幼儿园健康教育总结6篇

幼儿园健康教育总结6篇【篇一：幼儿园健康教育总结】大多数家庭只有一个孩子，因此父母往往会过度呵护孩子，导致孩子养成了依赖的习惯。对于幼儿园的孩子来说，从小开始养成良好的生活习惯至关重要，他们需要学会自己处理事务，加强自我保健能力，提高身心健康水平。教师在这方面的引导和教育将有助于幼儿形成积极健康的行为模式。首先，在幼儿健康教育中，必须向幼儿灌输丰富的健康知识，教授他们促进和维持健康的方法和行为，从而养成良好的生活、卫生和运动习惯。可以通过丰富的知识传授、动作示范、体育游戏等方式进行教育，培养他们的行为习惯。其次，在健康教育中，需要发挥各种功能，例如结合日常生活和其他学科进行教学。最后，在培养幼儿健康行为的过程中，需要结合集体和个别教育。首先通过群体教育改变整个群体的行为习惯，进而影响个体的行为形成，“大家都这样，我也应该这样”。然后针对个别特殊情况的幼儿提供更多的提醒、关怀和指导，以使所有幼儿获得全面的健康教育。在本年度，经过老师的不断提醒，幼儿们大致上养成了良好的生活卫生习惯。在身体发展方面，通过户外体育活动、郊游和户外体育游戏，促进了幼儿大肌肉的发展，使他们能够较为协调地行走、奔跑和跳跃。约70%的幼儿达到了中等水平，掌握了基本的动作技能，例如跟随行走成圈子，模仿操等。然而，在小肌肉动作方面，大多数幼儿的灵活性还不够，表现为不擅长系扣子、串珠或撕纸等。在自我保健方面，通过教师的精心照料和自我保健教育，幼儿的自我保护意识有所提高，使他们能够更好地适应外界环境的变化，增强抵御疾病的能力。然而在游戏中，自我保护意识仍然不够强；在季节变化时，他们还不懂得适时增减衣物。在生活能力方面，幼儿的自我服务能力普遍较低，穿衣和整理床铺都存在困难，有时甚至需要老师不断提醒才能完成饭后漱口和擦嘴等日常常规。在心理健康方面，通过创设轻松和谐的班级氛围，开展各种游戏和活动，培养了幼儿开朗活泼的性格，增强了他们的自信心，促进了交往能力的发展，使他们形成了积极健康的个性。【篇二：幼儿园小班的安康教育计划】托班幼儿正处于快速成长发育的阶段，由于身心发育尚未完全成熟，他们对自然和社会环境的适应能力较弱，对疾病和心理压力的承受能力也较低。因此，对于他们的保育和教育，不仅关乎他们当前的健康成长，而且将对他们一生的身心健康产生持久的影响。保障儿童正常的生长发育和心理健康的发展，是保护和促进儿童健康的关键。托班幼儿由于抵抗力较弱，容易生病，自我服务能力不足，因此，我们致力于为幼儿创造宽松、舒适的环境，将生理与心理保健结合起来，以促进幼儿的身心健康。同时，积极开展消毒预防工作和保育工作。上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下研究自己穿脱衣裤，生活惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。做到屎尿裤子、床单及时调换，半月清洗床单一次。4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体糊口中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护办法。4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则。5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。6、在成人的帮助下研究独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试研究穿、脱衣服的方法。7、XXX参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。9、研究简单的模仿动作。【篇三：中班下学期健康教育总结】一直以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。健康既是身心和谐发展的结果，也是身心充分发展的前提。健康是幸福之源，离开健康，就不可能尽情游戏，也不能专心研究，甚至无法正常生活。因此，健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行健康教育还是试图改善的周围环境、都要依据身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。本学期我们班在教育活动中把促进身心健康成长当成首要任务。促进身心健康发展既是教育的根本目的也是健康教育的终极目标，《纲要》对健康发展提出几点：身体健康，在集体生活情绪安定、愉快。(2)生活、卫生惯良好，有基本的生活理能力。(3)知道必要的安全保健知识，研究保护己。(4)积极参加体育运动，动作协调、灵活。这也为我们班的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下：安康的，既是一个身体健全的，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“信”、“乐交往”、“不怕困难”的。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，安康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。安康教育既然将促进安康作为最直接的目标，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常糊口与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在整日糊口中充分发挥身心的主动性和积极性，努力将兴趣与需要的规则相结合，在宽松的环境尽早建立起各种良好的安康行为。安康教育应与日常糊口的安康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的安康发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动介入，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视课程的潜伏影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在安康教育实施中，我们不仅重视物质环境的创设，而且应重视心理环境的创设。