《面包发霉了作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《面包发霉了》作业设计方案第一课时一、设计背景“《面包发霉了》”是一本引人入胜的中小学生非虚构阅读好书，其生动形象的插图、简洁明快的文字描述，深受学生们喜爱。为了提高学生的阅读和写作能力，激发他们的想象力和创造力，本设计方案旨在引导学生深入阅读《面包发霉了》，并设计相关的作业任务。二、设计目标1.提高学生的阅读理解能力，培养学生阅读的习惯；2.提升学生的写作能力，激发学生的创作潜力；3.培养学生的逻辑思维能力和表达能力。三、任务设计任务一：阅读《面包发霉了》并完成阅读笔记要求学生认真阅读《面包发霉了》，并在阅读过程中做好读书笔记。笔记内容包括主要人物、故事背景、情节梗概等，要求学生做到篇章联系、细节把握，并能对所读内容进行分析与总结。任务二：写作《面包发霉了》读后感让学生根据自己的理解和感受，借鉴《面包发霉了》的情节和人物，展开自己的想象，写一篇读后感。要求学生展示自己的观点和感受，引导学生用自己的语言描述阅读体验。任务三：改编《面包发霉了》的故事情节要求学生根据《面包发霉了》的故事情节，进行改编，并进行创作。可以选择改变故事的结局、增添新的情节或设计新的主要人物等方式，以展示学生的创造力和想象力。任务四：用图片或视频展示《面包发霉了》的故事情节要求学生结合《面包发霉了》的故事情节，用图片或视频的形式展示故事内容。可以选择手绘插图、拍摄视频等方式，呈现出自己对故事的理解和表达。四、作业要求1.作业要求整洁、有条理，字迹工整，无错别字等错误；2.作业内容要求真实、完整，表达清晰，思路逻辑；3.作业要求按时完成，不能抄袭，要保持独立思考和创作。五、评价标准1.阅读笔记评分：主要内容完整、描述细致、总结深入，可获得满分；2.读后感评分：对故事内容理解深入、表达感受真实、语言表达得当，可获得高分；3.故事改编评分：情节合理、创新色彩浓厚、结构紧凑，可获得较高分；4.图片或视频评分：形式美观、内容符合原著、表现力强，可获得较高分。六、总结通过设计《面包发霉了》作业方案，不仅可以增强学生的阅读、写作能力，提高学生的创造力和想象力，还能培养学生的独立思考能力和表达能力。希望学生们能够认真完成作业任务，体会阅读的乐趣，享受写作的快乐，激发学习的热情，展现自己的才华。愿每个学生都能因阅读而不同，因写作而精彩！第二课时一、背景介绍《面包发霉了》是一部以家庭生活为背景的短篇小说，讲述了一个小女孩发现家里的面包发霉了，引起了一系列的家庭问题的故事。本作业设计旨在通过分析小说中的人物性格、家庭关系、情节发展等方面，帮助学生深入理解文本，并培养学生的分析能力和创造力。二、作业目标1.熟练掌握《面包发霉了》的故事情节和主要人物形象。2.能够分析小说中的家庭关系和人物性格。3.提升学生的写作和表达能力，培养学生的创造性思维。三、作业内容1.阅读《面包发霉了》全文，理解故事情节和人物形象。2.分析小说中的家庭关系，包括父母与孩子的关系、兄弟姐妹之间的互动等。3.研究小说中人物的性格特点，如小女孩的聪明伶俐、父母的懒散等。4.提出自己对小说结局的设想，并写一篇短文描述你所设想的结局。四、作业要求1.作业提交时间为一周。2.作业完成后，学生需向老师口头介绍自己的分析和设想。3.作业评分将综合考虑学生对故事情节的理解、对家庭关系和人物性格的分析能力，以及对结局的创造性思维。五、评分标准1.对故事情节的理解：30分2.家庭关系和人物性格的分析：30分3.对结局的创造性思维：30分4.表达和语言的规范性：10分六、总结通过这次