高中历史全国卷选择题解题技巧省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

历史全国卷高考选择题解题技巧1/33高考选择题题量与分值；分析：题量少，分值高，风险大。指导思想：高度重视，“得选择题者得天下”。12x4=482/33

一、处理方法（选择题要拿高分）1.掌握历史史实（背）2.掌握审题、解题方法技巧3.精品题目，多练精评，提升训练效率（做）

3/33错题归因（主要有四）一基础不牢，地动山摇二思维不全，错误连连三技巧不熟，跌跌撞撞四心态不稳，前功尽弃4/33二、题型分析与技巧题型一文字类材料选择题【题型特征】在题干中引入一些材料创造新问题情景，结合材料设计选项，考查阅读、分析、概括材料能力。因为受“一标多本”影响，选择题偏重于提供新情景、新材料，主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息处理问题能力。显著以“能力立意”为主，强调与现实生活紧密结合，关注社会，以史为鉴。5/331.读:解读史料信息及反应主旨内涵。2.找:时间、人物、地点、事件；注意材料当中转折词（转折词后面往往是材料强调重点)3.联:联络所学知识,分析思索史料有效信息。4.析:分析备选项是否符合题干史料和题意要求【解题技法】注意：浓缩材料找大意，强调题干与选项完全对应6/33（·新课标全国Ⅰ卷文综·24）《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸大地说：一个农夫耕种肥沃土地能够养活九口人，耕种普通土地也能养活五口人。战国时期农业收益增加()A．造成畜力与铁制农具使用 B．抑制了手工业和商业发展C．促进了个体小农经济形成 D．妨碍了大土地全部制成长解析：C本题考查古代中国小农经济。材料信息强调一个农夫“耕种肥沃土地能够养活九口人”“耕种普通土地也能养活五口人”，这实质上是在必定小农经济对农耕促进作用，所以农业收益增加深入促进了个体小农经济形成，所以C项正确。春秋末年，铁犁和牛耕出现，有利于生产力提升，A项表述与材料因果关系颠倒，故排除。农业收益增加有利于手工业和商业发展，且材料未表达出战国时期农业抑制了手工业和商业发展，故B项错误。小农经济规模小且脆弱，再加之土地私有易造成土地吞并，从而有利于大土地全部制增加，故D项错误。7/33（·新课标全国Ⅰ卷文综·25）两汉时期，皇帝舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当初人视为“安宗庙，重社稷”“汉家之制”。汉代出现外戚干政背景是()A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大解析C本题主要考查汉代政治制度。据材料信息可知，年幼皇帝往往封外戚（舅舅、外祖父）为列侯，用他们来辅政，以到达加强皇权目标，这正说明了皇帝母亲亲属关系受到重视，故C符合题意。材料“执政大臣也主要从他们之中选择”，表明外戚也可能掌握相权，但并未说明重用外戚是为了抑制相权，故A项错误；“家天下”观念强调父系血缘关系，反对外戚干政，故B项错误；刘氏同姓诸侯王反应是父系血缘关系，与外戚干政无关，故D项错误。