浙江省金华市2024年七年级下学期语文期中试题（附答案）

七年级下学期语文期中试卷一、学校总动员1．下面是序言的部分文字，根据要求完成问题。你有没有为你的信仰不顾一切，哪怕是鞠躬尽cuì①？你有没有在前路迷máng②的情况下仍然坚定脚下的路？你有没有在反对声中誓死不改自己的志向？他们做到了！在中华民族危在旦夕之际，面对风雨（A.飘B.漂）摇的中国，有这样一群青年人，他们在伤痕累累的中华大地上奔波着，他们在唤醒中华民众的道路上舍生取义，他们挺着中国人的脊梁，身体力行地为后世青年诠释——信仰。（1）根据拼音，填写相应的汉字。①鞠躬尽cuì②迷máng（2）加点字“奔”在文中正确的读音是________A．bèn B．bēn（3）填入材料中最恰当的一项是________A．飘 B．漂2．活动组打算为有志之士制作名片，请你一起参与设计。时代人物名句时代风采南北朝花木兰①万里赴戎机，。《木兰诗》金戈铁马，驰骋沙场唐朝王维②，明月来相照。《竹里馆》悠闲洒脱，宁静淡泊韩愈草树知春不久归，③。《晚春》争芳斗艳，尽展本色刘禹锡④，往来无白丁。《陋室铭》择善而从，见贤思齐宋朝周敦颐⑤，⑥。《爱莲说》独立于世，洁身自好杨万里⑦，⑧。《过松源晨炊漆公店》放眼长远，攻坚克难3．综合题（1）校广播站“传唱经典”节目的本期主题是“时代与青年”。播音员准备在开场吟诵陆游的一首诗，你觉得下面诗词哪首更适合？请结合内容说明理由。秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民①泪尽胡尘里，南望王师②又一年。