本着身理和心理的需求，我园本学期购置了大量的可选择的活动器材，鼓励幼儿大胆、积极地介入活动，同时还培养了风雅友善的交往能力。给由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。本学期我们班还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。在加强体能活动，加强体质的同时让孩子拥有安康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了安全事故的发生。培养了良好的糊口惯、卫生惯，积极配合保健老师作好各项体检工作，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期我班孩子的身体素质明显获得提高，生病请假孩子少了，出勤率一直保持较高的水平，也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。【篇四：重视小班幼儿的安康教育】“幼儿园安康教育”是以完成幼儿的身心安康为目标，XXX提高幼儿对安康的认识水平，培养幼儿的良好惯所实施的教育，将为幼儿的将来的安康糊口奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将安康教育内容渗透在幼儿的一日活动中，培养幼儿良好的卫生行为和惯，提高自我保健意识和能力，促进幼儿身心安康发展。根据幼儿年龄特点，制定班级安康特色项目和实施计划，利用多种形式，确保计划落到实处。如晨间活动、混龄户外活动、体育磨炼活动等，鼓励幼儿积极介入球类运动，凸现班级安康特色。此外，利用体育活动进行各项基本技能的操演；定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激发幼儿体育磨炼的兴趣，加强幼儿的体质。幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。教师应抓住契机，及时地对幼儿进行健康教育。对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于健康的好惯。注重社会环境因素对幼儿身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教育活动，教给幼儿一些最基本的自我保护策略，如不吃陌生人的东西，不随便跟人走等等。从两个方面考虑选择幼儿安康教育的内容：1、针对幼儿的安康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常糊口经验密切相连。比方：幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。【篇五：幼儿园安康教育工作总结】卫生与安康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族将来的振兴与发展，是素质教育的内容之一。幼儿园十分重视卫生与安康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动磨炼等，将各项工作落到实处，加强卫生安康知识，培养良好卫生行为惯，提高环保意识和社会实践能力。现将本学年卫生安康工作总结如下：领导小组对幼儿园的安康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部安康意识，不定期开展安康知识咨询活动，组织研究常见病、流行病的预防措施，指导防患。一是保证授课时间，将卫生健康教育安排进课程表，确保每周上课一次；二是保证有授课人员，幼儿园分三个班落实卫生健康教育，三是保证有内容，幼儿园班主任自编教案一份，全园共享资源；教师根据孩子年龄特点，在课堂中随时渗透。利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式，专设“健康教育园地”，根据季节更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，及时控制流行病的传播，帮助患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育，关注幼儿的成长引起的生理心理的变化，及时对孩子进行思想教育和身体检查。任科教师与卫生保健老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好户外活动和八个一活动；另一方面加强保健指导，不断增加孩子的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数孩子做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的孩子体验工作。其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为惯的养成教育，如“写字姿式”、看书的正确姿式”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了安康的含义，提早走进安康糊口、研究的行列。1、根据幼儿园的实际情况，经常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日三打扫，每周五下午进行全园打扫除，由领导，值周老师，进行检查评比总结，表扬先进，给孩子一个良好的研究活动环境。2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。【篇六：幼儿园小班安康工作总结】抓好幼儿园的安康教育是基本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过幼儿园安康保健卫生教育，是加强幼儿安康观念，培养安康惯和建立安康行为的最有效手段。结合幼儿园安康教育开展情况总结如下。一、健全组织，提高认识幼儿园安康教育遵循"预防为主，严堵源头为重"的原则。成立以园长为组长、副园长为副组长，各班班长、医务人员为成员的安康教育领导小组。使幼儿园对安康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展安康教育工作。充分发挥幼儿园安康教育管理组织，即幼儿园领导、医务室与班主任、家长委员会的三级管理收集体系，组织研究教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实幼儿园卫生安康教育等文