河南省2022年中考历史总复习教学案-专题一中外古代文明及文明的交流

线索中外古代文明类型1．奴隶制文明(奴隶制文明按照文明形成的环境又可分为大河文明与海洋文明)项目大河文明(又称东方文明、亚非文明)海洋文明(又称西方文明、欧洲文明)不同点位置亚非地区欧洲地区文明代表及主要成就(1)古代埃及：金字塔、狮身人面像、太阳历、象形文字、木乃伊等。(2)古代两河流域：《汉谟拉比法典》、楔形文字、阴历、数学(60进位制计数法)等。(3)古代印度：种姓制度、佛教、创造了从0到9的计数法(即后来的阿拉伯数字)、梵文史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》等。(4)古代中国：甲骨文、青铜工艺等(1)古代希腊：雅典民主政治、《荷马史诗》、雕塑艺术(《掷铁饼者》、宙斯像等)，建筑艺术(雅典卫城、帕特农神庙等)，哲学(德谟克利特提出“原子论”，智者苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题)，体育(奥林匹克运动会)等。(2)古代罗马：建筑(大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等)，法学(《十二铜表法》等)，基督教，历法(儒略历)等地位古代亚非文明是人类最早的文明，对后世产生了深远影响古希腊是西方文明之源；古罗马文明在西方文明发展史上起着承前启后的作用地理环境(1)大河流域水源充足、地势平坦、气候温和，适宜人类居住。(2)大河定期泛滥，提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业的产生和发展多山、多岛屿，平原面积很小，耕地有限，多港湾，距离海岸较近，有利于航海业和海外贸易的发展特点以小农经济为基础，追求稳定，具有封闭性；易产生中央集权的大一统国家，以人治为主以海洋为基础，崇尚海外扩张，具有开放性；以法制为基础的城邦政治(如雅典民主政治)相同点(1)文明特征：都具有区域性、民族性、不平衡性、多元性；都对自然地理环境有一定的依赖性。(2)文明交流的主要方式：暴力冲突与和平交流。(3)文明成就：都创造了伟大的文明成果，对后世产生了深远影响。(4)推动文明发展的因素：生产力的不断进步；世界各地区各民族的努力；世界各地区文明的交流。(5)地位：都是人类文明的重要组成部分2.封建制文明项目概况欧洲封建文明基督教(1)概况：1世纪，产生于巴勒斯坦地区；4世纪末，成为罗马国教。(2)影响：对中世纪欧洲社会的政治、经济、文化等方面都有重要影响，形成了具有鲜明基督教色彩的社会意识和行为规范；是西欧封建制度的精神支柱法兰克王国(1)建立：481年，克洛维建立法兰克王国。(2)改革：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，确立了封君与封臣的关系。11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在查理曼帝国(1)形成：800年，查理加冕，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。(2)灭亡：843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形西欧庄园(1)概况：从9世纪开始流行；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。(2)人员构成：庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。(3)庄园法庭：领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权中世纪城市(1)争取自由和自治的手段：金钱赎买和武力斗争。(2)取得自由和自治权的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。(3)基本居民：手工工匠和商人，他们演化成早期的资产阶级大学的兴起(1)12世纪兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。(2)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。(3)课程包括基础课程和专业课程；课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求《罗马民法大全》(1)内容：包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。(2)意义：奠定了欧洲民法的基础拜占庭帝国的灭亡(1)概况：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。(2)原因：外部多个军事势力的进攻；长期的对外战争导致财政枯竭亚洲封建文明古代日本(1)6世纪前的日本：5世纪，大和政权基本统一了日本。(2)大化改新：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权制的封建国家。