【注释】①遗民：指在金占领地区生活却认同南宋王朝统治的汉族人民。②王师：指宋朝的军队。示儿子

[宋]陆游

禄食无功我自知，汝曹③何以报明时？

为农为士亦奚异，事④国事亲惟不欺。

道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。

最亲切处今相付，熟读周公七月诗。

【注释】③汝曹：你们。④事：侍奉。（2）活动组准备在教学楼大厅的柱子上贴一副对联，上联用：“金石清卷，自强不息，展万里鸿鹄志。”请你帮忙挑选下联A．林中松柏，胸罗万卷，情随云水寄天涯。B．草木为伴，黄卷随行，系苍生乐与忧。C．学海无涯，艰苦奋斗，做参天栋梁材。D．学海引舟，师长恩重千古心。二、资料收集4．小文在“时代与青年”主题的活动中，推荐阅读老舍先生的《骆驼祥子》，请你参与。车夫老马①大家正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。②门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”③茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。④大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。⑤“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiáng，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”⑥糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。⑦“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。⑧“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。⑨“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。⑩大家几乎都跑了过来。⑪“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。⑫慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”⑬说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉磕的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”⑭这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后坐在原位，低下头去，仿佛非常疲惫。⑮“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。⑯“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”⑰一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”⑱老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”⑲老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。⑳祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！（节选自《骆驼祥子》第十章，有删改）批注式阅读是一种重要的与文本对话的读书方法。请你根据以下阅读锦囊，帮助小文完成阅读批注。阅读锦囊阅读批注赏析式批注：从语言表达角度进行欣赏与分析。①结合语境，赏析第⑭段画横线句子中加点字词的表达效果。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”补充式批注：顺着作者的写作思路，遵循作者的写作风格，对文章进行扩展补充。②联系上下文，在第⑳段划波浪线的句子中，祥子会想些什么呢？请补白他的心理活动。质疑式批注：带着问题读书，与文本、与作者进行深度对话。③老马在《骆驼祥子》中只是一个小人物，但作者安排祥子两次遇见老马这个人物，作者这样安排有何意图？联想式批注：由文本迁移到课外，归类整合，触类旁通。④有网友说：“当前社会，迫于房贷、车贷的压力，‘房奴’‘车奴’横空出世，他们是新时代的‘骆驼祥子’”。试与小说中的“骆驼祥子”进行比较，并简要说说你的看法。学校公众号要推出一期“时代与青年”，小文同学向学校推荐了徐鲁的《怀念一位志愿军老战士》，请你完成文后的学习任务。怀念一位志愿军老战士【徐鲁】很多年没去鄂南嘉鱼县了。前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到的就是，这一次，应该有机会看一看多年未见的一位老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼，县政协的同志就告诉我说，谢老几年前就已经去世了。得知这个消息，我在心里难过了好些日子。有一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件央缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟……这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事着群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们那时候都称他为“老谢”。老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”。这得益于他三十多年的民间文化的濡染。上世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。我当时在与嘉鱼县同属咸宁地区的（后来划归了黄石市）阳新县文化馆工作，自然也全力参与了阳新县“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当嘉鱼县民间文学“三大集成”的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。我记得那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”，“云深不知处”一样，文化馆里的人，谁也不知他是在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢。他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏。老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半瞎子”，两个“老顽童”。有一天采风归来，天色已晚，老谢想要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“回去还不是光棍一条？黑灯瞎火，明天再走吧！”老谢却摆了摆手，坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进了水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎好伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行了20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的。”