高考语文复习：跟着央视练文笔+教案

跟着央视练文笔——如何让作文语言诗意起来导入新课，明确目标近年来央视推出了一系列精妙绝伦的综艺节目和纪录片，如《典籍里的中国》、《国家宝藏》、《朗读者》、《故宫100》等，其文案更是让人拍案叫绝，被网友称之为文案届的天花板，现在就让我们一起跟着央视练文笔，学习如何让语言诗意起来。阅读体验，整体感知何谓诗意语言？请大家看第一个视频。一字一句凝文思，一笔一划抒心境，行云流水间一段美文一气呵成。再看第二个例子，这是上次联考的作文，同样出自郭唯一同学笔下，一篇是她的考场作文，一篇是升格作文，对比阅读，两段文字你更喜欢哪一个？我们先请郭唯一同学朗读一下这两段文字。对比第一段，第二段文字有什么特点？句式灵活，修辞手法，前后对比，对称，富有表现力。确实，古人云：“言之无文，行而不远。”其中的“文”即“文采”。古人也云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”这些都启示我们，考场作文“言之无文，难得高分”，好的文章离不开好的文采。好的文辞，读起来如饮香茗，余甘未尽；如食橄榄，余香无穷。考纲的要求市：语言有文采（用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力）现在我们一起走进诗意的世界，感受天花板的形成。互动研习，重点突破A、我们一起来看第一段文案，请同学们观察，这组文案都有一个什么共同点？有风有雨是常态，风雨兼程是状态，风雨无阻是心态。——《人民日报》我们曼妙丰姿里，就是生命；我们轻盈飞过处，就是天空。——《如果国宝会说话》从某种意义上来看，世间一切都是遇见，就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。——董卿《朗读者》若你决定灿烂，山无遮，海无拦。——撒贝宁技巧总结：结构对称，音韵和谐对点训练：下面请运用对称结构将下面这段文字改为一句话，可适当增删词语，不可改变原意。跬步是最慢的脚步吗？不是，徘徊不决才是最慢的。最快的脚步呢，是百米冲刺吗？非也，是坚持不懈。展示答案：最慢的不是跬步，而是徘徊；最快的不是冲刺，而是坚持所以，对称的结构，和谐的音韵，让我们的语言美的刚刚好B、再来观察这一组文案，这又有什么特点呢？如果命运是世界上最烂的编剧，你就要争取，做你自己人生最好的演员。——《开讲啦》所有种子都值得等待，等待一个华盖苍天的未来。——《本草中国》倾听，传世建筑，在故宫，奏响动人史诗；看见，非凡影像，在故宫，构筑视觉圣殿；触摸，文化小溪，在故宫，汇成历史江河；感受，灵动瞬间，在故宫，化作神奇时刻。——《故宫100》技巧总结：巧用修辞，耐人寻味所以巧用修辞，让你下笔文采飞扬，文章可读性很强。C、现在我们一起来欣赏一段视频，围绕一个什么样的中心话题？勇气；诗歌至今是什么样的语意逻辑关系？平等、并列，从不同的方面来说明勇气对我们的重要性，这样的引用我们称为：一个主题加多句并列诗词。勇气是我们人生的底气。“天地一逆旅”，但“安能行叹复坐愁？”；勇气让你面对艰难，活得坦然，“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”；勇气让你看清逆境，看到希望，“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天”；勇气让你少些焦虑，多些从容，“直须看尽洛城花，始共春风容易别”。我们致敬英雄，汲取勇气；“一点浩然气，千里快哉风”，世界也会敞开更多的大门。——撒贝宁《经典咏流传》再请一位同学来为我们朗读第二段文字，有什么不同？它围绕选择用了两句诗词，在语意上形成了对比。这种引用称为一个主题加对比诗句。我们常说，生活没有标准答案，每个人都有自己的注脚。面对困境，我们也各有各的选择。“行到水穷处，坐观云起时”是选择，“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是选择。——《你好，生活》技巧总结：化诗入词，典雅瑰丽昨天，我在二班听课学习的时候，看到他们班黑板后面贴了几篇优秀作文，我把其中一段拍下来了，我们共同欣赏。用了大量诗句，语言贴切，耐人寻味。确实，每个人都有自己想活出来的姿态，那些不被世俗肯定的离经叛道，都使我们更坚强，眼界更开阔。那么，我们所见的山便成了“横黛蘸秋河”所忧的愁便是“无边落木”观事观物也将不被困于方卦横局之中。现在，请大家玩一个小游戏，完成这个练习题，思考一分钟。非常棒，看得出她的古诗积累非常丰富，化诗入词，就如美颜相机让你的考场作文比别人更亮眼。D、最后，我们再来观察这两组文案，这段文案又有什么特点？前后语意发生了转折，形成了对比，正反思辨。勇敢的人不是不落泪，而是愿意含着泪继续奔跑的人。——董卿我心中理想的世界，是所有大人都像孩子，而不是所有孩子都像大人。——撒贝宁没有什么能信手拈来，你必须要非常努力，才能看起来毫不费力。——朱广权请用黑白两色的眼镜，去观察五彩斑斓的世界。——撒贝宁初见乍惊欢，久处亦怦然。——朱广权技巧总结：前后对比、语义彰显我们再来欣赏班上两位同学的文段，她们两个的作文有什么共同点？都有对比，两方面论述。具体的对比点是？所以，巧用转折，正反对比，让你的文章诗意飞扬，凝聚力更强。四、牛刀小试，拓展延伸通过这节课的学习我们总结诗意的语言可以运用哪些技巧得到？结构对称，音韵和谐巧用修辞，耐人寻味、化诗入词，典雅瑰丽、前后对比，语义彰显充满诗意的文案，充满哲理的思考，一句话就能把你带入无限的意境。虽然我们现在还没有这样的高度和水平，但我们可以根据我们这节课所得进行模仿。文笔挑战：用这节课你学习的技巧仿写语段这是一个气节超然、卓然出众的孟子。呼唤高尚人格，是《孟子》不变的主题；追求气节超然，是孟子永恒的追求；注重人格修养，是孟子真挚的宣言。“养心莫善于寡欲”，“生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，“穷则独善其身，达则兼善天下”……这样的语言烙在心灵深处，指导着我们的做人，影响着我们的做事。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”成了很多人的精神坐标。想到孟子，常常想到这样四个字：浩然正气。他在文字中说到了，他在生活中做到了。（选自鹿义霞《孟子：我们的文化宝藏》）学生展示、点评、教师示例五、课堂小结，布置练习1、今天这节课，我们跟着央视学习如何让作文语言诗意起来。这些技巧犹如“外挂