(3)幕府统治：12世纪晚期，源氏首领源赖朝建立镰仓幕府，日本由此进入近700年的幕府统治时期阿拉伯帝国(1)伊斯兰教：伊斯兰教的创立与传播促进了阿拉伯国家的形成，帝国的建立与扩张又促进了伊斯兰教的传播。(2)阿拉伯文化：统治阶级重视知识，阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上创造了有自己特色的阿拉伯文化(医学、数学、文学上的成就)古代中国(1)经济：封建土地所有制占主导地位；小农经济是中国封建社会的基本生产结构，其主要特征是以个体家庭为单位并与家庭手工业相结合的自给自足的自然经济。(2)政治：实行高度集权的封建君主专制制度。从秦始皇建立中央集权制的封建王朝开始，历代统治者不断加强皇权，这在一定程度上维护了多民族国家的统一，同时也在很大程度上抑制了中国封建社会的生机和活力。(3)思想：以儒家思想为核心；以三纲五常为伦理道德规范。(4)科技：四大发明等线索中外古代文明成就的比较项目中国世界总结科技(1)特点：中国古代科技重视经验，注重实用性。(2)主要成就：四大发明、祖冲之将圆周率精确到小数点以后的第七位数字等。(3)科技著作：《齐民要术》《天工开物》《农政全书》等(1)特点：注重观察和实验，重视科学理论，建立了学科体系。(2)主要成就：德谟克利特提出“原子论”；阿拉伯数字、代数学；欧洲地理学的发展(地圆说)等(1)中国古代科技曾长期保持着世界领先水平；明清时期，人们只注重对典籍的整理和经验的总结，我国科技开始落后于世界。(2)科技进步推动社会发展。(3)政治制度的民主程度对科技发展有着重要影响建筑(1)主要建筑材料：木材、砖瓦、石头等。(2)特点：按中轴线对称分布，主体突出；与环境相辅相成，充分利用地形、地貌。(3)与思想文化的关系：遵循儒家礼制，强调中轴线意识及尊卑等级秩序。(4)主要代表：北京故宫、承德避暑山庄、颐和园、苏州园林等(1)主要建筑材料：火山灰、砖、石等。(2)特点：希腊建筑四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，代表性建筑有帕特农神庙；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，代表性建筑有大竞技场、凯旋门和万神庙等。(3)与思想文化的关系：希腊建筑与希腊神话联系紧密，体现了对神的崇拜；罗马建筑充满了对英雄的崇拜(1)都体现了古代劳动人民的勤劳与智慧。(2)都反映了当时社会生活的发展状况。(3)都是一个时代的综合反映，体现了不同地域的文化特色，反映了世界古代文明的多元性，为研究当时的社会生活发展状况提供了依据水利工程(1)主要代表：都江堰、灵渠、隋朝大运河等。(2)功能：水运、灌溉、防洪等。(3)特点：利用天然地形、河道，结合人工修建(1)主要代表：古罗马高架引水渠(引水道工程)等。(2)功能：城市供水。(3)特点：人工修建(1)共同点：都体现了古代劳动人民的勤劳与智慧；都促进了社会经济生活的发展。(2)启示：国家建设大型公共工程时，要以改善民生、促进社会发展为目的；要坚持科学指导，注重工程质量；要有长远的眼光，使其能够长期发挥作用雕塑(1)秦始皇陵兵马俑：是秦朝写实风格雕塑艺术的体现，展现了秦朝的军事、服饰、墓葬等文化现象。(2)云冈石窟、龙门石窟：是秦汉以来雕塑艺术与外来佛教造型艺术的结合。(3)洛阳出土的侍从陶俑：体现了中华民族的多元一体，有利于研究当时的社会习俗(2019.21)(1)宙斯像：奥林匹亚神庙中的宙斯像，是古代世界七大奇迹之一。(2)《掷铁饼者》：希腊雕塑艺术中的杰作之一，体现了古代希腊民族的竞技精神和英雄情结(2019.21)(1)都是中外古代艺术的精华，在内容题材、形式风格、雕塑技法和使用材质上都体现出鲜明的地域特色和时代特点。(2)为研究东西方艺术表现形式、社会习俗、价值观等提供了重要史料医学(1)主要代表：张仲景与《伤寒杂病论》；华佗与“麻沸散”“五禽戏”；李时珍与《本草纲目》。(2)特点：侧重经验理论的总结；体现了中国传统文化的本土性、连续性；重视实用性。(3)研究方法：中医注重体察生命现象及其相互联系，寻找内在规律。(4)影响：有利于形成完整的医学理论体系。(5)学习借鉴：中医主要是自身发展的成果(1)主要代表：古埃及人通过制作木乃伊，增长了解剖知识，促进了医学的发展；阿拉伯人的《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。(2)特点：兼容并蓄。(3)研究方法：注重结构还原、解剖分析和实验比较。(4)影响：有利于提高观察水平。(5)学习借鉴：阿拉伯医学和欧洲医学在自身发展的基础上，学习和借鉴了其他国家和地区的医学发展成果(1)早期的医学理论都依靠感官观察人体功能状况，通过哲学思辨创立医学理论。(2)都有系统的医学理论体系。(3)都为保障人类身体健康、防治疾病作出了重大贡献。(4)我们应该学习古代医学家善于创新和关心民生疾苦的精神品质天文历法(1)农历：又称“夏历”。汉武帝时，在前代历法的基础上进行修订，以正月为岁首，确立了农历的基本形式及计算方法，此后一直沿用。农历所包含的内容十分丰富，如推算朔望、二十四节气、安置闰月等。