8/33题型二图表类材料选择题【题型特征】(1)近几年高考大量将图表作为材料引入试题，扩大了历史资料起源，活跃命题形式。(2)历史表格类材料选择题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于详细数字信息考查学生对表格材料处理能力及灵活迁移所学知识能力。9/331．“三看”①看表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期②看表格中项目：数据信息时间、空间、数量改变(升降)③看表格中数据纵横改变并综合分析表格中有效信息所反应现象。2．“四注意”①注意围绕数据而展开描述性语言②注意时间改变与数据改变关系③注意分析数据改变特征④注意分析数据改变原因详细操作：曲线数据图“边边角角看拐点”柱状数据图“上下左右看趋势”表格数据图“纵横驰骋看改变”饼状数据图“阴晴圆缺看大小”【解题技巧】10/33（·新课标全国Ⅰ卷文综·27）表1展现改变反应了()表1河南、江苏两地科举考试状元人数表唐宋明清河南151621江苏781749A．理学影响力不停扩大 B．经济发展促进文化兴盛C．中原地域经济急剧衰退D．政治重心南移趋势显著解析B本题主要考查古代中国经济与文化关系。材料反应了从唐朝到清朝河南地域状元人数越来越少，而江苏状元人数越来越多，这说明自唐代以来伴随经济重心南移，文化重心随之发生南移，故B项正确。理学兴起于河南，故A项错误；中原地域经济发展速度落后于南方，但并没有急剧衰退，故C项错误；从唐宋至明清时期，政治重心逐步北移，故D项错误。11/33阅读以下近代史西方科技在上海、重庆出现时间表，从中能够得出合理结论是A．民族工业主导了两地近代化进程B．充分吸收了工业革命主要结果C．西方科技推进了社会生活渐进性改变D．科技传入引发中国近代化第一次高潮信息解读：①中国近代化由沿海向内地扩展，沿海早于内地，说明对西方工业革命结果吸收不平衡、不充分；②中国对两次工业革命冲击作出反应加紧（传输到中国时间变短，由沿海到内地时间变短）；③交通通讯近代化改变着近代中国城市生活，推进中国社会生活渐进性改变。12/33（·新课标全国Ⅰ卷文综·31）图5为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增加速度比较。据此能够推知()A．中国原有工业基础很微弱B．冷战制约美英工业发展C．中国重工业发展急躁冒进D．美英传统工业产业衰落解析A本题主要考查新中国成立后经济建设。从图表能够看出，在“一五”计划（1953～1957）期间，中国钢、生铁和发电量增加率大大超出英、美两国，这是因为中国在原有工业基础微弱情况下一五计划优先发展重工业，故A项正确。冷战下东西方反抗不会制约美英工业发展，而军备竞赛等促进了重工业发展，故B项错误；中国优先发展重工业是两极格局下巩固国防需要，急躁冒进出现于“大跃进”期间，故C项错误；美英传统工业产业年均增加速度不及中国，是因为其已经确立优势地位，到达较高水平，与产业衰落无关，故D项错误。13/33下列图反应是1854～1856年间，英国进出口贸易中三种类型商品所占百分比。该图说明当初英国

