初中生主题班会 让“逆反”顺势成长

主题班会|让“逆反”顺势成长课时目标1.知道什么是逆反心理，了解逆反心理产生的原因及在日常生活中的表现，深刻认识逆反心理带来的后果及危害；2.通过小组活动，从不同的角度帮助学生分析逆反心理的成因，引导学生制定克服逆反心理的方法与策略；3.通过班会活动，使学生明白逆反心理是一种正常的心理状态，因此要正确对待自己与成人之间的相处关系，体谅长辈的辛苦付出，平等沟通，构建良好和谐的成长关系。学情分析在青少年的成长过程中，随着自我意识的觉醒，往往就会伴随着逆反心理的出现。特别是初二阶段的学生，是心理发展的关键期。他们这一时期还不善于自我调节，容易情绪失控，常常无视家长和老师的教育，与家长和老师关系僵化，甚至对立冲突。所以，我们要关注学生逆反心理情况，正确引导他们走出心理误区，避免青春期的逆反心理对学生产生的不良影响和负面作用。教学方法本节课通过视频播放、图片展示、案例分析、小组活动、自主探究等方式达成教学目标。学习活动设计：第一部分感受逆反导入主题播放影片《放牛班的春天》，通过影片中学生们的行为，感受逆反心理，了解逆反心理。教师：你认为什么是逆反心理呢？学生回答：（略）教师解释：逆反心理是一种常见的心理现象，由生理和心理发展极不平衡而引发的一些违反常规的心理和行为。主要表现为抵触、抗拒、不顺从。这种心理不但会影响到学生的学习，还会影响学生的身心健康发展。因此，今天我们就来共同了解一下中学生的逆反心理问题。第二部分案例分析寻根溯源一、案例展示案例1小陈：我和妈妈没有什么共同语言，我和她讲动漫，讲e人，i人，她不知道我在说什么，还批评不好好学习，竟搞一些没有用的。小孙：我想参加篮球队，但是我爸爸不同意，他希望我把更多的时间放在学习上。有一次我偷偷跑去玩，被他发现了，大骂了我一顿。但是我真的不喜欢学习啊。小云：我妈妈超级唠叨，每天都会重复问我：你今天多喝水了没有，过马路认真看车辆了吗，上课认真听课了吗……咳，真是烦死了。小王：我妈妈总是拿我和别人比，说我总是不如别人家的孩子，我真想和她大吵一架，问问她怎么不是清华北大毕业的。案例2体育课上，老师觉得小杨没有按要求站好，小杨认为自己没问题，结果师生之间产生了激烈的冲突。体育老师认为小杨不尊重师长，小杨觉得自己没错，拒不道歉。案例3各大网红直播卖货，赚得盆满钵满，没学历限制，没道德下限，大家趋之若鹜，有些年纪不大的孩子甚至不愿意读书，觉得只要能赚钱就好。教师：你存在以上的行为吗？说一说，你在日常生活中另外还有哪些表现属于逆反心理行为？学生回答：略教师：看来大家都存在或多或少的逆反心理表现啊。那么恭喜大家，你们长大了。因为青春期的你们独立意识、成人意识逐渐形成了，有了自己的认知和想法了。那么，逐渐具备独立性思维的你们为什么会逐渐逆反呢？接下来，结合上面的案例，小组探讨，逆反心理形成的原因是什么呢？二、逆反心理形成原因小组活动探究，由学生们自由讨论，最后得出逆反心理形成的原因：1.家庭因素有些家长对孩子的教育是以孩子为中心，以孩子为尊，娇生惯养，一旦有不如意的情况就会对家长大吼大叫，逆反情绪明显；有些家长对孩子实行高压式教育，一切都要求最好，简单粗暴，导致孩子形成过大的心理压力，随着青春期到来，逐渐形成反抗情绪和逆反行为；有些家庭关系不和谐，对孩子漠视不理，孩子在缺爱的情况下长大，不善于交际，没有朋友，情感长期压抑，也会形成逆反心理。2.学校因素教师的教学方法陈旧，照本宣科，无法引起学生学习的兴趣，一味强调成绩，会使学生对教育产生反感；而有些教师在与学生交往的过程，还在强调师道尊严，却不尊重学生，训斥、惩罚，不顾及学生的心理感受，导致学生对教师排斥，进而产生与老师“对着干”的逆反心理。3.社会因素随着社会的发展，科技的进步，各种传媒充斥在学生的日常生活中，因监管力度不够，往往会忽视对青少年群体的影响，一些不正确的价值观等与社会实际相反，都会危害学生的心灵和正确意识形态的形成，诱导心理逆反情况的发生。4.生理因素青春期的学生生理与心理会有巨大的发展，但是生理的成熟往往与心理的不成熟相冲突。青少年还没有形成成熟的性格，阅历与经验又比较缺乏，难免会片面地认识事物或者考虑问题，所以，当学生面临家长或者老师的督促、指点时，会被看成控制、高压，是对学生的不尊重，是和自己过不去，所以就会发生与他人对着干的行为，因此，生理与心理不平衡的发展状态往往是学生逆反心理形成的根源。教师：想一想，如果在青春期不关注心理的发展变化，任由逆反心理发展的话，可能会带来哪些不好的影响呢？学生回答：略第三部分认识危害出谋划策逆反心理的危害1.与父母关系紧张，造成家庭关系不和谐。2.与教师关系不融洽，产生厌学情绪，荒废学业。3.引起心理疾病，影响身心健康发展。4.引发过激行为，对他人和社会产生危害。教师：逆反心理的危害是不可小觑的，所以，我们不能忽视逆反心理的出现，为了能够顺利渡过初中心理逆反期，促进自身良好发展，大家一起出谋划策，对待学生的逆反心理，应该怎样进行克服、矫正和教育呢？四、逆反心理的对策主观对策学生自我教育：每一个人都应该自己教育自己，只有不断地思考和反思，才能找到自身问题，不断进步与发展。比如控制情绪，体谅长辈，主动交流等，自我教育是克服逆反心理的最好办法。客观对策1.教师的充分尊重一个人获得尊重，有了自尊心，他就会积极向上，充满正能量。自尊心受挫，就会消极、自暴自弃，产生逆反心理和行为。所以，教师在日常的教学过程中，要充分尊重学生，少责备，多关心，建立良好的师生关系，才有助于逆反心理的消除。2.家庭教育观念的转变家长对子女的教育应该从孩子的实际出发，制定恰当的目标，给予适度的爱，充分发挥家庭教育的优势，营造和谐家庭关系，提高家庭教育质量。3.社会监管力度加强社会监管部门充分考虑到青春期学生这个受众群体，对一些媒体进行严格监管，避免不良价值观、不良思想的传播。班会小结逆反心理是一种正常的社会心理现象，是一个人成长的必经之路，不可避免，所以我们要正确对待逆反心理现象，泰然处之，正确利用，学会将消极的逆反心理转化为积极的成长心理，因势利导，培养学生健康心理、健全人格。板书设计逆反心理的概念认知逆反心理的现象汇总逆反心理的原因探讨逆反心理的危害后果逆反心理的对策解决评价方式教师通过学生课堂表现生成过程性评价，根据作业情况形成最终评价。学生之间通过合作探究，相互评价在小组中的表现。学生对自己掌握知识情况进行评价。作业设计1：总结自己平时的逆反心理行为并分析原因，写出对策。2：针对班级一些逆反心理行为现象出谋划策。教学反思与改进本节课