(2)作用：指导农业生产活动，促进了农业的发展，有利于中华传统文化的传承和延续(1)太阳历：古埃及人根据尼罗河的涨水规律制定了每年365天的太阳历。(2)阴历：苏美尔人根据月亮的盈亏变化制定了阴历。(3)公历：凯撒命人以太阳历为蓝本编制“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础(1)都是在不断继承中发展完善的，历法的确立为我们的日常生活带来了便利，促进了人类文明的发展。(2)都是古代人民对时间、天气等规律的科学总结，反映了古代人民的智慧。(3)历法的确立，使我们可以享受到不同的节日，体会生活的乐趣哲学思想(1)代表成就：老子朴素的辩证法思想、“无为而治”思想；孔子提出“仁”、“仁者爱人”、以德治国、“有教无类”等；庄子发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。(2)基本特征：强调天人合一的圆满，以集体、社会、家庭为核心，强调整体共融和谐。(3)思维方式：侧重辩证思维(1)代表成就：德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”；亚里士多德创立逻辑学等新的学科。(2)基本特征：与自然、科学的揭示和探索密切联系。(3)思维方式：善于逻辑推理，注重论证(1)都对社会生活有指导作用。(2)哲学思想的演变引起了人们生活观念、生活方式的变化，对人类社会的发展有深远影响。(3)都影响了传统文化的发展文字(1)汉字的演变：甲骨文(商周)→金文(又称钟鼎文、铭文，刻在青铜器上，商代中晚期出现)→大篆(西周晚期)→小篆(秦)→隶书(秦)→楷书、草书、行书(魏晋)。(2)特点：汉字是唯一一个一脉相承，至今不曾断绝的古文字(1)象形文字：尼罗河流域的古埃及人创造。(2)楔形文字：两河流域的苏美尔人创造(1)甲骨文、象形文字和楔形文字都出现在奴隶社会时期，属于同一社会阶段。(2)文字的出现使人类文明的传播方式发生了变化，是人类进入文明社会的主要标志。(3)都是文明传播的重要载体，为后世认识人类历史提供了重要条件文学与史学(1)主要代表：唐诗、宋词、元曲、明清小说；《史记》《资治通鉴》等。(2)特点：体现了中华传统文化的联系性；具有时代特征，能够反映不同时期的政治、经济状况；体裁多样，风格多样；逐渐通俗化、平民化(1)主要代表：古希腊著名的英雄史诗《荷马史诗》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》(又名《一千零一夜》)。(2)特点：想象丰富，语言优美；刻画了众多个性鲜明的英雄形象；反映了当时丰富的社会生活(1)都反映了一定的社会生活现实，丰富了人们的生活。(2)都促进了世界文学的发展。(3)文学作品能够反映时代特征，时代背景同时又会影响文学作品的创作，因此，通过文学作品能够了解历史戏剧(1)概况：中国古代戏曲起源于古代的巫祭和原始宗教歌舞。元朝出现了元曲(包括散曲、杂剧和南戏等)。明清时期昆曲流行一时，清朝时形成了京剧。(2)特点：中国古代戏剧剧种、流派多样(1)概况：古希腊的戏剧起源于群众性的节日歌舞和祭祀活动，有悲剧和喜剧两种形式。悲剧主要取材于神话传说和英雄史诗；喜剧取材于日常生活，多为政治和社会讽刺剧。(2)特点：世界古代戏剧有较多的政治剧(1)都有专门的演出场所。(2)取材于人民生活，能够反映时代背景，是我们了解历史的重要资料。(3)都具有一定的教化作用美术(1)特点：中国绘画尚意，重表现，重感情，以线条为主要造型手段，不受空间和时间的局限。(2)主要代表：《鹳鱼石斧图》《女史箴图》《送子天王图》《步辇图》《清明上河图》等(1)特点：西方绘画尚形，重再现，重理性，以光和色来表现物象，严格遵守空间和时间的界限。(2)主要代表：《苏格拉底之死》、罗马壁画等(1)绘画作品能够反映特定时期、特定地区的发展状况，如《清明上河图》反映了宋都东京商业发达、城市繁荣的特征。(2)美术的发展反映了人类文明的不断发展与演进宗教(1)概况：道教兴起于东汉，为中国土生土长的宗教；佛教为外来宗教，西汉末年，经丝绸之路传入中国。(2)影响：它们都丰富了中华文化，对我国思想文化的发展产生了深远影响(1)佛教：公元前6世纪产生于古代印度(创立者：释迦牟尼)。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国等地，往南经锡兰传入泰国等国。(2)基督教：1世纪产生于巴勒斯坦地区(创立者：耶稣)，从欧洲逐渐传入亚洲、美洲等地。(3)伊斯兰教：7世纪初产生于阿拉伯半岛(创立者：穆罕默德)，中世纪时，伊斯兰教传到亚洲、北非等地(1)都产生于文明发达地区，都是在社会矛盾复杂的背景下诞生的。(2)都具有麻醉性，能够暂缓人们的痛苦，因而得到大众的接纳，后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具。