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《从“天圆地方”说起》导学案第一课时一、导入天圆地方是我国古代对世界的认识的一种独特视角，也是我国古代地球理论的一种表现形式。在古代，我国的先哲们通过观察自然界的现象，总结出了“天圆地方”这种理论，认为天是圆的，地是方的。这一理论不仅体现了我国古代人民对世界的认知水平，也反映了他们对宇宙和自然的敬畏之心。二、学习目标1.了解“天圆地方”这一理论的历史渊源和内涵；2.理解古代中国人对地球形状和宇宙结构的认识；3.分析“天圆地方”理论对古代中国科学发展的影响。三、学习内容1.天圆地方的概念和含义；2.天圆地方理论的历史渊源；3.古代中国对地球形状和宇宙结构的认识；4.“天圆地方”理论对古代中国科学发展的影响。四、学习方法1.阅读古代文献，了解古代中国人对世界的认识；2.分组讨论，探讨“天圆地方”理论在古代中国的影响；3.练习写作，撰写关于“天圆地方”的读后感。五、学习过程1.导入：请同学们想象一下，古代先哲是如何看待世界的？他们是怎样认识地球和宇宙的？（5分钟）2.学习：阅读相关资料，了解“天圆地方”这一理论的内涵和历史渊源。（15分钟）3.探究：分组讨论，探讨“天圆地方”理论对古代中国科学发展的影响。（20分钟）4.总结：听取各组的讨论结果，总结“天圆地方”理论的影响和意义。（10分钟）5.作业：撰写一份关于“天圆地方”的读后感，分享自己对古代中国科学认识的看法。（30分钟）六、巩固与拓展1.参与相关讨论，拓展对“天圆地方”理论的理解；2.自主阅读相关文献，了解古代中国科学发展的历史进程；3.参与科学实验，体验古代先哲对世界的探索精神。七、课后反思通过本节课的学习，同学们对“天圆地方”理论有了更深入的了解，也了解了古代中国对地球形状和宇宙结构的认识。希望同学们能够在学习中不断提升自己的综合能力，更好地了解古代中国科学发展的历史。第二课时一、学习目标1.了解中国古代对宇宙的认识和时空观念。2.理解“天圆地方”思想的内涵和特点。3.探讨“天圆地方”在中国文化中的重要意义。4.培养学生的观察、分析和思考能力。二、预习任务1.阅读《从“天圆地方”说起》，了解古代中国人对宇宙的认识。2.思考“天圆地方”思想对中国文化的影响。3.了解中国传统的时空观念和宇宙观。三、课堂导学1.通过导入，引出“天圆地方”思想的概念和内涵。2.分组讨论，探究“天圆地方”思想在中国文化中的体现。3.开展小组展示，分享不同的理解和见解。4.引导学生深入思考，思考“天圆地方”对当代社会的启示。四、课后作业1.思考“天圆地方”思想的现代意义，并写一篇小论文。2.收集相关资料，了解中国传统宇宙观的发展历程。3.完成相关习题，巩固对“天圆地方”思想的理解。通过本节课的学习，学生将对中国古代宇宙观有更深入的了解，同时也

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