心中有数，从而把实训做好做细。一开始，实训比较简约，可能会不着重此方面，但当实训到后期，需要思索和理解的东西增多，个人技能拓展的方面占肯定比重时，假如还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么实训大部分会做的很不尽人意。

二，在养成习惯方面，肯定要真正的做好实训前的预备工作，把预习报告真正的学习讨论过，并进行初步的实训数据的估量和实训步骤的演练，这样才能在真正实训中手到擒来，做到了然于心。

不过说实话，在做试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实训一样，操作应当不会很难，做完实训之后两下子就将实训报告写完，直到做完几次电路实训后，我才知道其实并不简单做。它真的不像我想象中的那么简约，天真的以为自己把平常的理论课学好就可以很顺当的完成实训，事实证明我错了。

在最末的综合实训中，我更是受益匪浅。我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，由于次放大电路主要是模拟电子技术的范畴，而自己选修专业与此有很大的联系，所以在做综合实训设计的时候，本着实践性，创新性，可行性和有一电工实训心得体会意义性的原那么，选择了这个实训。实训本身的原理并不是很繁复，但那只针对有过相关学习的同学，对于我这样的初学者，对于实训原理的掌控本身就是一个挑战。通过翻阅有关书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的理解，通过EWB软件的仿真，比较实训数值与理论值之间的误差，最终输出正确而精确的波形和实训数据。

总结：电路实训最末给我留下的是：严谨以及求实。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力不会白费。

电路试验体会篇4

数字电子技术是一门理论与实践亲密相关的学科，假如光靠理论，我们就会学的头疼，假如借助试验，效果就不一样了，特别是数字电子技术试验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培育我们的实际设计技能和动手技能。

通过数字电子技术试验,我们不仅仅是做了几个试验,不仅要学会试验技术,更应当掌控试验方法，即用试验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最正确方案的方法等等，掌控这些方法比做了几个试验更为重要。

在数字电子技术试验中，我们可以依据所给的试验仪器、试验原理和一些条件要求,设计试验方案、试验步骤,画出试验电路图,然后进行测量,得出结果。

在数字电子技术试验的过程中，我们也遇到了各式各样的问题，针对涌现的问题我们会采用相应的措施去解决，比如：

1、线路不通——运用规律笔去检查导线是否可用;

2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型;

3、在一些试验中会运用到示波器，这就要求我们能够正确、熟识地运用示波器，通过学习我们学会了如何调整仪器使波形便于观测，如何在示波器上读出相关参数，如在最末的考试试验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器的暂态时间tw，还有有时是由于接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。

同时，我们也得到了不少阅历教训：

1、当试验过程中假设遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但糜费时间，而且也无法达到熬炼我们动手动脑技能的目的。

此时，我们应当静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比照实验原理不正确，