(3)宗教能够影响政治、社会生活、建筑、雕塑艺术等各个领域教育(1)发展：春秋后期，孔子创办私学，主张“有教无类”，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法；西汉时期，汉武帝把儒家学说立为正统思想，兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才；隋唐时期，科举制的创立推动了教育的发展；宋代书院兴起(如嵩阳书院)，重视儒家教育(1)发展：古代希腊教育分为雅典、斯巴达两类，其中雅典注重人文教育，培养的是身心和谐发展的人；斯巴达则重视军事训练，培养的是英勇无畏的战士；苏格拉底的教育思想对后世影响深远；12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校，中世纪的大学生必须先学习基础课程，然后学习专业课程(1)都是以官方教育制度为准教育(2)主要目的：为国家(统治阶级)培养人才。(3)特点：注重教育的社会政治功能，较少重视生产、经济功能；主要由国家主导，国家统一管理，并有统一的评定标准。(4)教学内容：以传统道德教育为核心(2)主要目的：育人，提高个人文化水平和修养。(3)特点：西欧教育宗教性质较强，主要由教会主导。(4)教学内容：比较重视德、智、体、美全面发展(2)都培养了大量人才，推动了社会的发展。(3)认识：教育的发展能够促进社会的进步；教育的发展受经济发展、社会制度、杰出的教育家等方面的影响法制(1)概况：战国时期，法家的集大成者韩非强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。(2)影响：法家思想对中国现代法治建设具有现实指导意义(1)《汉谟拉比法典》：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(2)《十二铜表法》：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。(3)《罗马民法大全》：包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，奠定了欧洲民法的基础。(4)庄园法庭：起着维护庄园公共秩序的作用(1)反映的都是统治阶级的意志，维护的是统治阶级的利益；都有利于维护社会秩序的稳定。(2)共同体现了人类社会的法制传统源远流长，在继承中不断发展。(3)这些法律条文，是研究当时政治、经济及社会生活的重要史料经济概况：中国古代“以农立国”，农业经济在中国古代经济中长期处于主导地位。明清时期，商品经济日益发展，清政府依然坚持重农抑商，并实行闭关锁国的政策(1)古希腊、古罗马：受地理环境的限制，农业经济发展缓慢，航海业和海外贸易发展迅速，商品经济繁荣。(2)中世纪城市：10世纪起，西欧城市开始复苏，手工业得到发展，工商业逐渐繁荣(1)中国的重农抑商政策阻碍了中国资本主义萌芽的发展；西欧资本主义萌芽发展迅速，瓦解了封建社会，资本主义制度得以确立。(2)中国和欧洲不同的经济政策与其所处地理环境及传统观念等有关城市(1)唐朝：长安、洛阳、扬州、成都。坊市分离，坊是居民住宅区，市为商业区。(2)宋朝：开封、临安(今杭州)。坊市界限被打破，出现夜市、早市、草市。(3)元朝：大都(今北京)。(4)明朝：京师(今北京)主要代表：意大利的米兰、威尼斯；法兰西的巴黎、琅城；英格兰的伦敦等(1)西欧中世纪城市兴起，是经济上资本主义萌芽发展的表现；政治上，城市争取到自由或自治地位，成为反封建的基地；文化教育上，随着城市经济的发展，大学兴起。(2)中国封建城市的繁荣虽然也促进了城市商品经济发展，且城市规模巨大，人口众多，但整个社会还是以封建经济为主交通(1)概况：秦始皇时期，统一车轨，修建驰道，开凿灵渠；汉武帝时期，开辟丝绸之路；隋炀帝时期，开凿隋朝大运河；宋元时期，指南针应用于航海，造船业先进，海上交通发达；明朝郑和下西洋开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线(1)概况：古希腊、罗马时期，欧洲与亚洲、非洲之间主要依靠帆船在地中海地区进行交通联系；罗马为加强统治，修筑以罗马为中心的硬面公路(条条大路通罗马)；阿拉伯人在印度洋、地中海地区通过航运沟通东亚、南亚与欧洲(1)交通的发展方便了人们的生活交通(2)特点：以陆路为主，海运为辅；主要交通工具有人力车(轿子)、畜力车、船等(2)特点：海运发达，陆路为辅；主要交通工具有马车、船等(2)交通的发展有利于统治阶级巩固统治，也促进了不同地区经济、政治、文化的交流社会生活(1)唐朝：社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌；人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。(2)宋元时期：有专门的娱乐兼营商业的场所瓦子(也称“瓦肆”)。瓦子中圈出来专供演出的圈子，称为“勾栏”，里面商业广告琳琅满目，并有艺人卖艺谋生；在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所有杂剧(包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺)演出(1)古代希腊社会：古希腊实行民主政治，公民积极参与处理政治事务；定期举行运动会，有掷铁饼、马拉松等多个项目；建有专门的剧场，人们经常去剧场看戏，埃皮达鲁斯剧场是当时著名的露天剧场。