MOOC 创造学和创造力开发训练-东南大学 中国大学慕课答案

MOOC创造学和创造力开发训练-东南大学中国大学慕课答案创新意识的确立单元作业创新意识的确立单元测验1、问题：20世纪50年代，美国心理学家所罗门·阿希设计实施了一个实验，来研究人们会在多大程度上受到他人的影响，而违心地进行明显错误的判断。这里提出了一个什么理论（）选项：A、阿希效应B、霍桑效应C、墨菲定律D、蝴蝶效应正确答案:【阿希效应】2、问题：以下哪几种方法可以帮助摆脱从众心理（）选项：A、学会拒绝B、尝试做第一人C、从共性中寻找个性D、个性中求取共性正确答案:【学会拒绝#尝试做第一人#从共性中寻找个性】创新思维形成单元作业创新思维形成单元测验1、问题：以下哪一阶段需要经历反复试错、有意识和无意识的交替过程？选项：A、准备B、酝酿C、豁朗D、验证正确答案:【酝酿】2、问题：创新思维过程包括四个基本阶段：（）选项：A、准备B、酝酿C、豁朗D、验证正确答案:【准备#酝酿#豁朗#验证】3、问题：验证阶段的特点（）选项：A、突破陈旧的观念，摆脱思维定势的束缚，创造性地提出新观念、新思想、新方法B、经过逻辑加工对问题的解决方案豁然开朗，时间长C、这个阶段主要是设计、安排实验与观察，检验由新假说推演出来的新结论是否正确D、整个创造过程的反思，以使创新成果建立在科学的理论基础之上，并物化为能被他人所理解和接受的形式正确答案:【这个阶段主要是设计、安排实验与观察，检验由新假说推演出来的新结论是否正确#整个创造过程的反思，以使创新成果建立在科学的理论基础之上，并物化为能被他人所理解和接受的形式】创新思维的训练单元作业创新思维的训练单元测验1、问题：下列选项中有关于思维定势的说法错误的是（）选项：A、思维定势能使人在客观事物客观环境相对不变的情况下，利用积累的知识和经验，迅速有效地认识新事物，避免长期的摸索。B、思维定势不利于创新思考。C、消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。D、思维定势在任何情况下都起消极作用。正确答案:【思维定势在任何情况下都起消极作用。】2、问题：下列哪些选项体现了人们对事物规律性的认识所产生的定势效应具有明显的积极作用的是（）选项：A、中国古人对农历的编制，以及对于二十四节气的编排，用于指导农业生产B、经验丰富的刑警能一眼辨出小偷和逃犯，能从蛛丝马迹中察觉作案人员的多方面具体情况C、在屋里挂一只鸟笼，几乎所有的来访客人看到后，都会问：鸟在哪儿？D、俗话说：“老眼光看人”，“想当然”，“按老黄历办事”正确答案:【中国古人对农历的编制，以及对于二十四节气的编排，用于指导农业生产#经验丰富的刑警能一眼辨出小偷和逃犯，能从蛛丝马迹中察觉作案人员的多方面具体情况】头脑风暴法单元作业头脑风暴法单元检测1、问题：鼓励借用已有的构思，借题发挥，根据别人的构思联想另一个构思，即利用一个灵感引发另外一个灵感，或者把别人的构思加以修改属于四大原则中的（）选项：A、自由思考B、结合改善C、延迟评判D、以量求质正确答案:【结合改善】2、问题：灵活运用各种头脑风暴法时，实施要点中的会中组织包括（）选项：A、经验丰富的主持人B、一丝不苟整理者C、公正无偏的记录员D、遵守规则的参与者正确答案:【经验丰富的主持人#公正无偏的记录员#遵守规则的参与者】3、问题：头脑风暴法又称脑力激荡法、智力激荡法、自由思考法，也叫BS法。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】列举法单元作业列举法单元测验1、问题：下列不是根据水壶形容词属性提出的设想的是（）选项：A、能否自动出水？B、壶柄的形状能否改变，使得倒水时不累人?C、壶底的材料和形状能否改变，以增加与火焰的接触面，提高热效率?D、壶身的颜色能否改变?正确答案:【能否自动出水？】2、问题：列举法实施步骤：()选项：A、确定对象B、列举属性C、提出设想D、选择可行的方案进行设计正确答案:【确定对象#列举属性#提出设想#选择可行的方案进行设计】组合法单元作业组合法单元测验1、问题：国家超级计算机天津中心研制的“天河一号”是中国首台千万亿次超级计算机系统，共有6144个中央处理器和5120个图像处理单元并行处理，如此多的处理单元才能实现万亿级的运算速度。