按说，快要迈入古稀之年的人了，又是孤身一人，应该坐下来享享清福了。可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”大半生的基层文化生涯，可谓阅人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委实不少。可他又常常为了事业而宠辱皆忘，乐此不疲。为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他跟我讲，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给当时的县委领导刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？老谢就是这样一个乐观和大度的人。当他满头华发，背着铺盖，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时，没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰，湖北省首届民间文学“屈原奖”的领奖台上也曾出现过他的身姿。而当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时，没有人会想到，一大批年轻的文学作者已从他编辑的文艺小报《蜜泉》上起飞，像山雀子一样飞向了全省和全国。不用说，老谢就是帮着他们“打过背包”、扶过他们踏上“战马”的人。这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。这使我想到，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。5．小文想在公众号里推送“老谢”的人物小传，请结合下列【连接材料】和文章中的具体事例，补全下面内容。【连接材料】党的二十大报告提出，广大文艺工作者要坚定以人民为中心的立场、守住为人民服务的初心，深入生活、扎根人民，从中汲取营养、激发灵感。华发雅歌、黄昏之献——记文艺工作者谢忠告有这样一位文艺工作者，他坚持深入生活、扎根人民，坚定以人民为中心的立场、守住为人民服务的初心。他老当益壮、敢于担当，①（事件）；他重信守诺、乐观坚毅，②（事件）；他恪尽职守，乐于工作，半夜写长信争取出版经费，在书顺利出版后喜笑颜开：他③（品质），④（事件）……他就是文艺工作者谢忠告，他不负时代、不负人民，让文艺的百花园永远为人民绽放。6．小文在编辑内容时，发现选文第二段中有一处运用了大量的修饰性词语，请赏析这些词语的表达效果和作用。ㅤㅤ狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。7．制作公众号时，小文认为文章标题不妥，文章题为《怀念一位志愿军老战士》，但内容却很少提及谢老担任志愿军战士期间的往事，请说说你的看法。8．文章最后，作者深情写到：“这使我想到，一个人生命的魅力，正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。”小文在编辑内容时，联想到课文《叶圣陶先生二三事》，请你结合选文、《叶圣陶先生二三事》及链接材料，谈谈你对这句话的理解。链接材料：叶永和还动情地告诉我，“爷爷叶圣陶到了晚年，把一生积攒到的四万多元一一分配，儿女辈和孙辈继承一部分，留作丧事花销一部分，余下一万多元捐赠给角直中心小学。”1988年12月8日，家人把爷爷叶圣陶的骨灰送到角直安葬时，叶永和把爷爷最后的现金遗产，1000多张10元面额的人民币背到了角直，由他父亲叶至善捐赠给了角直小学。9．公众号推送后，有同学写下留言：“老谢身上敢于担当、乐观坚毅、恪尽职守、乐于工作等精神，在《海底两万里》中的人物身上也有体现。”你是否认同他的观点，请你选择其中某一种精神，结合《海底两万里》相关情节加以阐述。①敢于担当②乐观坚毅③恪尽职守④乐于工作小金准备在“时代与青年”主题活动中分享抗金名将岳飞的故事，请帮助他一起整理。岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素①服飞，愿与交欢，饰名姝遗②之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”却④不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑤，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。——节选《宋史•岳飞传》【注释】①素：一向，向来。②遗（wèi）：赠送。③宵旰：指皇上昼夜烦忧。④却：推辞。⑤第：大宅子，府邸。⑥或：有人。10．小语在准备故事时，发现材料中最后一句在讲演时不通畅，应该有几处停顿，请你帮忙用“/”划开。（限断3处）飞曰文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣11．讲好故事首先要疏通文意，请结合相应方法，解释下列加点词。语句方法释义①帝初为飞营第，飞辞曰联系课内：蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）①②遣人求访查阅词典：①派遣；②打发，送走；③消遣。②（填序号）③玠益敬服关联成语：精益求精、多多益善③④遂绝不饮结合语境④12．讲故事时要注意语气、表情、动作等。参照示例，为选文画线句设计方案。示例：比如讲到这句“飞曰：‘吾为诸君破之。’”时，面对敌强我弱的局面，部下感到害怕，岳飞却挺身而出，击破敌军。讲故事的时候语气要坚定有力，突出岳飞英勇无畏、身先士卒的将军形象。13．小语想将岳飞与花木兰的人物故事共同选入主题为“时代与青年”的演说故事中，请你结合选文与《木兰诗》，仿照相关示例，撰写入选解说词。解说词示例亲爱的老师、同学们：ㅤㅤ大家好，我认为邓稼先与闻一多两个人能共同入选“爱国赤子”故事演说中。邓稼先国难当头，以身许国，为中国两弹工程呕心沥血；闻一多一身傲骨，大骂特务，慷慨淋漓。带头走到游行队伍的牵头，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下也不愿屈服。他们都有深切的爱国情怀，都是铮铮铁骨战士。三、佳作征集14．光明中学文学社以“谁是新时代的英雄人物”为话题开展征文活动。光明中学某班级组织学生对“谁是新时代的英雄人物”展开了讨论。有的说“科学巨人、两弹元勋邓稼先，国难当头，他以身许国，当之无愧。”有的说：“在河北马兰村义务支教十几年的邓小岚，她把自己留给一座小小山村，把一批批孩子送上最绚丽的舞台，她便是英雄。”也有的说：“大学生村官、扶贫英雄杨宁，她带领百姓脱贫致富，把青春和生命献给了脱贫事业，她是大家公认的英雄。”此外，其他同学也纷纷表达了自己的心声。最后，老师说：“一个有希望的民族从来不缺乏英雄，一个有理想的青年心中都有一个英雄。”以上材料触发了你怎样的联想和思考？请从右边写作任务中任选一个完成写作。写作任务任务一：请以中学生光华的身份给心中的新时代英雄人物写一封信。任务二：请以“我（他/她）也是英雄”为题写一篇记叙性文章。征稿要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴近背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）瘁；茫（2）B（3）A2．【答案】①关山度若飞；②深林人不知；③百般红紫斗芳菲；④谈笑有鸿儒；⑤出淤泥而不染；⑥濯清涟而不妖；⑦政入万山围子里；⑧一山放出一山拦3．【答案】（1）《示儿子》中陆游告诫儿子要读书明道，要勤劳，要为国效力，重整河山。（2）C4．【答案】①运用比喻和夸张，形象体现祥子当时跑去给老车夫买包子时速度之快和行动之急切，表明祥子给老车夫送包子服务的周到和他对此事的上心，以及祥子当时对车夫的关心和担心，表现了他善良、热心的品质。

