幼儿园大班科学教案《水珠宝宝》

汇报人：2024-01-16幼儿园大班科学教案《水珠宝宝》目录课程介绍与目标知识点梳理与导入实验操作与观察思维拓展与创新应用情感态度与价值观培养课程总结与延伸01课程介绍与目标面向群体：幼儿园大班学生学科：科学课时长度：45分钟教材版本：自编教材01020304教案背景学生能了解水的循环过程，认识水珠的形成原理。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、实验和讨论，培养学生的观察力和动手实验能力。培养学生对自然现象的好奇心，树立节约用水、保护水资源的意识。030201教学目标玻璃杯、冰块、热水、手电筒、放大镜。教具投影仪、电脑、水珠形成原理的动画视频。多媒体资源教具和多媒体资源02知识点梳理与导入水在0摄氏度以下会凝固成冰，呈现出固态。此时，水分子之间的运动减缓，形成固定的晶体结构。固态在0摄氏度到100摄氏度之间，水呈现液态。水分子之间的运动加快，可以相互流动。液态当水加热到100摄氏度以上时，水会沸腾并变成水蒸气，呈现气态。此时，水分子的运动速度非常快，可以扩散到空气中。气态水的三种形态随着温度的升高，水分子的运动速度加快，水会从固态逐渐变为液态或气态。例如，冰在温度升高时会融化成水，水在继续加热时会变成水蒸气。当温度降低时，水分子的运动速度减缓，水会从气态或液态逐渐变为固态。例如，水蒸气在温度降低时会凝结成水珠或冰晶。温度变化对水的影响温度降低温度升高空气中的水蒸气01空气中含有一定量的水蒸气，这些水蒸气是气态的水分子。冷却过程02当空气中的水蒸气遇到较冷的物体表面时，它会失去能量并冷却下来。凝结成水珠03冷却后的水蒸气会凝结成水珠，这是因为水分子在冷却过程中相互聚集并形成液态的水珠。水珠的大小和形状取决于物体表面的温度、湿度以及空气中的水蒸气含量。水珠的形成原理03实验操作与观察透明玻璃杯吸管冰块纸巾或干布实验器材准备01020304用于盛放水珠。用于向玻璃杯中吹气，产生水珠。用于降低玻璃杯内温度，使水珠更明显。用于擦拭玻璃杯外壁，保持观察清晰。1.在透明玻璃杯中倒入适量的水，加入冰块，降低水温。2.将吸管插入水中，向玻璃杯中吹气，观察杯壁上出现的水珠。3.用纸巾或干布轻轻擦拭杯壁，再次吹气，观察水珠的生成和变化。实验步骤演示引导学生按照演示步骤，自行操作实验，观察并记录实验现象。操作步骤提醒学生注意实验安全，不要用力吹气，避免水珠溅出；同时，要保持桌面整洁，及时清理水渍。注意事项鼓励学生互相交流实验心得，分享观察到的有趣现象，提高课堂参与度。互动环节学生动手实验04思维拓展与创新应用

探究不同条件下的水珠形成实验条件在不同温度、湿度环境下观察水珠形成情况。观察记录引导学生观察并记录不同条件下水珠的大小、形状和数量。分析讨论通过实验数据，分析温度、湿度等因素对水珠形成的影响。创意设计鼓励学生发挥想象力，设计独特的图案或文字。材料准备提供水珠宝宝、纸张、颜料等材料。制作过程引导学生将水珠宝宝按照设计摆放在纸张上，形成图案或文字。创意制作：利用水珠宝宝制作图案或文字将学生制作的图案或文字展示出来，供大家欣赏。作品展示鼓励学生之间相互评价作品，分享创作心得和体会。互评交流教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出建议和改进意见。教师点评分享交流：学生作品展示及互评05情感态度与价值观培养0102激发幼儿对自然现象的探究兴趣引导幼儿思考水珠与日常生活的关系，让他们感受到科学就在身边，培养他们对科学的兴趣和好奇心。通过观察、实验等方式，让幼儿亲身感受水珠的形成、变化和消失过程，激发他们对自然现象的探究兴趣。在活动中，鼓励幼儿仔细观察水珠的形态、变化和特征，培养他们的观察能力和专注力。通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考水珠形成的原因、变化的过程等问题，培养他们的思考能力和逻辑思维能力。让幼儿用自己的语言描述水珠的特征和变化过程，培养他们的表达能力和语言组织能力。培养幼儿观察、思考和表达能力通过实验和讨论，让幼儿了解水污染的危害和保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。鼓励幼儿在日常生活中节约用水、保护水资源，让他们从小养成良好的环保习惯。在活动中，向幼儿介绍水资源的珍贵性和重要性，让他们意识到水是生命之源，需要珍惜和保护。引导幼儿珍惜水资源，树立环保意识06课程总结与延伸123学生通过实验观察了水从液态到气态，再从气态到液态的变化过程，理解了水的循环原理。水的三态变化学生了解到温度的变化可以影响水的状态，比如在0度以下水会结冰，100度以上水会沸腾。温度对水的状态的影响学生认识到水是生命之源，对人类和地球生物都至关重要。水的重要性关键知识点回顾团队合作能力学生们在分组实验中展现出良好的团队合作精神，共同完成任务。观察与表达能力学生们能够仔细观察实验现象，并用自己的语言清晰地表达出来。参与度学生们在课堂上非常活跃，积极参与实验和讨论，表现出浓厚的学习兴趣。学生在课程中的表现评价家庭作业请家长协助孩子在家中完成一个小实验，观察并记录水在不同温