这种创新方法（）选项：A、主体附加法B、异类组合法C、同类组合法D、重组组合法正确答案:【同类组合法】2、问题：下列选项通过不同的创新方法以提升效率或更好的发挥事物的性能，其中与其它选项所采用的创新方法不同的选项的是（）选项：A、一个巴掌耶，拍也拍不响,万人鼓掌哟，声呀声震天B、一根筷子耶，轻轻被折断,十双筷子哟，牢牢抱成团C、多本书组成丛书一起出版D、流水线重组或企业业务的并购重组正确答案:【流水线重组或企业业务的并购重组】3、问题：主体附加法的特点有（）选项：A、主体是已有事物B、附属事物是已有事物C、一个主体可以附加多个发明创造D、一个事物可以附加在多种主体上正确答案:【主体是已有事物#一个主体可以附加多个发明创造#一个事物可以附加在多种主体上】联想法单元测验联想法单元测验1、问题：下列选项中有关联想法的描述错误的是（）选项：A、联想法又称自由联想法，是一种主动自由的积极联想，是在自由奔放毫无顾忌的情况下进行联想B、联想思维就是指人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律C、联想思维有着广泛的基础，善于运用联想思维，就会由此及彼扩展开去，做到举一反三，触类旁通，从而使思维跳出现有的圈子，突破思维定势而获得创新的构思D、联想法只有唯一的一种形式正确答案:【联想法只有唯一的一种形式】2、问题：联想思维创新方法包括（）选项：A、接近联想B、相似联想C、对比联想D、因果联想正确答案:【接近联想#相似联想#对比联想#因果联想】设问法单元作业设问法单元测验1、问题：设问法是针对创造发明的对象设计构思，采取系统的设问方式，列出有关问题和试探解决的方法，___核对讨论，进行分析研究的发明技法选项：A、一起B、逐个C、随机D、部分正确答案:【逐个】2、问题：下列哪些是奥斯本检核表的检核项目？选项：A、能否借用B、能否扩大C、能否调整D、能否组合正确答案:【能否借用#能否扩大#能否调整#能否组合】移植法单元作业移植法单元测验1、问题：在产品设计中，我们可以从产品的___上，分别进行移植创新。选项：A、形态B、结构C、价格D、功能正确答案:【形态#结构#功能】2、问题：根据面包加入发泡剂会变得松软，我们可以通过移植法得到哪些产品？选项：A、高强度钢B、泡沫混凝土C、泡沫铝D、压缩饼干正确答案:【泡沫混凝土#泡沫铝】3、问题：将汽车后视镜的设计移植到银行自助取款机上，便于取款人观察身后情况，是移植法的应用。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】类比法单元作业类比法单元测验1、问题：狄拉克从（）类比中，提出了存在正电子的对称解选项：A、对称类比B、拟人类比C、直接类比D、幻想类比正确答案:【对称类比】2、问题：下列属于类比法的有：选项：A、直接类比B、对称类比C、幻想类比D、拟人类比正确答案:【直接类比#对称类比#幻想类比#拟人类比】强制联想法单元作业强制联想法单元测验1、问题：以待解决的问题作为焦点以任意选择的一个事物当作刺激物，强制的把焦点与刺激物随机选出的要素结合在一起，这种创新方法是（）选项：A、目录检查法B、焦点法C、图片联想法D、和田十二法正确答案:【焦点法】2、问题：关于强制联想的描述，哪一项是错误的（）选项：A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分C、用两个词进行自由发挥联系，然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的不同正确答案:【发现两个事物之间的不同】系统分析型创新技法单元作业系统分析型创新技法单元测验1、问题：要揭示每一基本因素的形态特征（技术手段），应充分发挥（）思维能力。选项：A、横向B、纵向C、双向D、多向正确答案:【横向】2、问题：形态分析法的特点（）。选项：A、全解系性质B、客观严谨C、先进可行D、实用价值正确答案:【全解系性质#客观严谨#实用价值】创新实践案例单元作业创新实践案例单元测