(2)古代西欧社会：城市的标志性建筑是教堂和主修道院，人们常常在此聚集，举行活动；在城市中，主要是手工工匠和商人，手工业者主要从事小商品生产，商人专事商业和贸易社会生活建立在社会经济发展的基础上，经济繁荣是社会生活丰富多彩的前提传统节日(1)重要节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节等。(2)特点：以农事节日为主。(3)庆祝方式：多以家族内部活动为中心，有丰富多彩的庆祝活动。(4)服饰颜色：以红色为主，象征着喜庆(1)重要节日：圣诞节、复活节、万圣节等。(2)特点：以宗教节日为主。(3)庆祝方式：表现出人们的互动性、集体性，崇尚个性张扬，并有浓厚的宗教色彩。(4)服饰颜色：白色，象征纯真、无邪(1)都丰富了人们的精神文化生活，增进了人们之间的感情，对促进社会发展、形成良好的社会风气具有积极作用。(2)都体现了人们对美好生活的向往和热爱。(3)都是民族文化的载体，发挥着传承优秀文化的作用体育活动(1)概况：唐朝时，人们喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动；宋代著名的体育项目有蹴鞠、相扑、游泳等；明代太极拳运动得到极大发展。(2)特点：中国古代体育运动强调娱乐性，并逐渐向表演性、礼仪性方向发展；崇尚协调和谐，注重内在修养(1)概况：奥林匹克运动会源于古希腊；古罗马贵族经常在大竞技场举行由奴隶、猛兽参加的各种角斗。(2)特点：西方体育运动强调竞技性，并始终向竞争性、惊险性方向发展，容易产生暴力行为；重视个人能力发展，强调个人要超越自然(1)中外古代体育运动都具有一定的对抗性，具有强身健体、丰富大众娱乐生活的作用。(2)体育文化逐渐呈现多元化的发展趋势，逐渐成为古代社会生活不可或缺的一部分。(3)都逐渐深入到社会各阶层线索中外古代文明的交流互鉴1．和平交流项目概况影响/意义丝绸之路(1)陆上丝绸之路：张骞出使西域后逐渐形成，西汉时以长安为起点，东汉时以洛阳为起点。陆上丝绸之路在宋元时期成为通往西方的交通要道。(2)海上丝绸之路：汉朝时期开辟，从东南沿海港口出发，最远抵达印度半岛南端和锡兰(今斯里兰卡)。元朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期(1)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对我国当今的对外交流仍发挥着重要作用。(2)它不仅是一条交通线，同时也昭示着一种对外开放的精神丝绸之路影响下的事件佛教传入中国(1)白马寺：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，汉明帝下令在洛阳建造白马寺，这是中国最早的佛教寺院。(2)石窟艺术：佛教文化与中国传统雕塑艺术相结合，形成了洛阳龙门石窟、大同云冈石窟、敦煌莫高窟等艺术宝库丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响玄奘西行贞观初年，高僧玄奘从长安出发，经丝绸之路西行前往天竺(今印度)取经。他遍访天竺的名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作为中国佛教的发展作出了重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献遣唐使与大化改新(1)为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。(2)从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行大化改新，发展成为一个中央集权制的封建国家唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响鉴真东渡唐玄宗时，鉴真东渡日本，这是一次海上丝绸之路的伟大实践。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等为中日文化交流作出了卓越的贡献；体现了唐朝的开放和文化繁荣四大发明外传(1)造纸术经阿拉伯人通过丝绸之路传到欧洲；世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。(2)13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。(3)乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。(4)中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到了欧洲。