A.大力加强资本输出B.禁止粮食和原料出口C.推行贸易保护主义D.与世界市场联络紧密解析D本题主要考查学生利用所学知识处理问题能力。材料显示工业革命后英国进口商品主要以原材料和食品为主，出口则以工业制成品为主，这表明英国工业化水平高，依赖世界市场，发展外向型经济，排除答案BC，故正确答案D。大力加强资本输出是第二次工业革命之后才有事情。14/33A.

煤炭生产基本情况

B.

粮食生产基本情况C.

钢铁生产基本情况

D.

石油生产就本情况

（·全国卷文综·21）图6反应是1956年～1965年间我国解析B

从题中所给时间可知这一时期是十年探索时期。依据图中所表示曲线可知其产量自1958年开始下降，1960年开始逐步上升。依据所学知识可知1959～1961年是我国三年经济困难时期，因为“左”倾错误泛滥，工农业百分比失调加剧，农业生产遭到极大破坏。由此能够判断图中曲线描述是粮食生产基本情况。故B项为正确答案。15/33题型三地图、图片类材料选择题【题型特征】地图、图片类材料题主要以地图、历史照片、图片或漫画等为载体，考查学生对历史图片处理能力及依靠图片信息分析说明历史问题阐释能力。这类试题不但提供了生动活泼、直观形象试题意境，使试题展现图文并茂效果，而且也为考生提供了丰富感知材料和直观印象，为命题和能力考查提供了更为辽阔空间，反应了文综试题命题改革方向。16/33【解题技巧】1.“四审”:①审时间和空间②审图片反应历史事物实质和特征③审关键信息,明确其内涵和外延;④审多幅图片间是否有明确联络与改变2.对被选项要“三判”:①判选项是否符合图片所反应史实②判选项是否符合题干要求③判定选项是否与题干有必定逻辑联络3.对图片和文字要“二补”:①是要以图补文;②是要以文补图;4.对图片、漫画蕴含信息要准确了解17/33（·全国新课标卷文综·25）图4是依据《隋书·食货志》等制作南北朝时期各地域货币使用情况示意图。该图反应出()A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域B．河西走廊与岭南地域经济发展速度最快C．黄河流域丝织业快速发展D．长江流域经济发展相对稳定解析:D从图中能够看出，黄河流域使用丝帛实物货币，长江流域使用铜钱货币，岭南和河西走廊地域使用金银货币。依据所学知识可知，南北朝时期社会动荡，改朝换代非常频繁，所以很多地域拒绝使用铜钱，而金银和实物则不会因改朝换代而产生损失。所以，使用铜钱地域是经济发展比较稳定地域，故D项正确。魏晋南北朝时期，经济重心开始难移，直到两宋，江南经济才超出北方，所以A项说法不符合史实。B项错在“发展速度最快”上，C项无法经过货币使用得出。18/33（·新课标全国Ⅰ卷文综·32）图6为古罗马正义女神像。它表达了罗马法很多标准，如高擎秤表达是裁量公平，手握利剑表达是法律强制力。据此，双眼蒙布所表达标准是，法官审案应()A．主要依据道德良知B．侧重听取证人证言C．不受表象迷惑洞察事实真相D．排除一切干扰遵从民众意愿解析C本题考查古代罗马法司法公平标准。双眼蒙布所表达是司法公正标准。法官审案主要依据法律判断，而非道德良知，故A项错误；法官审案侧重听取证人证言或遵从民众意愿，不能确保司法公正，故B、D项错误；正义女神双眼蒙布表达出，法官在审案时要抵抗各种利益或情感诱惑，以洞察事实真相，来作出公正判决，故C项正确。19/33题型四程度型、限定词型选择题【题型特征】其特点是：题干与各备选项之间存在着不一样程度联络；在题干中往往用一个表示程度副词、形容词作为限定条件，如“根本”、“最突出”、“主要”、“直接”、“最早”、“政治影响”、“本质”等。该题型主要考查学生对基础知识了解掌握能力和辩证思维能力等。【解题技法】1.排除法：排除错误、不够严密与题干没有必定联络选项。2.比较分析法：分析比较选项与题干关系，选取对于题干来说更直接、更详细、更全方面或更具根本性选项。注意不能“以偏概全”“范围过大”“过于间接”等。20/33（·新课标全国Ⅱ卷文综·25）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”以后帝王重复重申上述观念。这主要表达了()A．地方吏治是国家安定主要原因B．中央集权与地方分权之间矛盾C．汉代地方行政制度为后代所沿用D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样解析A本题主要考查对材料了解能力。“良二千石（郡太守）”是指称职郡守，材料强调地方官员贤明对维护国家统治主要性，此治国理念后被历代帝王重申，可知古代重视地方官吏管理，故A项正确；材料中没有表达出中央和地方权力关系改变，故B项错误；以后帝王传承是汉宣帝重视地方官员贤明治国理念，未包括汉代地方行政制度延续性，故C项错误；D项过于绝对化，故D项错误。21/33（·新课标全国Ⅰ卷文综·29）当代化是晚清历史发展一个趋向，最能表达这一趋向是()A．洋务运动—戊戌政变—清末新政B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命C．鸦片战争—中法战争—甲午战争D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命解析B本题主要考查分析归纳问题能力。解答本题要抓住“当代化”“趋向”等信息。当代化（近代化）是中国近当代史一个主要主题。当代化主要包含政治民主化和经济工业化。中国经济近代化起步于洋务运动；维新派与革命派思想“殊途同归”：“殊途”即维新派主张经过改良方式建立君主立宪制；革命派主张经过革命方式建立民主共和。“同归”即两派都意在救亡图存，建立资产阶级民主制度，发展资本主义。22/33

