高考生物总复习第三单元细胞的能量供应和利用考能提升2生命系统的代谢基础全国公开课一等奖百校联赛示范课

必修一考能提升(二)生命系统代谢基础第1页1易错清零2关键强化3状元笔记第2页易错清零第3页易错点1对酶产生场所、化学本质、作用、起源等存在系列误区点拨：防范“酶”错误说法错误说法正确了解产生场所含有分泌功效细胞才能产生活细胞(不考虑哺乳动物成熟红细胞等)化学本质蛋白质有机物(绝大多数为蛋白质，少数为RNA)作用场所只在细胞内起催化作用可在细胞内、细胞外、体外发挥作用温度影响低温和高温均使酶变性失活低温只抑制酶活性，不会使酶变性失活，高温使酶变性失活作用酶含有调整、催化等各种功效酶只含有催化作用起源有可起源于食物等酶只在生物体内合成第4页易错点2混同酶与激素点拨：比较酶与激素第5页易错点3混同“酶促反应速率”与“酶活性”点拨：酶促反应速率不一样于酶活性：①温度、pH都能影响酶空间结构，改变酶活性，进而影响酶促反应速率。②底物浓度和酶浓度是经过影响底物与酶接触面积而影响酶促反应速率，并不影响酶活性。第6页易错点4误认为细胞中ATP含量很多，或误认为猛烈运动或饥饿或代谢旺盛时ATP分解量大于ATP合成量或ATP合成量大于ATP分解量点拨：ATP在细胞中含量极少，但转化很快速，ATP与ADP“循环”速度随细胞代谢情况不一样而有差异，但二者总处于“动态平衡”中，不可说成ATP合成大于分解或分解大于合成。易错点5误认为哺乳动物红细胞无线粒体，不能进行细胞呼吸点拨：真核细胞若无线粒体，则不能进行有氧呼吸，但其生命活动离不开能量供给，必须经过无氧呼吸产生能量以供各项生命活动所利用，哺乳动物成熟红细胞可进行无氧呼吸产生乳酸。第7页易错点6误认为全部生物有氧呼吸场所都是线粒体点拨：(1)原核生物无线粒体，其有氧呼吸场所是细胞质基质和细胞膜。(2)真核生物有氧呼吸场所是细胞质基质和线粒体。易错点7误认为O2浓度为零时，呼吸强度为“0”，ATP产生量为“0”

