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文档简介

第一节

古代诗歌深度阅读指导

*第1页*第2页*第3页*第4页*第5页(1)读标题：看诗歌标题，圈出题眼(某一词语)。有标题实际上就概括了诗主要内容，或者暗示了该诗感情基调。由标题可初步判定诗歌题材。*第6页(2)读作者：普通试题中诗歌都是能代表作者主要创作格调诗作，回想作者所处朝代及其创作格调、主流思想，对整体鉴赏很有好处。比如，李白诗热烈奔放，豪迈飘逸；杜甫诗沉郁顿挫，忧国忧民；王维诗“诗中有画”，含蓄生动，闲适空寂；杜牧诗含蓄绰约，借古讽今。*第7页鉴赏诗歌要知人论世，所谓“知人”就是清楚作者生平、思想和格调。假如不熟悉诗歌作者，还有一个方法就是“论世”，注意时代对作家影响(如南宋对诗人爱国思想影响)。*第8页抒情类诗歌大致分为两类：一类由诗人设身代言，即诗人构想自己就是诗中人，为他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公形象也就是诗人本身形象。总体来看，后一类居多。*第9页(3)读注释：注释对鉴赏诗歌有主要作用，虽篇幅短小，却是命题人给考生提醒。有介绍写作背景，那是在提醒本诗思想内容；有介绍相关诗句，那是在提醒本诗用典或其意境；有介绍作者，那是在提醒本诗写作格调。注意，注释有利于了解诗人所处时代背景，寻找到诗歌内容和情感线*第10页索，而这些恰是解题所需关键信息。假如了解历史，搞清了作品创作时代背景，即使读不懂诗文，也能找对整体方向，快速答题。*第11页.*第12页.*第13页别”等词语点明全诗感情基调和写作目标。高考所选诗歌大多含有篇末点题特点，后半部分普通利用议论、抒情手法，揭示诗歌主旨，所以把握诗歌主旨捷径就是深入探究诗歌中末尾一、两句含意。*第14页*第15页诗歌之所以能产生极强艺术魅力，是因为它具有优美意境。古人有所谓“诗情缘境发”“意与境合”“思与境偕”说法，诗歌观赏要由“境”入“意”。要完成由“境”到“意”升华，把诗人浓缩生活还原，把诗人结晶感情展示出来，需要了解诗人生活经历、感情理想及诗人写诗社会背景*第16页和心理背景。如要了解李清照前期词清新明快与后期词深沉低吟，便要了解李清照后期因国破家亡而造成与前期迥然不一样生活情况及思想情况。*第17页*第18页在诗歌鉴赏中，鉴赏者经过自己创造性形象思维体悟了意境，并能融身其中，引发共鸣，这就是真正读懂了诗歌。*第19页.*第20页.*第21页古体诗发展轨迹：《诗经》→《楚辞》→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代古风、新乐府。*第22页(2)近体诗，包含律诗和绝句。(3)词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。(4)曲，又称为词余。元曲包含北曲和南曲，而北曲包含散

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