(5)共同点：都是由中国向外传播的；大都经阿拉伯人外传；传播的地域范围较广；在传播过程中得到了一定的改进造纸术和活字印刷术为欧洲文艺复兴，即资产阶级文化的发展创造了条件；指南针大大促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟创造了条件；中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革马可·波罗来华意大利旅行家马可·波罗，在忽必烈时代通过著名的丝绸之路来到中国，他回国后讲述他在中国的经历，形成《马可·波罗行纪》一书《马可·波罗行纪》反映了中国的富庶和先进，激起了欧洲人对东方世界的极大向往，客观上促进了新航路的开辟阿拉伯人对文明的传播阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。阿拉伯人给中国带来了天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化为世界文化的发展作出了卓越贡献，被称为“东西方文化交流的使者”郑和下西洋1405—1433年，郑和率船队7次下“西洋”，路经海上丝绸之路，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献拜占庭文化拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养阿拉伯数字阿拉伯人在吸收和消化希腊、波斯、印度文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成我们现在使用的“阿拉伯数字”，并传播开来阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献认识(1)文明交流互鉴，是推动人类文明进步的重要动力。(2)和平交往是文明交流的主要方式，也是更持久的方式。(3)不同文明的交流互鉴始终是历史的主旋律，古代东西方文明相互影响，创造出新的辉煌2.暴力冲突事件概况影响/意义戚继光抗倭(1)侵略：元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”；明朝中期，倭患严重。(2)反抗：明王朝派戚继光抗倭，戚继光组织“戚家军”，在人民的支持下平定了东南沿海地区的倭患戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄郑成功收复台湾1661年，在福建沿海坚持抗清的郑成功，率军从金门出发，横渡台湾海峡；1662年，荷兰殖民长官被迫投降，台湾回到了祖国的怀抱巩固了祖国的东南海防，维护了国家统一。郑成功是我国历史上的民族英雄亚历山大东征公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇罗马帝国的扩张屋大维统治罗马后，多次发动侵略战争，帝国疆域不断扩大。2世纪时，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”罗马帝国继承并发展了古希腊文明，把基督教、拉丁字母等传播到亚非等地阿拉伯帝国的扩张穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国向外传播了伊斯兰教及伊斯兰文化3.中华文明与世界文明的相互影响项目概况影响中华文明兼容并蓄物种交流(1)西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、宝石等经丝绸之路传入中原。(2)棉花从陆海两个渠道逐渐传入中国，在宋元时期发展成为重要的经济作物。(3)由越南传入的成熟早、抗旱力强的占城稻，北宋时推广到东南地区。(4)明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等(1)丰富了我国的物种，影响了中国古代的饮食文化。(2)占城稻、玉米、甘薯等作物的推广使中国古代粮食产量有了大幅度的提高，有利于中国古代经济的发展佛教文化(1)张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。(2)东汉明帝时，佛教得到上层统治阶级的扶持，逐渐在社会上传播开来，并得到发展佛教在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响科技文化(1)宋元时期，西方的药物、天文、历法、数学等经陆路和海上丝绸之路传入中国。(2)明朝中后期，介绍西方自然科学的译著相继出现，如《几何原来》《泰西水法》等西方的科学技术知识为中国传统学术注入新鲜血液，给中国思想界带来一种全新的思维方式中华文明影响世界科技宋元时期，陆路和海路交通的畅通，使中外科技交流进一步发展起来。中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用社会制度(1)隋唐时中外交往空前频繁，周边国家大多仿效中国的各项制度。尤其是日本，以唐朝制度为蓝本，实行大化改新。(2)欧洲的文官制度，正是效仿中国的文官制度而设经济(1)中国是世界上最早种植水稻、粟等作物的国家，尤其是水稻种植的传播极大促进了其他地区农业的发展，养活了更多的人口。(2)中国的丝绸、瓷器、茶叶风靡全球汉字公元前4世纪至公元3世纪，汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。一些国家在汉字的基础上创造了本国文字，如朝鲜、日本、越南等。儒学(1)公元3—5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。