点拨：O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为此时细胞进行无氧呼吸，也能够产生ATP。易错点8误认为无氧呼吸两个阶段都产生ATP点拨：无氧呼吸过程共产生2个ATP，而这2个ATP只产自第一阶段，第二阶段不产生ATP。第8页易错点9误认为线粒体中只能分解有机物，不能合成有机物点拨：线粒体中不但能分解有机物，也能合成诸如三磷酸腺苷(ATP)这类有机物。不可将ATP与“能量”等同对待，ATP是一类高能磷酸化合物。另外，线粒体半自主遗传，含有少许DNA、RNA，能合成蛋白质。易错点10误认为植物细胞无氧呼吸产物都是酒精点拨：绝大多数植物细胞无氧呼吸产物是酒精，但有些植物细胞如马铃薯块茎、玉米胚、甜菜块根等，其无氧呼吸产物却是乳酸。易错点11误认为人体产生CO2场所是细胞质基质和线粒体点拨：人和其它动物细胞，其无氧呼吸产物为乳酸，不产生CO2，故细胞中CO2产生唯一场所是线粒体。第9页易错点12误认为光合作用暗反应中C5可参加(CH2O)生成第10页易错点13不明确化能合成作用实质及其与光合作用本质区分点拨：光合作用与化能合成作用比较比较项目光合作用化能合成作用代表生物绿色植物、蓝藻硝化细菌、硫细菌等本质及属性都能将CO2和H2O等无机物合成为有机物并产生O2，故在生态系统中属“生产者”能量(不一样)光能氧化无机物放出能量第11页易错点14误认为光照下密闭容器中植物周围空气中CO2浓度不变时，叶肉细胞光合速率＝呼吸速率点拨：一株放在密闭容器中植物，当给以光照，此容器内二氧化碳浓度不变时，不要认为此时叶肉细胞二氧化碳吸收量等于释放量，实际上是整个植株二氧化碳吸收量与释放量相等。因为植株还有非绿色组织，该部分只能进行呼吸作用产生二氧化碳，而对于叶肉细胞来说，二氧化碳吸收量大于释放量。第12页核心强化第13页1．光合作用与呼吸作用关系(1)常考曲线分析第14页第15页第16页[尤其提醒]总光合速率与呼吸速率曲线交点处表示此时光合速率＝呼吸速率，不要认为净光合速率曲线与呼吸速率曲线交点处也表示光合速率＝呼吸速率，此时总光合速率恰恰是呼吸速率2倍。第17页(2)净(表观)光合速率与实际(总)光合速率宏观与微观水平分析注：m表示CO2n表示O2第18页①呼吸速率Ⅰ．用产物CO2表示：m1即线粒体释放CO2量或“黑暗”条件下细胞或植物体释放CO2量。Ⅱ．用底物O2表示：n1即线粒体吸收O2总量或“黑暗”条件下细胞或植物体从外界吸收O2量。第19页②总光合速率Ⅰ．用CO2表示：m1＋m2即“叶绿体”利用CO2或固定CO2总量(此为呼吸量与净光合量之和)。Ⅱ．用O2表示：n1＋n2即叶绿体产生或释放O2总量(此为呼吸耗O2量与净光合量之和)。③净光合速率(v净＝v总－v呼)Ⅰ．用底物CO2表示：m2即植物或细胞从外界吸收CO2量。Ⅱ．用产物O2表示：n2即植物或细胞向外界释放O2量。第20页2．光合作用应用(1)密闭容器中所检测出光合作用强度为净光合作用强度，而实际光合作用强度需要结合呼吸作用强度进行推算。(2)提升作物产量四大路径路径方法或方法延长光照时间补充光照增大光合作用面积间作、合理密植提升光合作用效率提供适宜光照强度、提升CO2浓度(如通风)、合理施肥(供给适量必需矿质元素)提升净光合作用速率维持适当昼夜温差(白天适当升温，晚上适当降温)第21页3．光合作用与细胞呼吸速率测定五种考查模型[1]气体体积改变法(1)装置中溶液作用：在测细胞呼吸速率时，NaOH溶液可吸收容器中CO2；在测净光合速率时NaHCO3溶液可提供CO2，能确保容器内CO2浓度恒定。第22页(2)测定原理：①甲装置在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸，因为NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生CO2，所以单位时间内红色液滴左移距离表示植物O2吸收速率，可代表呼吸速率。②乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，因为NaHCO3溶液确保了容器内CO2浓度恒定，所以单位时间内红色液滴右移距离表示植物O2释放速率，可代表净光合速率。③真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。第23页(3)测定方法：①将植物(甲装置)置于黑暗中一定时间，统计红色液滴移动距离，计算呼吸速率。②将同一植物(乙装置)置于光下一定时间，统计红色液滴移动距离，计算净光合速率。③依据呼吸速率和净光合速率可计算得到真正光合速率。(4)物理误差校正：为预防气压、温度等物理原因所引发误差，应设置对照试验，即用死亡绿色植物分别进行上述试验，依据红色液滴移动距离对原试验结果进行校正。第24页[2]圆叶片上浮法利用真空渗透法排除叶肉细胞间隙空气，充以水分，使叶片沉于水中。在光合作用过程中，植物吸收CO2放出O2，因为O2在水中溶解度很小而在细胞间积累，结果使原来下沉叶片上浮。依据在相同时间内上浮叶片数目标多少(或者叶片全部上浮所需时间长短)，即能比较光合作用强弱。