比较型选择题题型五【解题技巧】1.认真审读题目：搞清题意终究是让“求同”还是让“识异”2.明确比较对象：如比较历史事件普通从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思索。23/33（·新课标全国Ⅱ卷文综·33）由表1能够推知，19世纪70年代到20世纪初()表1英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占百分比表年代18701896～19001913百分比78%74%72%A．欧美发达国家已经开始盛极而衰B．世界各地工业化有所发展C．世界各国工业发展差距显著缩小D．世界经济结构发生重大改变解析B由表1能够看出，英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占百分比即使是下降，但幅度不大，仍占据垄断地位，故欧美发达国家已经开始盛极而衰与表1不符，故A项错误；英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占百分比下降，反应出其它地域工业生产总和上涨，即世界其它地域工业化有所发展，故B项正确；从表1四国工业生产总和百分比无法得出各国工业发展程度以及世界经济结构改变情况，故C、D项错误。24/33（·新课标全国卷文综·30）甲午战争后“公车上书”与巴黎和会时五四运动都是爱国救亡运动，但二者规模与影响差异甚大，其主要原因在于()A．民族觉醒程度与群众基础不一样B．外交失利造成损害程度度不一样C．大众传媒发展水平与方式不一样D．列强攫取中国利权伎俩不一样解析A本题考查学生比较分析能力。“公车上书”时西方民主思想影响有限；而五四运动时期，国人经过新文化运动洗礼，民族意识普遍增强，即民族觉醒程度提升；民族觉醒程度不一样又造成群众参加度不一样。“公车上书”只是少数参加科举考试读书人参加其中，而五四运动是学生、工人、商人等各阶层广泛参加爱国运动。故A正确，BCD三项即使也是影响原因，但并非主要原因。25/33题型六因果关系型选择题【解题技巧】注意:①要正确了解概念含义：如客观、主观、主要、次要、直接原因、间接、历史、根本原因等;②注意题干与备选项之间逻辑关系：谁是因谁是果;方法:①采取时间次序判断因果关系：在前者一定是因②利用基本理论推理得出答案：如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。类似还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。26/33（·新课标全国Ⅱ卷文综·28）1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服主要原因是()A．改制中易服更易推行B．意在营造改制社会气氛C．中国需改变对外形象D．长袍马褂代表了守旧势力解析B本题意在考查利用所学知识深入了解材料信息，综合处理历史问题能力。戊戌变法前许多维新思想家提出变法主张，其中关键问题是更官制、设议院、改试令。这些实质性大变革会有巨大阻力，因而需要从小改制突破，以动员更多人支持改革，为关键改制营造有利社会气氛。故宋恕和康有为均提出“易西服”，B项正确。A、C、D项题干中均未表达。27/33历史概念型选择题

题型七特点：概念型选择题主要考查对历史概念再认再现和了解阐释能力，要求对历史概念能准确了解，并对其内在规律和本质进行把握。这类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念阐释。在题干中经常出现主要标志性用语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确了解是”等。解题技巧：了解材料或书本上历史概念进行判断28/33（·纲领全国卷Ⅱ·22）1951年，欧洲六国签署建立煤钢共同体条约，要求其最高机构为共同体总体利益而行使职责，不接收任何政府和组织发出指示，其委员实施招聘制，由各国政府协商一致后任命。这表明，该共同体是（

）A．政府之间合作

B．独立于政府能源组织C．企业之间联合D．独立于政府经济组织解析D本题主要考查欧洲一体化特点。欧洲煤钢共同体建立初衷是为了处理战争问题。煤钢是主要战争资源，将六国煤钢置于一个独立、超越国家组织管理之下，有利于欧洲联合自强，迈出了欧洲一体化第一步。材料中“不接收任何政府和组织发出指示”说明其是独立于政府经济组织。29/33题型八

特点：考查学生对历史概念、历史