后来，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成为官学。(2)孔子的思想以及儒家经典传入欧洲，中国的历史、地理以及科技、文学也相继传入，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响，在欧洲出现了“中国热”饮食与风俗习惯(1)对日本：日本宫廷爱用唐式菜肴。日本人学习、改进了唐朝的饮茶方法，形成独具特色的茶道；唐服传入日本后，被改进为“和服”；唐朝人的打马球、角抵、围棋等娱乐活动，也先后传入日本。(2)对世界：中国传统节日中的春节、清明节、端午节、中秋节等也传入周边国家和地区总结(1)中华文化兼容并蓄，具有强大的凝聚力和包容性。(2)中华文化源远流长，具有连续性，与世界古代文明互相交流并一直延续至今。(3)我们应坚定文化自信，不断提升中华文明的世界影响力4.世界文明交流互鉴的成果中国的佛教建筑(1)代表：登封嵩岳寺塔、洛阳白马寺、嵩山塔林等。(2)是印度佛教与中国建筑艺术交融的产物中国石窟艺术(1)代表：洛阳龙门石窟、山西大同云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟等。(2)石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，是随着佛教而发展起来的，是中国绘画雕塑艺术与佛教文化交融的产物罗马建筑(1)代表：大竞技场、万神庙等。(2)吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟西亚建筑遗址亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，希腊文化渗入到东方，因此西亚建筑遗址明显带有希腊的建筑风格阿拉伯数字阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人改进并传入欧洲阿拉伯文化阿拉伯人在吸收、消化希腊、波斯、印度文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化1．列表归纳中外古代文明的分类标准及其分类。[列举类]分类标准具体分类地域第一种(1)东方文明：古代中国文明、古印度文明。(2)西方文明：古希腊文明、古罗马文明第二种(1)亚洲文明：古代中国文明、古印度文明、古巴比伦文明。(2)非洲文明：古埃及文明。(3)欧洲文明：古希腊文明、古罗马文明文明属性第一种(1)大河文明：古代中国文明、古印度文明、古埃及文明、古巴比伦文明。(2)海洋文明：古希腊文明、古罗马文明第二种(1)农耕文明：古代中国文明、古印度文明、古巴比伦文明、古埃及文明。(2)工商业文明：古希腊文明、古罗马文明2.中外古代文明交流的方式有哪些？试列举史实进行说明。[举例说明类](1)和平交流，如丝绸之路的开通、马可·波罗来华、郑和下西洋、鉴真东渡、玄奘西行等。(2)暴力冲突，即通过战争的方式，如亚历山大东征、罗马帝国的扩张等。3．影响文明交流的因素有哪些？[原因类](1)自然因素的阻隔，使早期文明交流局限于毗邻地区。(2)经济贸易与科技发展等，拓展了文明交流的范围。(3)政治制度和思想观念的不同，使文明呈现出多样性。(4)文明的多元与共享价值，使文明交流具有互鉴的意义。4．“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”请用中外古代史上的相关史实说明这一观点。[举例说明类](1)拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。(2)日本仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。(3)在阿拉伯帝国的扩张过程中，阿拉伯人不断吸收其他先进文明的优秀文化成果，把大量希腊、波斯和印度的典籍译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。(4)中国古代的丝绸之路促进了中外文明(物种、科技发明、生产工艺、艺术等)的双向交流；郑和7次下“西洋”，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。5.作为中学生，我们应如何保护历史文化遗址？[联系现实类](1)学习和了解相关的历史文化知识，增强危机意识，培养责任感。(2)加强对保护历史文化遗址、遗迹的宣传。(3)在游览历史文化遗址时要做到文明游览，自觉保护文化遗址，宣传文化遗址的历史价值。