[3]半叶法将叶片二分之一遮光，二分之一曝光，遮光二分之一测得数据改变值代表呼吸作用强度，曝光二分之一测得数据改变值代表净光合作用强度值，最终计算真正光合作用强度值。需要注意是该种方法在试验之前需对叶片进行特殊处理，以预防有机物运输。第25页[4]黑白瓶法黑瓶为用黑布罩住玻璃瓶，只有呼吸作用，而白瓶既能进行光合作用又能进行呼吸作用，所以用黑瓶(无光照一组)测得为呼吸作用强度值，用白瓶(有光照一组)测得为净光合作用强度值，综合二者即可得到真正光合作用强度值。第26页[5]间隔光照法光反应和暗反应在不一样酶催化作用下相对独立进行，因为催化暗反应酶催化效率和数量都是有限。所以在普通情况下，光反应速率比暗反应快，光反应产物ATP和[H]不能被暗反应及时消耗掉。连续光照，光反应产生大量[H]和ATP不能及时被暗反应消耗，暗反应限制了光合作用速率，降低了光能利用率。但若光照、黑暗交替进行，则黑暗间隔有利于充分利用光照时积累光反应产物，连续进行一段时间暗反应。所以在光照强度和光照时间不变情况下，制造有机物相对较多。第27页记住以下七个“不一定”案例命题人常设陷阱不一定特例(原因)1无线粒体生物不一定只进行无氧呼吸有些原核细胞虽无线粒体，但细胞膜上含有与有氧呼吸相关酶，能进行有氧呼吸2酶不一定都是蛋白质少数酶是RNA(如核酶)3酶最适pH不一定在中性左右，最适温度也不一定在常温或普通温度下胃蛋白酶最适pH为1.5(强酸性)；用于PCRTaq酶最适温度为95℃第28页不一定特例(原因)4高能磷酸化合物不一定就是ATP磷酸肌酸也是一个高能化合物5有氧呼吸产生ATP不一定在线粒体中第一阶段在细胞质基质中6植物细胞无氧呼吸产物不一定都是酒精和CO2如玉米胚、马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸7判定酵母菌细胞呼吸是否有CO2产生不一定用澄清石灰水可用溴麝香草酚蓝水溶液，现象为由蓝先变绿再变黄第29页状元笔记第30页批阅答卷——判断对错，查找误区下表是某小组为“探究过氧化氢酶活性是否受pH影响”而设计试验操作步骤，据表回答以下问题。案例1酶相关试验规范审答案例操作步骤操作方法试管甲试管乙1加体积分数为3%过氧化氢溶液2mL2mL2加质量分数为5%盐酸1mL/3加质量分数为5%氢氧化钠溶液/1mL4加质量分数为20%猪肝研磨液2滴2滴5观察____________第31页操作步骤操作方法试管甲试管乙1加体积分数为3%过氧化氢溶液2mL2mL2加质量分数为5%盐酸1mL/3加质量分数为5%氢氧化钠溶液/1mL4加质量分数为20%猪肝研磨液2滴2滴5观察____第32页(1)本试验因变量是过氧化氢酶活性①，可观察指标是过氧化氢分解速率②。(2)上述操作步骤中存在显著缺点，请写出改进方案：缺乏空白对照③。在完成改进方案后，预期试验结果及得出结论：三支试管中过氧化氢分解速率不一样④；说明过氧化氢酶活性受pH影响⑤。(3)为了将此多出猪肝研磨液保留到下次使用，应对它进行冷藏⑥(填“高温”或“冷藏”)处理。第33页评析矫正——辨析误区，规范审答错因分析正确答案②不了解因变量应怎样观察试管中产生气泡数量③未审清“写出改进方案”内涵再增加丙试管，第二步换为1mL蒸馏水，第三步不做处理，其它步骤不变④未审清试验类型，结果要与结论对应甲、乙、丙三支试管中产生气泡量不一样，则过氧化氢酶活性受pH影响⑤甲、乙、丙三支试管中产生气泡量基本一样，则过氧化氢酶活性不受pH影响第34页批阅答卷——判断对错，查找误区本省某经济植物光合作用研究结果如图：案例2光合作用综合应用批阅案例第35页(1)图甲表示全光照和不一样程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量影响。叶绿素存在于叶绿体中类囊体薄膜①上。需先用层析液②(填溶剂名称)提取叶片中色素，再测定叶绿素含量。用纸层析法深入分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大是叶绿素b③。据图分析，该植物可经过增加叶绿素含量④以增强对弱光适应能力。(2)图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度(气孔张开程度)日改变趋势。8：00到12：00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是呼吸作用增强⑤。18：00时叶肉细胞内产生ATP细胞器有线粒体、细胞质基质⑥。试验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞叶绿体中C3化合物含量降低⑦。第36页评析矫正——辨析误区，规范审答错因分析正确答案②混同“层析液”与“提取液”无水乙醇(或丙酮)③记错滤纸条中层析结果次序叶绿素a⑤忽略净光合速率应为“代数和”呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率差值减小⑥忽略“细胞器”这一要求，且误认为18：00时无光合作用线粒体、叶绿体第37页