②示例：唉，老马和他孙子的遭遇太不幸了，老马的经历似乎就是我的将来啊！未来真的看不到希望啊！

③老马的出现对祥子是一种暗示和影射作用，同时也揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实。第一次遇见老马，从他身上，“似乎看到了自己的将来”。老马的出现促使祥子改变了自己的人生选择，为其之后选择和虎妞结婚等作铺垫。第二次遇见老马，依然穷困潦倒，而且死了孙子，老马的悲惨遭遇反映了当时社会的黑暗与残酷，暗示最终祥子也没有摆脱老马式的悲剧命运。

④示例：我同意这个观点。当代社会的“车奴”“房奴”迫于房贷、车贷的压力，被物质欲望所裹挟，耗尽一生精力，不断地努力赚钱，最终只是为了获得一套房子或一辆车子，就像书中的祥子，埋头苦干，省吃俭用，拼命攒钱，只是为了拥有一辆自己的车，他们在生活中获得的更多的是麻木与痛苦，而不是真正的快乐，他们最后很可能像祥子一样，不断地堕落到生活的深渊中去，无法逃脱。【答案】5．①年逾花甲依旧勇担工作重任，毅然下乡采风；②黑灯瞎火坚持赴约，受伤严重却毫不在意；③认真负责、默默无闻、乐观大度；④即使深获殊荣，依旧扎根人民，跋涉乡间，认真批阅来稿。6．“狭窄”“小小”“数叠高耸”等词运用环境描写，体现当时老谢工作环境的狭窄和工作任务的繁重“满头华发”“全神贯注”等词是对老谢的外貌描写和神态描写，形象刻画出老谢校阅稿件时的专注认真、一丝不苟，体现他对待工作的敬业态度，“190度宛如酒瓶底般的镜片”运用比喻修辞，写出了老谢镜片之厚，同时也刻画出其忘我的工作状态，画面生动传神。7．“志愿军老战士”指谢老曾经参与抗美援朝，是一名志愿军老兵，所以作者以“志愿军老战士”称呼谢老；本文多写的是谢老生活中的一些琐事，如受伤后毫不在意的乐观，如工作时镜片贴稿的忘我，如黑夜仍要赶路赴约的守信等美好品质，处处彰显着“志愿军老战士”的人格魅力；让读者想到其在战场上同样的坚韧顽强和勇于担当。8．无论处于什么年龄段，人们都能散发出自己的能量。如同文中的老战士，即使年岁已高，依然坚持编写民间故事，为当地文化传承做贡献。也如同叶圣陶老先生，孜孜不倦地追求严谨的语文教学和写话风格，到了晚年仍然将自己的积蓄捐献给社会。在我们的生活中，也有着终其一生都投身自己的事业，为社会奉献自己的人，他们并不被年龄所禁锢束缚，即使年迈也始终奋斗不息，这种精神值得我们学习。9．示例：认同，我选择“乐观坚毅”这一精神。文章中，老谢为了赴约，摸黑走路，结果受伤严重，但他却依然乐乐呵呵地表示没有问题，体现其勇敢坚毅。《海底两万里》中，尼摩船长始终保持着乐观、坚毅和果敢的性格，当“诺第留斯”号触礁搁浅时，他亳不慌乱，以静待动，准确计算脱困的时间表明二者身上均存在着“乐观坚毅”的精神。【答案】10．飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣。11．①推辞。；②派。；③更加。；④断。12．吴玠把美女赠送给岳飞，岳飞以还未解决呈帝的烦恼、报效国家为由推辞。讲述的时候语气要坚定有力，表情皱眉严肃，表现岳飞忠贞爱国的将军形象。13．亲爱的老师、同学们：ㅤㅤ大家好，我认为岳飞和花木兰两个人能共同入选“时代与青年”故事演说中。木兰女扮男装，为父出征，战胜归来，不受功勋，反而想要回家孝顺父母，可见其孝顺；在战场上，木兰与伙伴浴血厮杀，出生入死，丝毫没有让别人发现她的女儿家身份，可见她报国的英勇忠诚。选文中岳飞亲自给生病的母亲喂药，母亲去世，他哀恸得三天不吃不喝，是孝顺的表现。他用重铠训练将士，立下军规不取百姓一分一毫，在以少击众的战役中毫不畏惧（在自己部队只剩八百人时，依旧不会放弃，临危不惧横冲其阵），可见其对国家和百姓的忠诚。两个素材都突出了人物的忠与孝，主题相似，适合放入“忠孝国家情”的演说故事。14．【答案】【参考例文】向英雄致敬，在战“疫”中成长亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“向英雄致敬，在战‘疫’中成长”。让我们满怀敬意，向新时代的英雄致以崇高的敬意，在战“疫”中成长，成就“大我”。致敬医德双馨英雄！当疫情来袭，冲在抗击新冠肺炎一线的钟南山院士，他为国纾难，是当之无愧的新时代英雄。诗人艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。”钟南山和众多的医务工作者都是含着泪水深爱这片土地的人，是永恒铭刻在人们心间的新时代的伟大英雄。致敬无私奉献的英雄，是名副其实的“大我”形象！古语说的好：夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。我想说，英雄们之所以成为英雄，是因为他们有医者仁心、大公无私的担当与作为，是因为他们都有一颗为祖国为人民的赤胆忠心和无私奉献的精神。英雄之所以成为英雄，是因为他们都有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的为民情怀。而这种情怀，是来自于他们不忘初心、牢记使命的责任与担当，还来自于他们