例题：(2019，21，5分)阅读下列材料，回答问题。材料一该陶俑着北朝时期流行的裤褶装，已然不是北方民族原有的袖口、裤口紧窄的裤褶装了。此服饰向中原地区的传统习惯靠拢，形成了汉式风格的广袖、大口裤形式。这种服饰风格打破了秦汉以来流行的以“上衣下裳”为主流的服饰制度，逐渐向“上衣下裤”转变。洛阳出土的侍从陶俑希腊雕塑《掷铁饼者》材料二公元前6世纪后期，奥林匹亚广场上挤满了“不朽的年轻人”，这是胜利者的雕像，他们被视为英雄，为艺术家提供了研究人类形体的机会。竖立胜利者的雕像是奥林匹克运动会的一种风气，体育训练和奥林匹克运动会对希腊雕塑的影响最为深远。(1)据材料一和材料二，你认为两幅图片中的艺术品有什么共同的历史研究价值？它们分别体现了中华民族和古代希腊民族的什么特征？(4分)(2)请再举一例我国古代类似的艺术作品。(1分)【参考答案】(1)有助于东西方艺术表现形式的研究；有助于东西方社会习俗的研究；有助于东西方价值观念的研究。(2分，答出其中任意两点即可，其他言之成理的答案也可)特征：材料一中的陶俑体现了中华民族的多元一体；材料二中的雕塑体现了古代希腊民族的竞技精神和英雄情结。(2分，其他言之成理的答案也可)秦俑；唐三彩骑驼乐舞俑。(1分，答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可)▲区分材料类型，提取关键信息选材分析：文字类材料和图片类材料是21题常见的选材形式。有的年份是一则图片材料和一则文字材料，有的年份是两则材料中都包含文字和图片，也出现过只有图片材料的情况。21题常见的图片材料有文物照片、历史场景复原图、遗址或遗迹的照片、历史地图等。类型文字类材料重点关注文字材料中有关时间、地点、人物、事件、现象、评价的内容，可边读边做标记。类型图片类材料读图时要特别关注图片的名称或注释，提取有关时间、地点、所属领域等方面的信息。如果是地图，则要关注地图名称、图例、地域范围、地图所标注的时间、地名、路线等信息。▲明确设问类型、作答要求设问分析：21题常见的设问形式有概括类、比较类、原因类、举例类等。本题第(1)问为比较类设问，第(2)问为举例类设问。类型比较类设问1．首先，确定比较的对象，如时间、地点、人物、性质、特点、领域、影响、意义、价值等；其次，确定要求回答的是相同点，还是不同点。2．如本题第(1)问比较的对象是中国北朝时期陶俑与古希腊雕像，要求通过比较，答出二者“共同的历史研究价值”(相同点)和体现出的各自的民族特征(不同点)。类型举例类设问此类设问可分为两类，一种只需要按要求举例；另一种不仅要举例，还要结合所举例子说明设问中的观点，表明自己的态度或提出自己的建议等。▲规范作答1．紧扣设问：严格按照设问规定的答案来源和作答范围，精准答题。2．按分值、要点作答：一般来说，分值1分的要求回答一点，分值2分的要求回答两点。3．合理组织语言：做到段落化、序号化、要点化。4．书写规范、清晰，卷面整洁。1．(2021，21，6分)阅读下列材料，回答问题。材料一下图中的北宋汴京虹桥采用了中国传统的木拱结构，这种构造不仅很好地发挥了木材自身抗拉能力强的特点，而且弧形的桥身有着相当大的跨越空间的能力。——摘编自方拥《中国传统建筑十五讲》张择端《清明上河图》中描绘的北宋汴京虹桥罗马大竞技场遗址材料二罗马大竞技场在吸收希腊建筑特点的同时，它的拱券构造很好地发挥了石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点，赋予建筑独特的艺术风格。——摘编自[日]佐藤达生《图说西方建筑简史》(1)据材料一和材料二，指出汴京虹桥和罗马大竞技场在“构造”上的相同之处，并概括影响建筑风格的因素。(4分)(2)建筑是凝固的历史和文化。结合上述探究，你如何看待东西方文化？(2分)2．(2020，21，5分)阅读下列材料，回答问题。材料一西汉时，人们已经懂得了造纸的基本方法，东汉时，蔡伦改进造纸术。阿拉伯人将中国的造纸术传入欧洲，世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。唐朝时，中国已发明了火药。中国的火药在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。——摘编自统编教材《中国历史》材料二(1)据材料一和材料二，说出这些发明传播的特点。(3分)(2)英国著名科技史家李约瑟说，中国“在3世纪到13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，请再举出一例说明这一观点。(2分)3．(2018，21，5分)阅读下列材料，回答问题。材料一郑州城隍庙古戏楼古希腊埃皮达鲁斯剧场材料二中国古代戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞。明清是中国古代戏曲的繁荣时期，这时的戏曲多为反映忠孝节义的美德故事，扎根人民生活，并形成了多样的剧种和流派。古希腊戏剧起源于群众性的节日歌舞和祭祀活动，有悲剧和喜剧两种形式。悲剧主要取材于神话传说和英雄史诗，寄寓了剧作家的政治主张；喜剧取材于日常生活，多为政治和社会讽刺剧。观看戏剧是古希腊公民政治生活的重要内容。(1)据上述材料，比较中国古代戏曲与古希腊戏剧的相同之处。(3分)(2)请举出你所知道的我国戏曲剧种一例。你能为戏曲文化的传承做一件什么有意义的事情？(2分)4．(2017，21，5分)阅读下列材料，回答问题。材料一河南辉县出土的战国铁犁和汉代经济区分布图材料二古代雅典的舰船和古希腊城邦分布图(1)材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？说明造成这种不同的主要因素。(3分)(2)综上所述，并结