如图表示某种酶在不一样处理条件(a、b、c)下催化某反应反应物量和反应时间关系，解读此图可取得信息是(

)A．若a、b、c表示温度，则一定是a)b)cB．若a、b、c表示酶浓度，则a)b)cC．若a、b、c表示底物浓度，则a)b)cD．若a、b、c表示温度❶，则不可能是a)b)cB第38页[思绪分析]

本题考查反应物量随时间改变曲线，在同一反应时间内，a中反应物量最低，c中反应物量最高，则可能是a中酶浓度高，c中酶浓度低。❶酶活性在最适温度时最大。易错点：无法正确分析相关酶促反应图解错因分析：对温度对酶活性影响曲线了解不到位。第39页

分析下面相关光合作用和呼吸作用三幅曲线图，以下说法正确是(

)C第40页A．甲图中c点时温度假如对应是乙图t1，则当温度变成t2时，c点向左上方移动B．从乙图能够看出，温度靠近t4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，因而是该植物能正常生长❶极限温度C．假如乙图光强度位于光饱和点，白天环境温度为t2时，植物能取得最正确生长收益❷D．从丙图可知，用于地膜覆盖、大棚种植等塑料薄膜颜色最好为红色或蓝紫色，这么有利于促进作物光合作用第41页

[思绪分析]

由图示信息可知，甲图中c点时温度假如对应是乙图t1，则当温度变成t2时，总光合作用增强，需要光照强度也对应增大，又因为总光合作用与呼吸作用差值增大，所以c点应向右上方移动。温度靠近t4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，因为植物白天既进行光合作用又进行呼吸作用，晚上只时行呼吸作用，白天植物没有积累营养，晚上一直消耗营养物质，所以t4温度条件下，植物不能生存。假如乙图光强度位于光饱和点，那么白天温度为t2时，植物总光合作用与呼吸作用差值最大，能取得最大生长收益。因为叶绿体中色素能够吸收各种光质，所以白色塑料薄膜用于地膜覆盖、大棚种植最有利于促进作物光合作用。第42页❶净光合速率为0❷净光合量最大易错点：不能正确解答光合作用和细胞呼吸综合类试题错因分析：对“正常生长”和“最正确生长收益”了解不到位。第43页C第44页[解析]

酶活性受温度、pH影响，但酶催化作用可在细胞内、细胞外或体外发挥作用，故A错误；酶化学本质是蛋白质或RNA，形成于核糖体或细胞核，在细胞内发挥作用酶不需要内质网和高尔基体加工，故B错误；光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段场所是类囊体薄膜上，暗反应阶段场所是叶绿体基质中，则与光合作用相关酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中，故C正确；酶含有高效性、专一性，由活细胞合成，故D错误。第45页C[解析]

二氧化碳固定不需要消耗能量，A错误；蓝藻是原核生物，其细胞内没有线粒体，B